課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：張力珩
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
合格企業(yè)人課程
【課程背景】
新員工進(jìn)入到職場(chǎng)，一方面為企業(yè)注入了新鮮的血液，另一方面也為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀管理者擴(kuò)充了人才庫(kù)。而作為剛剛踏進(jìn)職場(chǎng)里的千禧代員工，他們固有的學(xué)院式思維在追求自主性、獨(dú)立性、目標(biāo)性上與商業(yè)背景下的職業(yè)化思維出現(xiàn)了明顯的不符。這時(shí)如果不能盡快糾偏，指導(dǎo)員工形成正確的思維觀念，將會(huì)為企業(yè)帶來巨大的管理難題，從而導(dǎo)致內(nèi)耗的不斷加劇。如何解決不同場(chǎng)景下的角色認(rèn)知偏差呢？
本堂課會(huì)從自主≠自由；獨(dú)立≠獨(dú)特；目的≠目標(biāo)，三個(gè)職業(yè)人特性上著手，再帶領(lǐng)學(xué)員理解職場(chǎng)人的四種不同身份，同時(shí)進(jìn)行角色意識(shí)的轉(zhuǎn)換，最終完成合格企業(yè)人的角色定位。
【課程收益】
了解企業(yè)的本質(zhì)是商業(yè)交換的場(chǎng)所
識(shí)別自主性、獨(dú)立性及目的性在企業(yè)中的正向行為
增強(qiáng)員工在企業(yè)中的四種角色認(rèn)識(shí)
描述職業(yè)人的四種思維并做出行為判斷
運(yùn)用“時(shí)刻表”向上溝通主動(dòng)反饋
【課程對(duì)象】
新員工
課程內(nèi)容
第一部分：熱身、組建學(xué)習(xí)小組
劃分學(xué)習(xí)小組， 趣味排序
（本章節(jié)通過趣味排序建立熟悉找到共同點(diǎn)為課程大好分享基礎(chǔ)）
第二部分：企業(yè)員工的勝任力
頭腦風(fēng)暴院校與企業(yè)對(duì)比
自測(cè)題：自我勝任力診斷
員工的自主≠自由
工作的目的≠目標(biāo)
協(xié)作的獨(dú)立≠獨(dú)特
第三部分：職業(yè)人的角色認(rèn)知
OH卡識(shí)別不同個(gè)體價(jià)值觀
職業(yè)化四種思維升級(jí)
（共性、職業(yè)、搞定、責(zé)任）
第四部分：向上溝通影響策略
與上級(jí)納諫（視頻）
溝通中的“邊界”意識(shí)
“時(shí)刻表”向上溝通主動(dòng)反饋
案例角色扮演
第五部分：回顧總結(jié)
小組快問快答
總結(jié)分享
合格企業(yè)人課程
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/gkk_detail/305396.html
已開課時(shí)間Have start time
- 張力珩
職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)
- 從校園人到企業(yè)人 李巖偉
- 工作基石--員工職業(yè)道德培 程平安
- 《陽(yáng)光心態(tài)—職業(yè)素養(yǎng)塑造》 張毓嵐
- 當(dāng)責(zé)-感恩-責(zé)任力---職 程平安
- 強(qiáng)將手下無弱兵——管理理念 劉建
- 愛崗敬業(yè)--忠誠(chéng)度提升與工 程平安
- 《做職業(yè)人 成職業(yè)事—員工 李曉慧
- 《一個(gè)品牌營(yíng)銷人的基本素養(yǎng) 楊一犇
- 成長(zhǎng)賦能—新員工職業(yè)素養(yǎng)修 程平安
- 星級(jí)酒店人必備酒店職業(yè)素養(yǎng) 張?jiān)?/span>
- 德才兼?zhèn)洹獑T工職業(yè)化素質(zhì) 劉建
- 立企之本——塑造員工的職業(yè) 劉建