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領導崗位公開課

企業(yè)痛點
很多管理人員提升到領導崗位上的，對領導工作的基本概念、以及如何領導下屬，提升下屬的能力，采用何種有效手段，完成團隊目標，還不夠清晰。
大多數(shù)的領導者走上領導崗位之后，僅依賴自己過往的經(jīng)驗，不斷摸索和積累，在不斷的挫折中成長，而管理績效卻提升緩慢，公司付出大量給予領導者實踐的經(jīng)濟成本和人力成本。
提升管理績效的出路到底在哪里？

適用對象
各級中高層管理者

課程亮點
1. 體驗并認識領導崗位的關鍵任務
2. 體驗并認識有效地履行關鍵任務對管理業(yè)績的影響
3. 學習并總結診斷管理問題的方法
4. 體驗并認識培訓內容與管理實務之間的聯(lián)系
5. 在體驗和認識的基礎上，使完成關鍵性管理任務變?yōu)轭I導者的自覺行為和檢視自身工作的習慣。

課程大綱  Outline
一、 理論知識，建立認知
1. 領導者在企業(yè)中的現(xiàn)狀
1) 忙、茫、累、亂
2) 是什么原因造成了這種現(xiàn)狀
2. 領導者的三種職業(yè)發(fā)展能力
1) 案例分析：什么樣的管理行為是有價值的
a. 技術能力
b. 人際能力
c. 概念能力
3. 領導者與非領導者的根本區(qū)別              
1) 領導者的核心職責
2) 領導者的三項關鍵任務
a. 幫助員工把握方向
b. 提升員工勝任工作
c. 防止員工偏離目標

二、 模擬體驗，筑塔工程
1. 第一輪體驗：
1) 理解組織戰(zhàn)略與上級要求
2) 制訂目標與計劃
3) 布置任務的模式
2. 第二輪體驗：
1) 培養(yǎng)下屬的能力
2) 流程管理
3) 改進工作的要點
3. 第三輪體驗：
1) 管理中的授權與“不在場測試”
2) 創(chuàng)新與管理業(yè)績提升
3) 團隊的自我管理
學習要點：管理業(yè)績依靠的是領導者的行為而不是想法或愿望，領導者要靠管理行為去帶團隊

三、 案例討論，綜合分析
1. 管理規(guī)律分層圖
1) 從宏觀到微觀看管理
2) 從本質到現(xiàn)象看管理
2. 案例：領導者新接手一個團隊，如何應用管理行為？
1) 方向性行為包括哪些管理動作
a. 愿景與標準
b. 目標與計劃
c. 分工與定位
2) 勝任度行為包括哪些管理動作
a. 流程與方法
b. 指導與激勵
c. 授權與資源
3) 控制力行為包括哪些管理動作
a. 有自由空間
b. 規(guī)則與軼序
c. 糾偏與懲罰

四、 管理仿真，實戰(zhàn)演練
1.實戰(zhàn)演練：市場拓展
1) 工作計劃如何做
2) 實際執(zhí)行如何管
2.“時間緊、任務重”如何抓住管理重點
1) 方向性密碼
a. 明確領導的需求
b. 明確工作的考核標準
2) 勝任度密碼
a. 盤點相關的資源
b. 制訂工作的流程
3) 控制力密碼
a. 檢查與報告
b. 設置關鍵控制點

五、 行動規(guī)則，回歸現(xiàn)實
1. 知識只有在應用中才能產(chǎn)生價值
2. 制訂行動計劃
3. 回歸現(xiàn)實與行為密碼的使用

講師介紹
楊俊峰
NLP執(zhí)行師
領導力發(fā)展導師
資歷背景
1.P-MBC管理行為密碼授權講師
2.領越領導力認證講師
3.國際商業(yè)沙盤認證講師
4.管理者情商管理認證講師
5.管理者六把金鑰匙認證講師
6.*引導技術認證講師

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