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新員工職業(yè)化塑造與養(yǎng)成課程

【課程背景】：
新員工是企業(yè)的新鮮血液。新員工能夠給企業(yè)帶來(lái)新的活力。但新員工
在進(jìn)入企業(yè)伊始，都會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題和疑惑，主要問(wèn)題有以下幾點(diǎn):
如何快速的適應(yīng)新的工作？
工作心態(tài)容易出現(xiàn)較大波動(dòng)，如何調(diào)適？
如何與同事建立起融洽的人際關(guān)系？
從何處入手做好當(dāng)前工作？
綜合以上因素，我們將從企業(yè)根本需求入手，結(jié)合新員工面臨的實(shí)際
問(wèn)題，利用職業(yè)生涯規(guī)劃專(zhuān)業(yè)技術(shù)與手段對(duì)新員工進(jìn)行更具針對(duì)性與系統(tǒng)性的
素質(zhì)培養(yǎng)，引導(dǎo)新員工迅速轉(zhuǎn)變自身角色認(rèn)知，了解職業(yè)發(fā)展方向，以及當(dāng)下
工作與未來(lái)目標(biāo)之間的聯(lián)系；同時(shí)幫助新員工樹(shù)立職業(yè)化心態(tài)，做好心態(tài)及情
緒壓力管理，迅速適應(yīng)崗位角色，達(dá)成崗位要求。

【課程目標(biāo)】：
從職業(yè)生涯角度幫新員工清晰定位自身角色，了解職業(yè)發(fā)展方向。
了解當(dāng)下工作與未來(lái)目標(biāo)之間的聯(lián)系，有效驅(qū)動(dòng)新員工工作狀態(tài)。
幫助新員工進(jìn)行從“學(xué)生”到“職場(chǎng)人”角色認(rèn)知，形成職業(yè)人思維；
幫助新員工分析員工與崗位的匹配性，了解職業(yè)發(fā)展初期如何梳理能
力和需求之間的沖突，以及能力快速提升的方法途徑。
幫助新員工樹(shù)立正確的職場(chǎng)思維，進(jìn)行職業(yè)化的工作狀態(tài)；
使學(xué)員掌握日常情緒管理方法，調(diào)整職業(yè)狀態(tài)；
了解團(tuán)隊(duì)成員的人際風(fēng)格, 了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性及協(xié)作方法;

【授課形式】：
隨機(jī)分組——多種方式為學(xué)員創(chuàng)造氛圍，多層次分組互練。
輕松教學(xué)——多元化地幫助學(xué)員，隨時(shí)解答、直接示范
實(shí)戰(zhàn)演練——分組討論、案例分析等，全心投入。
游戲體驗(yàn)——以活動(dòng)、游戲的方式模擬工作場(chǎng)景，加強(qiáng)真實(shí)體驗(yàn)感。

【適合對(duì)象】：
企業(yè)內(nèi)部新員工、3 年內(nèi)員工

【課程大綱】：
第一部分：生涯管理的意義與作用
思考：何謂職業(yè)生涯管理？為什么我們需要職業(yè)生涯管理？
活動(dòng)：職業(yè)夢(mèng)想圖
職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容
生涯規(guī)劃就是一個(gè)人有計(jì)劃有掌控的自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。
職業(yè)生涯管理的四大技巧
行動(dòng)之前先思考
框架搭建要迅速
提升能力是支柱
組織溝通是要點(diǎn)

第二部分：職場(chǎng)思維塑造
思考：如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)與發(fā)展？
職業(yè)生涯管理模型：人職匹配
自我需求不清晰：面對(duì)職場(chǎng)選擇覺(jué)得處處都是機(jī)會(huì)，容易反復(fù)跳槽
崗位要求不清晰：不知如何達(dá)到公司要求，越努力越受打擊，易流失
能力優(yōu)勢(shì)不清晰：工作缺少成就感，安全感，成長(zhǎng)感，容易職業(yè)倦怠
崗位回饋不清晰：只看眼前利益，給多少錢(qián)干多少活，容易抱怨工作
內(nèi)外職業(yè)生涯不管理：等著公司給資源，抱怨沒(méi)成長(zhǎng)，消極怠工
有趣的職業(yè)生涯：人和職業(yè)的博弈
思考：如何快速適應(yīng)職場(chǎng)？
新員工職場(chǎng)適應(yīng)常見(jiàn)問(wèn)題：
案例：好學(xué)生未必是好員工
職場(chǎng)適應(yīng)問(wèn)題一：角色不知如何轉(zhuǎn)換
解決方案：如何升級(jí)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，快速適應(yīng)職場(chǎng)
職場(chǎng)適應(yīng)問(wèn)題二：能力與需求錯(cuò)位
案例：是“理想“還是“眼高手低“
職場(chǎng)適應(yīng)問(wèn)題三：職場(chǎng)關(guān)系錯(cuò)位
案例：“受不了批評(píng)就離職“
職場(chǎng)適應(yīng)問(wèn)題四：自我需求不清晰
案例：“一言不合就離職，反復(fù)跳槽“
職場(chǎng)適應(yīng)問(wèn)題解決方案：
能力欲望匹配論
職業(yè)發(fā)展初期內(nèi)環(huán)理論
職業(yè)發(fā)展初期三策略
思考：職業(yè)發(fā)展中能力與需求的關(guān)系是怎樣的？
職業(yè)發(fā)展三階段
職業(yè)中后期發(fā)展外環(huán)理論
職業(yè)發(fā)展中后期策略

第三部分：職業(yè)能力提升
思考：職業(yè)能力包含哪些要素？
能力三核
能力三核之能力結(jié)構(gòu)：看清未來(lái)努力方向
能力三核之可遷移性：知道工作的意義，踏實(shí)工作不挑活
能力三核之競(jìng)爭(zhēng)順序：認(rèn)真仔細(xì)，不倦怠
能力三核之一專(zhuān)多能零缺陷：主動(dòng)溝通，主動(dòng)反饋，主動(dòng)成長(zhǎng)
活動(dòng)：?jiǎn)T工結(jié)合公司“崗位說(shuō)明書(shū)”現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
應(yīng)用轉(zhuǎn)化：制定能力提升計(jì)劃和主動(dòng)溝通計(jì)劃
我的公司對(duì)員工的職業(yè)要求是什么？
職業(yè)要求透視眼：找到職業(yè)要求的規(guī)律
活動(dòng)：如何達(dá)標(biāo)職業(yè)要求：職業(yè)要求達(dá)標(biāo)四步法
思考：我的職業(yè)給我的回饋都包含什么內(nèi)容？
職業(yè)收益公式：職業(yè)收益=錢(qián)+發(fā)展空間+情感
看到職業(yè)的隱性收益
如何避開(kāi)職業(yè)選擇的誘惑？
職業(yè)收益三大秘密

第四部分：工作情緒調(diào)適
職業(yè)情緒內(nèi)在影響因素是什么？
生涯發(fā)展三要素：興趣，能力，價(jià)值觀
生涯發(fā)展三要素關(guān)系：性能佳循環(huán)
工作中有哪些情緒會(huì)給我們?cè)斐衫_？
職業(yè)情緒之倦?。壕氲〉男睦頇C(jī)制及具體表現(xiàn)
職業(yè)情緒之焦慮：焦慮的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
職業(yè)情緒之失落：失落的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
如何定位自己的情緒問(wèn)題？
常見(jiàn)的職業(yè)情緒口頭禪
如何覺(jué)察自己的職業(yè)情緒
如何幫助員工處理職業(yè)情緒
職業(yè)情緒處理方案
從悅納到改變：職業(yè)情緒處理三步走
得出職業(yè)生涯管理體檢報(bào)告
職業(yè)情緒處理杠桿點(diǎn)
總結(jié)：整個(gè)培訓(xùn)時(shí)間需要一天。一個(gè)班級(jí) 30-40 人，需要分組討論。通過(guò)培訓(xùn)
幫助員工清晰職業(yè)發(fā)展規(guī)律，以及自己未來(lái)的發(fā)展方向，提升員工穩(wěn)定性和職業(yè)
幸福感，實(shí)現(xiàn)組織和員工的雙贏。

新員工職業(yè)化塑造與養(yǎng)成課程