課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 人事經(jīng)理



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
凝聚團隊的行為課程
通過《高凝聚團隊的五項行為?》(The Five Behaviors of a Cohesive Team),參與者將學(xué)習(xí)如何以團隊形式深度掌握模型的關(guān)鍵要素:信任、沖突、承諾、責(zé)任和結(jié)果,幫助專業(yè)人士、領(lǐng)導(dǎo)人以及組織發(fā)現(xiàn)并厘清到底如何打造一支真正緊密合作的高效團隊。同時,此項目完美結(jié)合了Everything DiSC?, 促動個人更深的理解自身及他人,開發(fā)所有成員的技能和觀點,避免將時間和精力浪費在政治斗爭、困惑、災(zāi)難性沖突以及討論錯誤議題上面,以便做出更快更佳決策。
《高凝聚團隊的五項行為?》以全球暢銷書籍帕特里克?蘭西奧尼(Patrick Lencioni)的《團隊協(xié)作的五大障礙》為依據(jù),致力于幫助企業(yè)建立高績效的團隊,提升組織健康,極大提高團隊凝聚力與執(zhí)行力,是全球備受關(guān)注和信賴的版權(quán)課程。
《團隊協(xié)作的五大障礙》全球已售逾250萬份,是帕特里克?蘭西奧尼的成名作。作者被《財富》雜志評選為“你應(yīng)知道的十大新銳管理大師之一”,是國際*的商業(yè)演說家、管理咨詢師和暢銷書作者。本書通過獨特的寓言敘述性鏡頭,獨具開創(chuàng)性的團隊理論聚焦于邁向成功的集體團隊行為,揭示了普遍存在于團隊中影響組織達成設(shè)定目標的團隊協(xié)作的五種障礙。
課程目標
1. 深入了解“團隊協(xié)作的五種障礙評測”工具,分析團隊真實現(xiàn)狀與需求
2. 學(xué)習(xí)有效地運用五項行為模型去發(fā)掘團隊的潛能,確定團隊效能提升的方向
3. 了解高凝聚團隊的必要條件,學(xué)習(xí)提高團隊協(xié)作能力的途徑和方法
4. 掌握團隊協(xié)作的技能與工具,了解構(gòu)建高效團隊的解決方案
5. 工作坊內(nèi)容要點研討
適合對象
職業(yè)培訓(xùn)師、咨詢師、咨詢項目經(jīng)理、咨詢公司負責(zé)人
企業(yè)大學(xué)負責(zé)人、人力資源總監(jiān)及經(jīng)理、內(nèi)部培訓(xùn)師
企業(yè)董事長、CEO、事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)者、項目及團隊負責(zé)人
課程大綱
1. 建立信任——當(dāng)團隊成員相互坦誠、真誠敞開時,他們才能夠建立基于脆弱感的信任
2. 掌控沖突——當(dāng)信任存在之后,團隊成員才能投入到未經(jīng)過濾的、具有建設(shè)性意義的理念辯論當(dāng)中
信任是很基礎(chǔ)又很脆弱的
建立信任需要時間的,如何加速
信任需要持續(xù)維護
良性的沖突特點
感覺不舒服的沖突
如何理順沖突的流程
偶爾個體間沖突的影響如何
3. 兌現(xiàn)承諾——當(dāng)團隊成員可以提出觀點并就進行辯論時,他們對決策的承諾度將變得更高
4. 相互負責(zé)——當(dāng)每個人都承諾于清晰的行動方案時,他們將更愿意對彼此負責(zé)
列出團隊集體做出的所有決定
澄清并反思所有決定
需要把這些決定寫下來
將確認的決定與組織的關(guān)聯(lián)部門溝通
責(zé)任要求對每個成員都是同等的
如何運用互相監(jiān)督的壓力增強成員責(zé)任感
營造負責(zé)任的文化,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的榜樣力量
5. 關(guān)注結(jié)果——建立更積極的信任、沖突、承諾和責(zé)任的*目標只有一個:達成結(jié)果
實現(xiàn)預(yù)設(shè)的結(jié)果
團隊的結(jié)果高于個人或部門的結(jié)果
團隊必須公示要達成的結(jié)果
凝聚團隊的行為課程
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/305200.html
已開課時間Have start time
- 劉原彰
團隊管理公開培訓(xùn)班
- 管理者的團隊管理提升 覃芹
- 從技術(shù)到管理 劉航
- 如何打造高績效的研發(fā)團隊- Jay
- 打造高效團隊——發(fā)揮團隊效 馬永志
- 和諧勞動關(guān)系的建立與管理 鄧雨薇
- 打造卓越的狼性銷售團隊 郭楚凡
- 眾志成城:團隊建設(shè)與人財管 銀高峰
- 一線主管領(lǐng)導(dǎo)力提升及團隊管 秘老師
- 大雁精神--打造金牌團隊 張金洋
- 跨部門協(xié)作—無邊界管理與群 沈慧民
- 贏在角色 王竟冬
- 如何打造高效的研發(fā)團隊-研 曾學(xué)明