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北京領導競爭力管理培訓

【訓前】通過企業(yè)成長健康體檢、CPQ領導測評，確認參訓學員企業(yè)管理問題和參訓學員真正需求，規(guī)避盲目、無效的學習。
【訓中】通過可視化信息分析、揭秘領導人思維模式與企業(yè)經(jīng)營決策之間相互影響關系，發(fā)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營過程中過去忽視或隱藏著的、尤其是與自己密切相關的核心問題。
【訓后】結合測評、訓練，學員參與制定《成長管理踐行指南》，有效幫助學員在實際經(jīng)營管理中做具體應用指導，規(guī)避只學不用，真正做到知行合一的成長管理。
【適訓對象】企業(yè)總裁+部門經(jīng)理以上管理人員
【課程時間】2天（12課時）

【課程大綱】
第一節(jié)課 未來競爭與成長管理
【目的】引發(fā)對企業(yè)未來發(fā)展面臨問題思考，導入“企業(yè)成長管理”模式
【方式】互動教學、案例視頻、案例分析、互動研討
1、未來競爭特點分析
2、企業(yè)成長之痛——死于轉(zhuǎn)型（案例分析）
3、競爭力本質(zhì)與公式（成長≧≦變化）
4、專業(yè)方法之外的發(fā)現(xiàn)——成長規(guī)律管理
5、極簡競爭力：信息匹配原理
6、成長管理四步驟：定位/知道/做到/得到
7、企業(yè)生命成長周期特征、關鍵問題與領導成長瓶頸
【練習】參訓企業(yè)成長特征與問題分析
【思考】參訓企業(yè)問題根源在哪里？
【工具】成長路徑圖，成長管理四步驟，企業(yè)成長生命周期曲線圖

第二節(jié)課 領導思維與角色成長
【目的】認識角色成長如何影響領導人思維模式，進而影響企業(yè)經(jīng)營決策
【方式】互動教學、案例視頻、角色扮演、課堂練習
1、企業(yè)成長邏輯與障礙原點
2、生命規(guī)律與成長維度
3、心智成長四個階段
4、角色人生與成長樹
5、自我成長定位分析表
6、透過約哈瑞窗感受他人眼中的“他我”
7、通過情境體驗探尋隱藏于內(nèi)心中的“本我”
【練習】人生成長導航圖設計與分享
【思考】企業(yè)管理問題與領導人成長關系
【工具】角色定位分析表、人生導航圖、約哈瑞窗

第三節(jié)課 領導責任與能力要素
【目的】了解影響領導能力成長的核心潛能要素，認識自己領導能力特點
【方式】互動教學、案例視頻、案例分析、情景模擬、角色扮演
1、領導力與三維成長能力模型
2、影響領導思維模式的二大要素（先天VS后天）
3、人性需求與潛能冰山模型
4、四種典型性格與行為風格
5、八大潛能要素特征
6、崗位勝任能力與潛能匹配模型
7、領導行為風格與企業(yè)決策思維軌跡
【輔導】CPQ領導力報告分析、解讀與答疑輔導
【研討】領導成長瓶頸與企業(yè)發(fā)展問題分析研討
【工具】三維成長模型，CPQ領導潛能報告，領導行為風格自檢表

第四節(jié)課 領導效能與成長策略
【目的】掌握領導效能提升工具與方法，并制定成長行動指南
【方式】互動教學、案例分析、情景模擬、課堂練習
1、天生我才——潛能匹配與管理原理
2、效能曲線模型與成長策略：優(yōu)勢發(fā)揮與控制/弱勢發(fā)展與彌補
3、領導自我成長修煉五個動作：善用/結合/擴展/橋接/控制
4、企業(yè)目標決策與領導成長策略
5、企業(yè)規(guī)范管理與領導成長策略
6、企業(yè)團隊文化與領導成長策略
【研討】實際企業(yè)問題與自我成長策略
【作業(yè)】應用成長管理四步驟制定《**成長管理踐行指南》
【工具】效能策略曲線圖，領導成長五項表，成長管理踐行指南

北京領導競爭力管理培訓