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中國企業(yè)培訓講師
教練式領導力打造
2025-07-05 01:19:12
 
講師:班紅亮 瀏覽次數(shù):2920

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導

培訓講師:班紅亮    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

教練式領導力打造課程

【課程背景介紹】
教練式領導可以說是一個全新的領導模式和領導方法,它的特點在于使傳統(tǒng)的領導者變成一個教練,使自己的出發(fā)點、領導方式、領導藝術做出改變。它的要點是改變領導的思維、領導的模式、領導的方法,重點是 “教練”二字上:
教練式思維:每個學員都會學到教練式思維,使學員都會受到觸動和沖擊,有被重新“雕塑”的感受。
教練式領導模式:教練式領導具有一套完全不同的流程和技術,使學員學會一套教練式領導的方式方法,樹立學員的信心。
教練式行為:通過二天的訓練,學員基本都會具有不同程度的教練式行為,使很多學員的下屬和上級看到變化。

【課程目標】
學習什么是教練術
教練術5P模型技術和方法
了解傳統(tǒng)領導模式與教練模式的不同
學習教練式領導范疇及應用方法
了解成為一個教練式領導的特質

【課程成果】
經過二天的訓練,學員在不同程度上有如下的收獲:
對教練和教練術有所了解
學會教練式領導模式,提升自己的領導力
學到了一些教練式領導的一些的方式方法
有運用教練式領導模式到實際工作中的欲望和信心

【培訓對象】
中高層企業(yè)經理
欲成為企業(yè)教練之內部講師

【培訓特點】
綜合運用多種培訓方法:根據(jù)課程階段的不同,實施最能實現(xiàn)該階段內容的培訓方法,重點突出教練技術;
實現(xiàn)知識技能轉換:用訓練,尤其是有標準的訓練加測評工具,實現(xiàn)知識技能的不斷錘煉,提高學員學習的熱情;
實現(xiàn)工作場景應用:通過當場教練指導,針對學員工作中遇到的實際情況給予提升和突破,達到立竿見影的效果;
實現(xiàn)工作氛圍打造:通過獨有的交互式打造模式(Interactive Development Model),激發(fā)學員改變的熱情和動力,達成共同改變的共識與承諾,使培訓成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。

課程提綱
DAY 1
模塊一、開篇――課程介紹
課程目標:不是來聽講教練式領導理論和知識的
是來經歷教練式領導當場訓練而提升能力的
課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
課程收獲:對教練式的新感悟,及行為轉變
課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力
期望管理:溝通期望,達成共識,相互協(xié)調,保證效果

模塊二、教練及教練流程
教練及被教練的現(xiàn)場體驗
研討:通過這個體驗,什么是教練?
教練的定義
教練的5P流程
教練的成功要素
5P教練法演練:角色扮演,相互反饋

模塊三、教練式領導及素質測評
什么是教練式領導?
教練式領導與傳統(tǒng)的領導/管理模式有何主要區(qū)別
教練的基本素質測評體系
你與成功教練的差別在哪里?
高素質教練的案例分享
教練的演練和素質測評
提升教練素質的點評
教練式領導的六大應用范圍
解決問題的教練
職業(yè)發(fā)展教練
核心人才打造教練
激發(fā)下屬的教練
反饋與成長教練
打造團隊的教練

模塊四、解決問題的教練
自己的問題 Vs.他人的問題
將注意力放在影響圈
反思:現(xiàn)實工作中遇到的問題
問題解決的3個發(fā)問方向
開放式問題與封閉式問題
發(fā)問的5個技巧
如何確定問題解決的目標
案例:營銷負責人的老何面對難纏的團隊長
5個有效的目標性問題(含實例)
發(fā)現(xiàn)問題背后的原因
豐田五問法
練習:如何處理并提高員工工作態(tài)度和責任心的問題
通過提問鼓勵創(chuàng)造性思考
解決方案與行動計劃
教練式建議(給答案)的方法
反思:我要解決的問題
示例:適合大多數(shù)情境的6個問題

模塊五、職業(yè)發(fā)展教練
職業(yè)發(fā)展教練的定義
職業(yè)發(fā)展教練的基本流程
下屬目前優(yōu)劣勢分析教練法
下屬的核心價值觀分析教練法
下屬的人生愿景和目標教練法
下屬的目標實現(xiàn)路徑教練法
實戰(zhàn)演練和教練式點評

模塊六、核心人才打造教練
核心人才打造教練的定義
核心人才打造教練的基本流程
組織目標與個人目標融通教練法
個人狀況與組織要求差距分析教練法
突破差距實現(xiàn)路徑教練法

模塊七、激發(fā)下屬的教練
激發(fā)下屬的教練定義
激發(fā)下屬的教練流程
研究下屬屬性:對癥下藥
制定激發(fā)教練計劃:做好各種準備
如何建立信任:信任是教練成功的基礎
激發(fā)的方式方法:應變激發(fā),效果為上
達成共識:下屬意愿,改變行動
行動計劃:制定計劃,下屬行動
激發(fā)下屬教練實戰(zhàn)演練及教練點評

模塊八、反饋與成長教練
反饋與成長教練的定義
教練式反饋是最好的、使下屬成長的方式
教練式反饋的種類
反饋的基本技能體系
反饋的基本技能體系測評
正向反饋的教練流程和方法
負向反饋的交流流程和方法
教練式反饋演練及點評

模塊九、打造團隊的教練
團隊教練的定義
團隊教練的基本流程和方法
如何教練式打造巔峰團隊
巔峰團隊的標準
巔峰團隊的流程
巔峰團隊打造演練
團隊教練的反思與點評

模塊十、教練項目的評估
什么是教練項目評估及為什么進行效果評估?
評估教練項目的范疇
評估教練項目的基本方法
教練與被教練者的相互評估及反饋

模塊十一、總結與提升
教練式領導的總結
你要帶走的精華
你要行動的要領

教練式領導力打造課程


轉載:http://runho.cn/gkk_detail/305594.html

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    參加課程:教練式領導力打造

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