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合格企業(yè)人課程

【課程背景】
新員工進(jìn)入到職場，一方面為企業(yè)注入了新鮮的血液，另一方面也為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀管理者擴(kuò)充了人才庫。而作為剛剛踏進(jìn)職場里的千禧代員工，他們固有的學(xué)院式思維在追求自主性、獨(dú)立性、目標(biāo)性上與商業(yè)背景下的職業(yè)化思維出現(xiàn)了明顯的不符。這時(shí)如果不能盡快糾偏，指導(dǎo)員工形成正確的思維觀念，將會為企業(yè)帶來巨大的管理難題，從而導(dǎo)致內(nèi)耗的不斷加劇。如何解決不同場景下的角色認(rèn)知偏差呢？
本堂課會從自主≠自由；獨(dú)立≠獨(dú)特；目的≠目標(biāo)，三個職業(yè)人特性上著手，再帶領(lǐng)學(xué)員理解職場人的四種不同身份，同時(shí)進(jìn)行角色意識的轉(zhuǎn)換，最終完成合格企業(yè)人的角色定位。

【課程收益】
了解企業(yè)的本質(zhì)是商業(yè)交換的場所
識別自主性、獨(dú)立性及目的性在企業(yè)中的正向行為
增強(qiáng)員工在企業(yè)中的四種角色認(rèn)識
描述職業(yè)人的四種思維并做出行為判斷
運(yùn)用“時(shí)刻表”向上溝通主動反饋

【課程對象】
新員工

課程內(nèi)容
第一部分：熱身、組建學(xué)習(xí)小組
劃分學(xué)習(xí)小組， 趣味排序
（本章節(jié)通過趣味排序建立熟悉找到共同點(diǎn)為課程大好分享基礎(chǔ)）

第二部分：企業(yè)員工的勝任力
頭腦風(fēng)暴院校與企業(yè)對比
自測題：自我勝任力診斷
員工的自主≠自由
工作的目的≠目標(biāo)
協(xié)作的獨(dú)立≠獨(dú)特

第三部分：職業(yè)人的角色認(rèn)知
OH卡識別不同個體價(jià)值觀
職業(yè)化四種思維升級
（共性、職業(yè)、搞定、責(zé)任）

第四部分：向上溝通影響策略
與上級納諫（視頻）
溝通中的“邊界”意識
“時(shí)刻表”向上溝通主動反饋
案例角色扮演

第五部分：回顧總結(jié)
小組快問快答
總結(jié)分享

合格企業(yè)人課程