企業(yè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)新課程-北京講師
2025-07-04 20:06:02
講師：蘇秦弘 瀏覽次數(shù)：2980
課程描述INTRODUCTION
北京學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)
· 總經(jīng)理· 運(yùn)營總監(jiān)· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 營銷副總· 人事總監(jiān)
培訓(xùn)講師：蘇秦弘
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
北京學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)
與時代同行，學(xué)習(xí)型管理進(jìn)行時！*圣吉《第五項(xiàng)修煉》幫助人們重建一種新的看問題的方式，從習(xí)慣看世界、看環(huán)境、看別人，改變到向里看、看自己、看自己的內(nèi)心；從看局部，到看全局、看系統(tǒng)。從而能看到存在與內(nèi)的智障，尋求到克服它們的可能。 《打造21世紀(jì)學(xué)習(xí)型企業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新發(fā)展》課程：是蘇秦弘老師將《第五項(xiàng)修煉》結(jié)合信息時代、與時俱進(jìn)創(chuàng)新升級的3.0版；不僅觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)涵豐富、系統(tǒng)完善、易學(xué)易用，最為獨(dú)到之處在于它結(jié)合中國的國情，貼合我國企業(yè)的特征和實(shí)情，而且更具實(shí)戰(zhàn)性、可操作性、實(shí)踐應(yīng)用性和有效指導(dǎo)性。它能幫助你懂得如何提升自己的能力；自我學(xué)習(xí)與開發(fā)，自我超越與提升能力；改善態(tài)度與心智，提高學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的意識；達(dá)成團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的能力；進(jìn)行資源共享，系統(tǒng)協(xié)同，與時創(chuàng)新，把握新經(jīng)濟(jì)機(jī)遇，共贏發(fā)展。 《打造21世紀(jì)學(xué)習(xí)型企業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新發(fā)展》課程，順應(yīng)了信息化時代大潮，是知識經(jīng)濟(jì)下的創(chuàng)新，完全符合我國創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)與需求。 課程：系統(tǒng)強(qiáng)，模式化，模板化，內(nèi)容豐富，實(shí)踐與理論結(jié)合；講師風(fēng)格鮮明：案例分解，互動講學(xué)，哲理深刻，引人入勝。
課程目錄：
第一篇：學(xué)習(xí)是為了更好工作，工作出色方能成就成功人生！
第二篇：學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，達(dá)成快樂工作，更好的業(yè)績！
第三篇：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個人與企業(yè)共同進(jìn)步！
第四篇：共享學(xué)習(xí)，整合資源，系統(tǒng)協(xié)同，共贏發(fā)展
第五篇：與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展！
第一篇：學(xué)習(xí)是為了更好工作，工作出色方能成就成功人生！
1、學(xué)習(xí)型組織真諦之一：學(xué)習(xí)力！
2、案例：我國核潛艦如何突出重圍；
學(xué)習(xí)可從不懂到懂，從沒有技術(shù)到自主創(chuàng)新！
3、組織學(xué)習(xí)的方法與途徑；
4、學(xué)習(xí)是自我潛能的開發(fā)：人類有巨大的潛能！
5、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練---克服學(xué)習(xí)的障礙；
6、從固執(zhí)、習(xí)慣的思維轉(zhuǎn)到動態(tài)、逆向思維；
7、心智模式（思維）的作用；
8、不同管理層次人才的學(xué)習(xí)技能需求結(jié)構(gòu)；
9、學(xué)習(xí)：自我塑造；
10、成功價(jià)值管理三要素心法；
11、讓職員每天學(xué)習(xí)自我激勵!
第二篇：學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，達(dá)成快樂工作，更好的業(yè)績！
1、為什么要建立：學(xué)習(xí)型組織？
2、案例：傳統(tǒng)垂直式組織命令式管理：導(dǎo)致上下溝通不暢，員工無所適從；
3、學(xué)習(xí)型組織的結(jié)構(gòu)特征；
4、三才人事定位：中國式需求層次創(chuàng)新模式；
5、案例：海爾創(chuàng)新三化：企業(yè)平臺化產(chǎn)品個性化員工創(chuàng)客化；
6、學(xué)習(xí)型組織真諦之二：快樂工作！
7、學(xué)習(xí)與績效之間的關(guān)系；
8、案例：聯(lián)想團(tuán)隊(duì)申報(bào)任務(wù)預(yù)算，說到做到！
9、打造職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)品德與能力。
第三篇：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個人與企業(yè)共同進(jìn)步！
1、個人力量是有限的，團(tuán)隊(duì)的力量是無限的！
2、目標(biāo)統(tǒng)一原則；
3、案例：打造國家航天測控技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)：
4、學(xué)習(xí)型組織真諦之三：有效團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)原則；
5、案例；巨人倒下，史玉柱年輕自負(fù)，團(tuán)隊(duì)浮躁，摔大跟頭！
6、案例：樹立團(tuán)隊(duì)帶頭人的榜樣作用；開路先鋒彭祥華；
7、三才合一領(lǐng)導(dǎo)力模式；
8、案例：柳傳志三才之道與帶團(tuán)隊(duì)"三心"的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；
9、建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的職能；
10、案例：柳傳志，成功背后是團(tuán)隊(duì)的力量。
第四篇：共享學(xué)習(xí)，整合資源，系統(tǒng)協(xié)同，共贏發(fā)展！
1、建立共享學(xué)習(xí)機(jī)制，整合組織內(nèi)外資源；
2、案例：建立共享學(xué)習(xí)，整合資源提高學(xué)習(xí)與應(yīng)用的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化；
3、認(rèn)識系統(tǒng)思考的重要性并付諸實(shí)踐；
4、案例：行走在特高壓線上的人，王進(jìn)自我超越；
5、學(xué)習(xí)型組織真諦之四：向?qū)W習(xí)型組織管理轉(zhuǎn)變，從獨(dú)裁管理到集權(quán)管理，向參與協(xié)同管理的轉(zhuǎn)化；
6、案例：海爾組織學(xué)習(xí)機(jī)制的建立與實(shí)踐：張瑞敏好讀書學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周六參加高級經(jīng)理人日清例會；
7、學(xué)習(xí)型組織真諦之五：整合資源、熟練工作、對接目標(biāo)的法則之；
8、什么是共同愿景？
9、案例：團(tuán)隊(duì)如何落實(shí)組織目標(biāo)取得勝利。
第五篇：與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展！
1、學(xué)習(xí)型組織真諦之六：與時俱進(jìn)創(chuàng)新，圍繞學(xué)習(xí)重新構(gòu)建組織結(jié)構(gòu)；
2、案例：學(xué)習(xí)力，師傅帶徒弟式學(xué)習(xí)打造大國工匠精神；
3、學(xué)習(xí)型組織真諦之七：互聯(lián)網(wǎng)+思維，企業(yè)持續(xù)經(jīng)營發(fā)展的人才創(chuàng)新機(jī)制模式；
4、案例：從無到有自主創(chuàng)新，快樂工作的預(yù)警機(jī)研制團(tuán)隊(duì)；
5、學(xué)習(xí)型組織真諦之八：與時俱進(jìn)的情境學(xué)習(xí)與創(chuàng)新；
6、案例：張瑞敏，互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)必須自我顛覆、自我挑戰(zhàn)；
7、學(xué)習(xí)型組織真諦之九：中國式領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)理人修煉模式；
8、指引我們學(xué)習(xí)的思想。
習(xí)主席說："在農(nóng)耕時代，一個人讀幾年書，就可以用一輩子；在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，一個人讀十幾年書，才夠用一輩子；到了知識經(jīng)濟(jì)時代，一個人必須學(xué)習(xí)一輩子，才能跟上時代前進(jìn)的腳步。如果我們不努力提高各方面的知識素養(yǎng)，不自覺學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識，不主動加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、拓寬眼界和視野，那就難以增強(qiáng)本領(lǐng)，也就沒有辦法贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。
北京學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/gkk_detail/26892.html
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