《全場(chǎng)景服務(wù)溝通與投訴處理應(yīng)對(duì)技巧訓(xùn)練》
2025-07-04 23:50:27
講師：吳永彬 瀏覽次數(shù)：2931
課程描述INTRODUCTION
· 客服經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：吳永彬
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
全場(chǎng)景服務(wù)溝通課程
【課程背景】
隨著各行各業(yè)的企業(yè)所提供的服務(wù)升級(jí)，企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)加劇，客戶(hù)對(duì)產(chǎn)品與服務(wù)的要求也隨之上升。服務(wù)人員在處理投訴過(guò)程中，面對(duì)事件的難易程度、客戶(hù)的激進(jìn)反饋、處理的理解應(yīng)變，常常會(huì)接受到投訴處理技巧、情緒壓力和問(wèn)題解決的挑戰(zhàn)。
服務(wù)窗口員工的一言一行是最有效的企業(yè)廣告與品牌宣傳，比任何媒體、任何時(shí)段廣告效用都大。強(qiáng)化并提高客服團(tuán)隊(duì)整體服務(wù)意識(shí)關(guān)系到企業(yè)可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展的不可忽視的因素。服務(wù)意識(shí)是態(tài)度問(wèn)題，是服務(wù)思維模式的展現(xiàn)；而服務(wù)能力則是知識(shí)與技能的問(wèn)題。在服務(wù)中70%以上都來(lái)自溝通，如何在服務(wù)工作中有效植入發(fā)自?xún)?nèi)在的服務(wù)意愿，落實(shí)設(shè)身處地的溝通與行為，是本課程的核心內(nèi)容。
本課程旨在提升客戶(hù)服務(wù)人員對(duì)服務(wù)工作的認(rèn)知與重視，理解和掌握提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的能力，圍繞客戶(hù)服務(wù)人員的情緒壓力、投訴處理理念、客訴問(wèn)題分析與解決能力，關(guān)注客服人員職業(yè)化水平提升，為學(xué)員提供有效的投訴處理能力訓(xùn)練，提供可行、靈活的方法和技巧。
【學(xué)習(xí)收益】
1、認(rèn)知比服務(wù)意識(shí)更為前置的關(guān)鍵底層，從而自我引導(dǎo)意識(shí)進(jìn)步
2、理解客戶(hù)對(duì)服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)的多個(gè)維度，從而影響所提供的服務(wù)行為
3、運(yùn)用基于專(zhuān)業(yè)且與客戶(hù)語(yǔ)言同步的溝通方式，從而提升服務(wù)感知
4、運(yùn)用不同投訴客戶(hù)動(dòng)機(jī)的識(shí)別以及應(yīng)對(duì)
5、運(yùn)用問(wèn)題分析與解決技巧提升處理水平
6、運(yùn)用服務(wù)溝通工具以共創(chuàng)形式升級(jí)服務(wù)話術(shù)產(chǎn)出成果，相互借鑒
【授課對(duì)象】客戶(hù)服務(wù)一線員工、客服班組長(zhǎng)、現(xiàn)場(chǎng)管理值班長(zhǎng)、投訴處理人員、工單處理人員、客服團(tuán)隊(duì)主管等。
【課程大綱】
第一講：正確認(rèn)知服務(wù)，展現(xiàn)服務(wù)意識(shí)
一、客戶(hù)服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)
1、客戶(hù)服務(wù)發(fā)展歷程
2、服務(wù)觀啟示：從服務(wù)1.0到服務(wù)4.0
二、正確認(rèn)識(shí)客戶(hù)服務(wù)工作
1、我們的工作與挑戰(zhàn)有哪些？
2、客戶(hù)需要怎樣的服務(wù)提供者
服務(wù)提供者服務(wù)客戶(hù)是要被“受歡迎”還是“被需要”
服務(wù)要具備U盤(pán)化服務(wù)理念
三、客戶(hù)的需求從何而來(lái)？
1、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的底層意識(shí)
2、前置于“服務(wù)意識(shí)”前的“個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)”
3、區(qū)分“勞動(dòng)服務(wù)”與“品質(zhì)服務(wù)”
4、認(rèn)知“服務(wù)品質(zhì)”
5、體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的服務(wù)需求
四、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)須避免的兩個(gè)誤區(qū)
1、崗位職責(zé)=工作本質(zhì)？
2、認(rèn)知自我服務(wù)行為的原因
3、服務(wù)的關(guān)鍵時(shí)刻
1) 服務(wù)他人的意義何在？
2) 客戶(hù)需求的冰山模型
3) 服務(wù)的四大特征
4) 客戶(hù)的期望分析
五、服務(wù)工作的要點(diǎn)
1、評(píng)價(jià)服務(wù)質(zhì)量的五個(gè)要素
2、3個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)（準(zhǔn)確、邏輯、簡(jiǎn)潔）
3、4個(gè)服務(wù)要點(diǎn)（快速、便捷、意識(shí)、有趣）
小組研討：具有哪些服務(wù)意識(shí)（心態(tài)），能為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)？
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：將崗位職責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞅举|(zhì)
第二講：如何提升具有“移情服務(wù)”
一、何謂‘同理心’？
1、認(rèn)知真正的同理心
2、同理心的3個(gè)陷阱
1) 無(wú)視對(duì)方說(shuō)話的細(xì)節(jié)
2) 過(guò)于功利心和目的心
3) 想證明自己的想法
3、同理心自帶親和屬性
1) 語(yǔ)音的親和力
2) 語(yǔ)調(diào)的親和力
3) 語(yǔ)速的親和力
4、聽(tīng)到客戶(hù)內(nèi)容就是傾聽(tīng)？
1) 傾聽(tīng)的五個(gè)層次
2) 傾聽(tīng)的基本技巧
3) 鼓勵(lì)對(duì)方的語(yǔ)氣肯定服務(wù)技巧
5、用贊美瞬間拉近客戶(hù)關(guān)系
6、處理顧慮的LSCPA方法
二、服務(wù)溝通及服務(wù)回應(yīng)
1、客戶(hù)對(duì)服務(wù)人員的溝通需求
2、服務(wù)自檢：你以為你以為的就是你以為的嗎？
3、溝通案例分析
1）案例：同語(yǔ)言溝通，同感知交流
2）案例：服務(wù)要專(zhuān)業(yè)，但溝通不能太專(zhuān)業(yè)
3）案例：識(shí)別客戶(hù)差異，提供差異服務(wù)
4）案例：讓客戶(hù)接受你，并配合之行動(dòng)
三、客戶(hù)服務(wù)溝通基礎(chǔ)技巧
1、客戶(hù)服務(wù)的三條鐵規(guī)
2、以解決問(wèn)題，提升客戶(hù)服務(wù)感知為目標(biāo)的客戶(hù)溝通
3、傾聽(tīng)客戶(hù)需求的五種提問(wèn)方式
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：運(yùn)用五種需求探尋方式，升級(jí)客戶(hù)服務(wù)話術(shù)
第三講：如何提升投訴處理時(shí)的內(nèi)在能量
一、情緒是如何發(fā)生的？
1、深挖情緒：是心態(tài)，還是品格？
2、戰(zhàn)斗還是逃跑？
3、提升情緒的目標(biāo)是什么？
二、認(rèn)知服務(wù)工作中的情緒
1、在服務(wù)中，你的注意力在哪里？
2、看客戶(hù)優(yōu)點(diǎn)，還是看缺點(diǎn)？
3、情緒產(chǎn)生后的三種狀態(tài)（忍/暴/逃）
4、情緒產(chǎn)生的三大因素（自控/自尊/卓越）
5、情緒產(chǎn)生后的兩種角色（貢獻(xiàn)者/乞討者）
6、情緒的特征：即來(lái)即逝
三、轉(zhuǎn)化積極情緒
1、找出情緒語(yǔ)言
2、識(shí)別情緒進(jìn)行正向翻譯
3、接受情緒：自我接受推進(jìn)與演化
4、情緒的‘被動(dòng)式’與‘主動(dòng)式’
5、情緒的五個(gè)不良思維
6、情緒轉(zhuǎn)化工具：紅轉(zhuǎn)綠
四、、轉(zhuǎn)變思維方式，積極調(diào)整情緒
1、思維轉(zhuǎn)變
從‘應(yīng)該’思維到‘換位思考’
從‘杞人憂(yōu)天’思維到‘積極解決’
從‘以偏概全’思維到‘了解情況’
從‘非黑即白’思維到‘跳出局限’
從‘責(zé)備他人’思維到‘反思自我’
2、調(diào)整情緒
1) 換位思考
2) 積極解決
3) 了解情況
4) 跳出局限
5) 自我反思
互動(dòng)：你的情緒是怎樣的？
壓力性格測(cè)試：你最近的壓力有多大？
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：情緒轉(zhuǎn)化練習(xí)
第四講：如何正確面對(duì)客戶(hù)投訴及處理（客戶(hù)投訴底層邏輯）
一、投訴工作的理念
1、投訴的定義
2、妥善處理客戶(hù)投訴的意義
3、從不同角度看待投訴及其意義
4、投訴處理七宗罪
5、客戶(hù)投訴的心理特點(diǎn)
6、客戶(hù)投訴的目的與原因
1) 需求沒(méi)被正視、沒(méi)被聆聽(tīng)
2) 未收到認(rèn)為合理的解決方案
3) 身問(wèn)題：態(tài)度、技能、過(guò)失、業(yè)務(wù)/產(chǎn)品知識(shí)
4) 服務(wù)細(xì)節(jié)處理不當(dāng)，對(duì)于客戶(hù)心理期望把握不夠嚴(yán)謹(jǐn)
5) 無(wú)理投訴
7、投訴的六個(gè)心理階段
1) 潛在不滿(mǎn)
2) 即將轉(zhuǎn)化為抱怨
3) 顯化抱怨
4) 潛在投訴
5) 投訴
6) 投訴升級(jí)
二、投訴處理的原則
1、先處理情感，后處理事件
2、耐心地傾聽(tīng)顧客的抱怨
3、想方設(shè)法地平息顧客的抱怨
4、站在顧客的立場(chǎng)上來(lái)將心比心
5、迅速采取補(bǔ)救措施與行動(dòng)
三、客戶(hù)異議（抱怨）處理
1、客戶(hù)異議（抱怨）冰山模型
2、不要害怕客戶(hù)抱怨，鼓勵(lì)客戶(hù)說(shuō)出不滿(mǎn)
3、主動(dòng)與客戶(hù)溝通，讓客戶(hù)說(shuō)出不滿(mǎn)和抱怨
4、了解客戶(hù)的行為方式，對(duì)抱怨提前做出化解
5、市場(chǎng)損害模型
6、更積極主動(dòng)的聽(tīng)取客戶(hù)抱怨，使客戶(hù)抱怨得以解決
四、處理投訴及溝通的重要前提
1、投訴處理的“四個(gè)法寶”
2、成為被客戶(hù)所信任的‘專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)’
3、敢于提出對(duì)應(yīng)式建議
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：投訴處理能力測(cè)試
案例：無(wú)論有責(zé)還是無(wú)責(zé)，最終還是要回到事件處理中去
第五講：服務(wù)溝通與投訴處理話術(shù)實(shí)戰(zhàn)
一、如何在投訴發(fā)生后找到妥帖的應(yīng)對(duì)策略
1、客戶(hù)投訴行為分析
2、客戶(hù)投訴六種投訴動(dòng)機(jī)
3、客戶(hù)投訴背后的三類(lèi)需求
4、五個(gè)處理策略
5、五個(gè)靈活技巧
二、客戶(hù)溝通的全流程場(chǎng)景應(yīng)用
1、信息輸入
1) 信息收集——為客戶(hù)著想，應(yīng)該想什么？
2) 需求探索——如何挖掘獲取客戶(hù)期望和滿(mǎn)足客戶(hù)需求？
3) 有效傾聽(tīng)——怎樣做到積極傾聽(tīng)？
2、服務(wù)輸出
1) 建議方案——如何站在客戶(hù)立場(chǎng)提出為客戶(hù)利益著想的有效方案？
2) 承諾質(zhì)量——如何用服務(wù)的專(zhuān)業(yè)度意見(jiàn)讓客戶(hù)放心？
3) 確認(rèn)執(zhí)行——如何與客戶(hù)達(dá)成共識(shí)，不留共識(shí)盲點(diǎn)？
現(xiàn)場(chǎng)演練：【IDL+PPC】客戶(hù)溝通話術(shù)表
現(xiàn)場(chǎng)演練：根據(jù)實(shí)際的服務(wù)案例，以抽簽形式進(jìn)行小組準(zhǔn)備，運(yùn)用【IDL+PPC】客戶(hù)溝通工具進(jìn)行場(chǎng)景演練，老師做點(diǎn)評(píng)。
課程總結(jié)/復(fù)盤(pán)：
學(xué)習(xí)復(fù)盤(pán)分享會(huì)形式進(jìn)行流程化的復(fù)盤(pán)與分享
全場(chǎng)景服務(wù)溝通課程
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/gkk_detail/304188.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 吳永彬
[僅限會(huì)員]
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