課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團(tuán)隊(duì)融合工作坊課程
【課程簡(jiǎn)介】
課程融合榮格心理類型理論、4D天生個(gè)性、激勵(lì)管理、職業(yè)生涯理論,通過(guò)卡牌活動(dòng)互動(dòng),幫助學(xué)員自我賦能,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)能力;團(tuán)隊(duì)融合,發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)勢(shì),表達(dá)欣賞與感激、積極反饋。激發(fā)團(tuán)隊(duì)熱情,建立良好的人際關(guān)系,提升團(tuán)隊(duì)凝聚力!
【課程收益】
幫助學(xué)員了解和發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì),提升價(jià)值感
激發(fā)內(nèi)在潛能,提高工作績(jī)效
運(yùn)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有效的溝通,提升歸屬感
了解團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢(shì),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合,打造優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)團(tuán)隊(duì)
【課程對(duì)象】企事業(yè)單位各部門(mén)員工
【課程內(nèi)容】
破冰活動(dòng)
1、 每人抽取一張卡牌,組內(nèi)進(jìn)行介紹(昵稱、和卡牌的鏈接),找到大家的共同特點(diǎn)。
2、 選出組長(zhǎng),分小組進(jìn)行展示。
一、我們不一樣
1、 探索天生個(gè)性
2、 發(fā)現(xiàn)天賦優(yōu)勢(shì)
(1)內(nèi)在探索:高光時(shí)刻故事會(huì),挖掘故事背后的優(yōu)勢(shì)
(2)外在反饋:夸夸群,他人反饋優(yōu)勢(shì)
3、 能力四象限——能力分析與管理
(1)每人列出自己的能力四象限
優(yōu)勢(shì)區(qū)(擅長(zhǎng)喜歡):你的天賦優(yōu)勢(shì)是什么
發(fā)展區(qū)(擅長(zhǎng)不喜歡):你的習(xí)得能力是什么
挑戰(zhàn)區(qū)(不擅長(zhǎng)喜歡):哪些能力需要提升
探索區(qū)(不擅長(zhǎng)不喜歡):哪些是潛能盲區(qū)
(2)能力管理策略
發(fā)揮優(yōu)勢(shì)還是補(bǔ)足短板——聚焦優(yōu)勢(shì)、悅納習(xí)得、迎接挑戰(zhàn)、探索潛能
二、我們都一樣
1、 歸屬感與價(jià)值感
(1)【卡牌活動(dòng)】探索內(nèi)在價(jià)值(價(jià)值觀卡)
(2)我們共同的內(nèi)在需求
2、 團(tuán)隊(duì)融合——消除團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙
(1)建立信任,互相包容
(2)直面沖突,關(guān)注結(jié)果
(3)善用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)
A根據(jù)每位成員的優(yōu)勢(shì)制作團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)圖
B優(yōu)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作
三、團(tuán)隊(duì)賦能
1、 正向反饋
(1)明確目標(biāo)
(2)啟發(fā)積極意圖
(3)真誠(chéng)的欣賞感謝:行為+優(yōu)勢(shì)
【卡牌活動(dòng)】我很欣賞你(性格卡、能力卡)
2、 賦能式溝通
(1)識(shí)別優(yōu)勢(shì)
(2)認(rèn)同價(jià)值
(3)提供支持
(4)明確行動(dòng)
團(tuán)隊(duì)融合工作坊課程
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/294088.html
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