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從學(xué)生人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變課程

【課程背景】
    企業(yè)不斷招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，他們有聰明的頭腦、強(qiáng)勁的驅(qū)動(dòng)力、快速的學(xué)習(xí)能力和無(wú)限的可塑造性。他們的不足就在于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，所有沒(méi)有職業(yè)化的意識(shí)，要讓新員工成為符合要求的員工，必須在入職時(shí)進(jìn)行職業(yè)化培訓(xùn)。從態(tài)度、認(rèn)知、行為等方面對(duì)新員工進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，這樣才能使得新員工盡快融入企業(yè)，擔(dān)起崗位重任，成為企業(yè)發(fā)展的生力軍。

【課程對(duì)象】
企業(yè)招聘的新員工、大學(xué)畢業(yè)生和管理培訓(xùn)生

【課程內(nèi)容】
第一章   夢(mèng)醒時(shí)分——認(rèn)知新的角色
一、認(rèn)知職業(yè)
-職業(yè)的特點(diǎn)與價(jià)值
-工作的意義和的目的
-職業(yè)的忠告
二、認(rèn)知職場(chǎng)
-職場(chǎng)與學(xué)校的區(qū)別
-職場(chǎng)與社會(huì)的區(qū)別
-學(xué)生角色與職業(yè)角色的區(qū)別
三、認(rèn)知自己
-我是誰(shuí)
-我所在的位置
-我應(yīng)起的作用
-我是否勝任
四、認(rèn)知自己的崗位
-我的崗位是怎樣產(chǎn)生的？
-我需要怎樣的能力和素質(zhì)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)？
-我的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)倪吔缭谀睦铮?br /> 五、認(rèn)知自己的職責(zé)
-我的崗位職責(zé)是什么？
-我是否已經(jīng)盡職職責(zé)了？
-如果沒(méi)有盡到職責(zé)，怎么辦？
六、從學(xué)生角色到職業(yè)角色的五大轉(zhuǎn)變
-從“個(gè)人導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向”
-從“情感導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“職業(yè)導(dǎo)向”
-從“成長(zhǎng)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“責(zé)任導(dǎo)向”
-從“思維導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“行為導(dǎo)向”
-從“智力導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“品格導(dǎo)向”
七、角色轉(zhuǎn)化的途徑-適應(yīng)職場(chǎng)
-心理適應(yīng)
-生理適應(yīng)
-崗位適應(yīng)
-知識(shí)技能適應(yīng)
-人際關(guān)系適應(yīng)

第二章   迎接蛻變——著手新的準(zhǔn)備
一、適應(yīng)身份改變，保持平和心態(tài)
-職場(chǎng)新人的常見(jiàn)心態(tài)
-角色轉(zhuǎn)換可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題
二、適應(yīng)工作節(jié)奏，培養(yǎng)工作作風(fēng)
-職場(chǎng)應(yīng)養(yǎng)成的工作作風(fēng) 
-做事的四種境界
三、適應(yīng)崗位要求，重視試用期和培訓(xùn)
-了解公司和融入公司 
-塑造職業(yè)化理念和行為，培養(yǎng)人際協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作精神 
-表現(xiàn)自己、充實(shí)和提升自己 
四、適應(yīng)組織需求，順利融入部門
-如何順利融入部門？
-建立和諧的人際關(guān)系 “四要”
-初入職場(chǎng)的八大禁忌
五、適應(yīng)企業(yè)要求，對(duì)自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)
-明晰的成長(zhǎng)目標(biāo) 
-神圣的工作責(zé)任感 
-強(qiáng)烈的工作使命感 
-只爭(zhēng)朝夕的緊迫感 
六、角色轉(zhuǎn)換中的葵花寶典
-九類不受歡迎的職場(chǎng)新人
-初入職場(chǎng)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)

從學(xué)生人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變課程