課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團隊凝聚力建設與發(fā)展
【課程背景】
隨著國內(nèi)企業(yè)的不斷強大，我們從中發(fā)現(xiàn)，中國企業(yè)之所以發(fā)展，并不是依靠西方的制度化管理，而且靠我們強大的凝聚力的建設，是把員工的心緊緊的團結在一起，才產(chǎn)生了強大的動力，萬科董事會主席郁亮帶隊參觀小米公司后，評價小米公司是團隊建設最好的公司，就是因為小米上下齊心，形成了強大的團隊凝聚力
陳玉國老師結合工作的實踐和書中原理，基于讓知識可落地、可應用的原則研發(fā)本門課程，供大家參考！
【課程收益】
1、 從管理學視角徹底了解什么是團隊及團隊的組成元素
2、 掌握團隊凝聚力的核心元素是明確目標，用目標把團隊凝聚在一起
3、 幫助管理者思維模式轉變和角色定位轉變
4 、讓管理者明白團隊凝聚力除了物質之外，更重要的事非物質激勵
【課程對象】
企業(yè)中所有管理層，以及準備走向管理層的儲備干部
【課程大綱】
第一章 高效能團隊的科學認知
一、 什么是團隊
1 、目標
2、 管理者
3、 團隊成員
二、 什么是高效能團隊
1、 效率是把工作盡快做完
2、 效能是把工作盡力做好
三、 把工作做好需要團隊凝聚力
第二章 團隊凝聚力建設——明確目標
一 、什么明確目標
1、 具體
2 、可衡量
3、 可達到
4、 符合實際
5 、有時間性
二、 文字記載 隨時提醒
1、 文字記載的重要性
2、 如何制定《目標管理卡》
第三章 團隊凝聚力建設——管理者的兩大轉變
一、 管理者的思維模式轉變
1、 從過去思維到未來思維的轉變
2、 記住過去，抓住現(xiàn)在，盯住未來
3 、思考：未來中國郵政應該需要什么樣的人才？
二、 管理者角色定位的轉變
——由“管理者”向“領導者”的轉變
1、 管理者和領導者的區(qū)別
1）管理者是職務影響力
2）領導者是非職務影響力
2、 管理和領導的區(qū)別
1）管理是行政命令，是由外而內(nèi)的推的力量
2）領導是個人魅力，是由內(nèi)而外的吸的力量
3、 領導者三項核心元素
1）以身作則——王健林
2）敢于承擔——杰克韋爾奇
3）愛崗敬業(yè)——俞敏洪
第四章 團隊凝聚力建設——團隊成員的非物質激勵
一、 馬斯洛的需求理論
1、 馬斯洛的需求的理論的科學解讀
2、 馬斯洛需求理論的應用與實踐
3、 團隊管理的十大激勵體系
二、 團隊成員的非物質激勵
1、參與激勵——滿足員工的責任感
1）思考：老國營企業(yè)員工為什么主人翁精神強烈？
2）讓員工參與公司和部門決策
3）讓員工參與提成合理化建議
4）讓員工參與共同制定目標
2、信任激勵——滿足員工的成就感
1）為什么信任產(chǎn)生力量：皮格馬利翁效應/羅森塔爾效應
2）信任員工的表現(xiàn)？
3）信任同事的表現(xiàn)？
4）信任領導的表現(xiàn)？
3、尊重激勵——滿足員工的價值感
1）尊重人格的表現(xiàn)方式
2）尊重差異的表現(xiàn)方式
3）溝通中的尊重對方的方式
4、理解激勵——滿足員工的歸屬感
1）理解萬歲=同理心
2）同理心的日常用語？
3）同理心的方法？
團隊凝聚力建設與發(fā)展
轉載：http://runho.cn/gkk_detail/280109.html
已開課時間Have start time
- 陳玉國