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1、河圖洛書是和諧社會人類命運共同體的象數(shù)模型

天下大同一直是中國人的理想世界狀態(tài)。從河圖洛書，從太極圖中，陰陽共生，黑白混融，躍然紙上，呼之欲出。中國人愛好和平，不是因為世代農(nóng)耕的“小農(nóng)”習慣思維，不是因為中國大陸前有大海后有高山天然封閉的地理形勢，而是因為善正德對民族心靈的引領(lǐng)升華使然，天下一家、和而不同、與人為善的整體和諧觀念從文明誕生起就已深入人心。進入新世紀，針對西方社會的頹勢和弊端，中國適時向世界貢獻了自己的民族智慧，和諧社會人類命運共同體觀念走向世界大舞臺的前端。

2、河洛象思維，貫穿著天人合一的整體世界觀

水清可見月，心靜入妙門。象思維賦予河洛文化神奇的色彩，河出龍圖，洛現(xiàn)龜書，讓人浮想聯(lián)翩。其實象思維是人人本具的，并非什么“特異功能”，上古圣人也只是能善加利用而已?！吨芤?middot;系辭下》記載：“古者包犧氏*天下也，仰則觀象于天，俯則觀法于地。觀鳥獸之文與地之宜，近取諸身，遠取諸物，于是始作*，以通神明之德，以類萬物之情。”這段話中，“以通神明之德”指的就是啟動象思維先天智慧；“以類萬物之情”，則是指后天智能的反復(fù)思索和檢驗。

河洛文明的高度發(fā)達離不開整體象思維的基礎(chǔ)引領(lǐng)作用。天地人三位一體的世界模型、天地*八方三維（天地人）模型、陰陽和諧共生太極模型等，都極大地鍛煉了人的整體世界觀的理論思維能力；而洛書九宮對社會物質(zhì)文明與精神文明的建設(shè)更有直接的啟發(fā)作用：九州、明堂、井田制、九九乘法表、洪范九疇……無不是直接以洛書九宮圖作為規(guī)劃設(shè)計的藍圖。

3、學習三才的目的：（可以不識字，不可不識人）

自知、知人、勝人、自勝。搞定自己，打破自己原有版型，讓自己可以自由穿越，順便影響別人。

4、識人的能力

（1）了解三才的性格     人天生就只有三類人：帥才、將才、慧才

（2）了解三才的優(yōu)點、缺點和特點，把缺點轉(zhuǎn)化成特點，把特點轉(zhuǎn)化成亮點，把亮點發(fā)揚成優(yōu)點。

（3）了解人先天與生俱來的矛盾，打通自我矛盾的玄關(guān)竅，創(chuàng)造自我和諧的幸福人生。

5、識人、用人、檢驗人心、引領(lǐng)人、培養(yǎng)人、點化人

（1）三才源于*

（2）三才六版型詳解

（3）三才入修行

（4）人的十個層次