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領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)能力課程

課程背景 
如果我們帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的行為模式，可以像駕駛汽車一樣熟練、出于潛意識中的習(xí)慣應(yīng)對“復(fù)雜路況”，我們的領(lǐng)導(dǎo)力將對我們業(yè)績達(dá)成和事業(yè)成功起到?jīng)Q定性作用。在《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，我們可以做到這點(diǎn)：
在本學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，我們將學(xué)習(xí)設(shè)計的終點(diǎn)指向?qū)W員學(xué)以致用、產(chǎn)生積極結(jié)果為止，讓團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的工具、方法、技能成為管理者的習(xí)慣。同時，我們也設(shè)計了調(diào)動學(xué)員上級與公司領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)組織者、學(xué)習(xí)專家等4方的力量，充分考慮學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化氛圍和績效支持因素，來確保所有關(guān)鍵因素都有利于管理者踐行課堂所學(xué)。
本學(xué)習(xí)項(xiàng)目與眾不同，是因?yàn)槲覀儚某扇藢W(xué)習(xí)與改變的全景視角設(shè)計完整的學(xué)習(xí)項(xiàng)目方案。以項(xiàng)目管理的模式幫助學(xué)員跨越從知道到做到的鴻溝，發(fā)生真實(shí)改變，解決團(tuán)隊(duì)管理頑疾，實(shí)現(xiàn)明顯的團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

適用場景 
面對諸多的年輕一代的獨(dú)特個性，管理者不知所措；
面臨變革壓力，領(lǐng)導(dǎo)者需要改變和提前做好準(zhǔn)備；
公司快速發(fā)展，團(tuán)隊(duì)壯大給中、高層經(jīng)理人帶來現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)；
公司屬于傳統(tǒng)行業(yè)，市場發(fā)生變化，需要中、高層經(jīng)理人改變以適應(yīng)新環(huán)境；
核心團(tuán)隊(duì)缺乏理論、工具和流程方面的專業(yè)支持。

課程目標(biāo) 
團(tuán)隊(duì)具有明確的挑戰(zhàn)性目標(biāo)；
團(tuán)隊(duì)成員清晰自我責(zé)任；
面對變化時團(tuán)隊(duì)可以通過自我調(diào)適堅(jiān)守目標(biāo)；

課程特色 
本工作坊是參照《*?：將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》設(shè)計，關(guān)注項(xiàng)目前中后三個階段，以及匹配了協(xié)調(diào)培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)師、學(xué)員、學(xué)員直接上級等各個角色的團(tuán)隊(duì)協(xié)作策略和指引，目標(biāo)是直接以學(xué)以致用，業(yè)績改變?yōu)樽罱K結(jié)果。
深入：理論淵博研究扎實(shí)
系統(tǒng)：全面理解各種理論
淺出：形象而且寓教于樂
參與：學(xué)員自發(fā)高度參與
易學(xué)：由淺入深循序漸進(jìn)
多彩：使用多種學(xué)習(xí)技術(shù)

課程框架 
課程大綱 
一、轉(zhuǎn)變——從發(fā)號施令到領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
1.成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者
1.1透視團(tuán)隊(duì)中隱藏的挑戰(zhàn)
1.2發(fā)掘團(tuán)隊(duì)中蘊(yùn)含的力量
1.3牢記領(lǐng)導(dǎo)者需要面對的3個關(guān)鍵領(lǐng)域和9個核心任務(wù)

二、管理方向——使團(tuán)隊(duì)具有明確的挑戰(zhàn)性目標(biāo)
1.建立明確的方向
1.1制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的SMART原則
1.2明確目標(biāo)的OGSM框架
1.3制定團(tuán)隊(duì)級的共同目標(biāo)
2.解碼團(tuán)隊(duì)方向和策略
2.1橫向分解目標(biāo)和策略
2.2自上分解目標(biāo)和策略
2.3向上驗(yàn)證目標(biāo)和策略
3.塑造志同道合局面
3.1釋放成員的分歧
3.2識別潛在的分歧
3.3就使命和責(zé)任達(dá)成共識

三、深度協(xié)同——使團(tuán)隊(duì)成員清晰自我責(zé)任
1.優(yōu)化溝通機(jī)制
1.1善用3種溝通網(wǎng)絡(luò)
1.2建立靈活溝通機(jī)制
1.3有效掌控團(tuán)隊(duì)沖突
2.確保有效決策
2.1個人決策及溝通落實(shí)
2.2民主決策與團(tuán)隊(duì)分化
2.3團(tuán)隊(duì)決策與認(rèn)知共生
3.推動分工優(yōu)化
3.1推動團(tuán)隊(duì)優(yōu)化（CAPD）
3.2組織團(tuán)隊(duì)復(fù)盤
3.3落實(shí)團(tuán)隊(duì)改進(jìn)

四、激活成員——確保面對變化時團(tuán)隊(duì)成員可以堅(jiān)守目標(biāo)
1.著力激活個體
1.1調(diào)動成員參與
1.2維護(hù)個體動力
1.3幫助成員成長
2.保證協(xié)作共贏
2.1建立協(xié)作根基
2.2防范惡性競爭
2.3改進(jìn)協(xié)作機(jī)制
3.開放團(tuán)隊(duì)氛圍
3.1發(fā)展團(tuán)隊(duì)氛圍
3.2維護(hù)信任關(guān)系
3.3改善團(tuán)隊(duì)溝通

五、生長——持續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
1.加速團(tuán)隊(duì)發(fā)展
1.1尊重團(tuán)隊(duì)生命周期
1.2領(lǐng)導(dǎo)者的情境領(lǐng)導(dǎo)力
1.3持續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)能力課程