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數(shù)智化人才課程

課程背景：
自從OpeAI發(fā)布擁有自主和理解能力的ChatGPTo1，可以戰(zhàn)勝人類的99.99%。數(shù)智化時代，知識已經(jīng)不是力量，智慧才是力量。大量企業(yè)將倒閉，大量人員將失業(yè)，各行業(yè)陷入了迷茫，面對數(shù)智化時代，作為企業(yè)管理者，你面臨以下情況，該怎么辦？
您被眾多爆炸式知識信息搞得不知道該學什么？
您總是創(chuàng)造不出令人尖叫的好成績？
您總感到自己是“英雄無用武之地”？
您被眾多的所謂大師搞得不知道怎么讓自己更優(yōu)秀？
您很想成為數(shù)智化人才，但又不知道數(shù)智化人才是如何修煉？
……
解決上述問題，需要培養(yǎng)數(shù)智化人才才行，但現(xiàn)在嚴重缺數(shù)智化人才。
數(shù)智化人才跟數(shù)字化人才是完全不同的，數(shù)字化人才只是引入數(shù)字化系統(tǒng)把企業(yè)從定性工作邁向定量工作，而數(shù)智化人才在于通過洞察和順應全局規(guī)律從定量工作邁向精準工作。
在數(shù)智化時代，培養(yǎng)數(shù)智化人才的思路跟傳統(tǒng)培養(yǎng)人才是完全不同的。變革創(chuàng)新領導力創(chuàng)始人章利勇先生研究和實踐了十多年價值信仰論的目的就是為了在數(shù)智化時代如何培養(yǎng)數(shù)智化人才。傳統(tǒng)工業(yè)時代，知識就是力量，所以，傳統(tǒng)人才靠學習和實踐知識技能；但我們已經(jīng)進入了數(shù)智化時代，隨著人工智能和機器人的發(fā)展，人工智能和機器人正在取代傳統(tǒng)人才，知識已經(jīng)不是力量，唯有洞察和順應全局規(guī)律的智慧才是力量，這樣人工智能和機器人無法取代，就能駕馭和戰(zhàn)勝人工智能和機器人?？梢?，培養(yǎng)人才必須從掌握知識技能轉向提升智慧為主。
除了培養(yǎng)人才的思路變了，還有傳統(tǒng)人才的眾多觀念必須改變：比如：提供落地的具體解決方案（具象復雜化）、相信權威、因利益而動、以自我為中心、天賦和勤奮決定命運、對標超越、追求產品完美、整合社會關系和資源等；做事和解決問題的思路也必須改變；個人成長的思路也必須改變等等本次培訓與傳統(tǒng)知識培訓不同，是啟智培訓。幫助學員在提升智慧的價值信仰論指導下，走在培養(yǎng)數(shù)智化人才的正道上，才能徹底解決業(yè)務/經(jīng)營難題，帶來業(yè)績指數(shù)級飆升。

課程亮點：
揭示數(shù)智化人才*核心競爭力：創(chuàng)新的卓越能力；
掌握專業(yè)的本質，從根本上去解決問題，指數(shù)級提效成為常態(tài)；
提出數(shù)智化人才培養(yǎng)的正道，讓人人都可以快速成為數(shù)智化人才；
互動式教學為主，運用視頻、案例研討、場景演練等，良好的用戶體驗；
針對成為數(shù)智化人才的修煉，提供了可操作的修煉習慣行為；
講師擁有十五年以上變革創(chuàng)新專家，言傳身教讓學員相信和掌握學習的內容。

課程收益：
讓學員掌握提升智慧的指導理論：價值信仰論；
讓學員認識到新時代數(shù)智化人才培養(yǎng)成為新時代的必然；
讓學員認識到專業(yè)的本質，認識到新時代企業(yè)經(jīng)營中心的指導理論轉移；
讓學員認識到傳統(tǒng)人才和數(shù)智化人才的不同之道、不同價值信仰；
讓學員認識到數(shù)智化人才的正向核心價值信仰；
讓學員掌握數(shù)智化人才的核心：提煉和落地價值理念的基本步驟；
讓學員掌握數(shù)智化人才的頂層設計：成就空間和經(jīng)營思維：四大基因；
讓學員掌握數(shù)智化人才的個人修煉：三大習慣；
為學員提供成功向創(chuàng)造型企業(yè)轉型的*實踐樣板和典型教訓案例。

授課對象：
專業(yè)人士

授課方法：
理論講授(50%）+案例分析、交流研討(40%）+實操練習(10%）

課程大綱
前言：提升智慧的指導理論：價值信仰論
1.當前數(shù)智化時代的特征
1）全球經(jīng)濟呈低迷狀態(tài)
2）AI與機器人高速發(fā)展給知識分子帶來的巨大危機
3）企業(yè)集體面臨眾多的復雜問題
a企業(yè)眾多問題存在的兩大錯誤
b企業(yè)眾多問題的本質
4）當前中國社會的創(chuàng)新現(xiàn)狀
案例：毛主席對成功本質的看法
案例：毛主席對失敗的看法
5）提出提升智慧的指導理論：價值信仰論
2.價值信仰論的簡介
1）價值信仰論的定義和模塊邏輯框架
2）價值信仰論的整體邏輯架構
3）價值信仰的定義和目的
4）價值信仰的組成和作用
案例：常人的價值信仰
案例：高手的價值信仰
案例：王陽明的價值信仰
案例：中興和華為的價值信仰
5）正向核心價值信仰的定義和組成
案例：卓越人士和卓越企業(yè)的價值信仰
6）培養(yǎng)高潛人才的正道
案例：巴菲特對卓越人士的看法

第一講：培養(yǎng)數(shù)智化人才成為新時代的必然
一、供求極度不平衡帶來的沖擊
1.供求不平衡對企業(yè)的沖擊
2.新時代企業(yè)向創(chuàng)造型企業(yè)轉型成為必然
二、邁入新時代帶來的沖擊
1.新時代給企業(yè)帶來的巨大沖擊和巨大商機【新時代，知識不是力量，智慧才是力量】
2.未來人類的兩級化發(fā)展
3.新時代人們向數(shù)智化人才邁進成為必然
三、消費群結構性變化帶來的沖擊
1.需求層的群體發(fā)生了結構性變化
2.新時代創(chuàng)新成為企業(yè)經(jīng)營工作的常態(tài)
四、企業(yè)向數(shù)智化轉型成功的根本
1.企業(yè)經(jīng)營逐漸向數(shù)智化轉型
2.企業(yè)數(shù)智化轉型成功的根本取決于數(shù)智化人才

第二講：新時代企業(yè)經(jīng)營指導中心的轉移
案例：當前眾多人們集體迷茫的典型癥狀
1.新時代企業(yè)經(jīng)營理論指導中心的轉變
2.方法論適用于傳統(tǒng)工業(yè)時代的員工
3.價值信仰論適用于新時代的員工邁向卓越

第三講：傳統(tǒng)人才和數(shù)智化人才的區(qū)別
1.按照成為卓越的正道去提升能力
1）無效學習和有效學習的區(qū)別
2）提升專業(yè)水平的正確路徑
2.不同的價值信仰決定不同的結果
案例：同樣一個現(xiàn)象，不同的人不同的反映
1）價值信仰的由來和定義
案例：不同價值信仰帶來不同成效
2）傳統(tǒng)人士的價值信仰
3）數(shù)智化人才的價值信仰
3.成為數(shù)智化人才與傳統(tǒng)人才源于不同理論指導

第四講：決定人命運的基因：價值信仰
1.對全球35位數(shù)智化人才研究的共同成長密碼
2.人的兩大屬性
3.人與客觀世界的關系
一、邁向平庸和卓越的不同思維
案例：各種現(xiàn)象分析背后的根源
場景演練：隔壁老王的故事
1.普通人士的思維方式
2.數(shù)智化人才的思維方式
案例：蘋果、特斯拉的思維方式
二、正向核心價值信仰的內容
1.新時代企業(yè)經(jīng)營中心的指導理論：價值信仰論
卓越能力的本質：正向核心價值信仰
2.邁向數(shù)智化人才的共同基因：追求正向核心價值信仰
案例：羅列世界上各大數(shù)智化人才的共性
3.價值信仰決定命運
通過價值信仰可以預測未來

第五講：數(shù)智化人才的頂層設計：成就空間
1.價值定位
1）價值定位的定義
2）價值定位的作用
3）價值定位的案例
4）數(shù)智化人才的價值定位
2.價值使命
1）價值使命的定義
2）價值使命的作用
3）價值使命的案例
4）數(shù)智化人才的價值使命
3.價值觀念
1）價值觀念的定義
2）價值觀念的作用
3）價值觀念的案例
4）三大核心價值觀的介紹
5）數(shù)智化人才的三大核心價值觀

第六講：數(shù)智化人才的核心：價值理念的提煉和落地
1.價值理念的定義
1）戰(zhàn)勝競爭對手*的辦法：超越價值信仰
2）領導力的定義：洞察全局規(guī)律并提煉和落地順應全局規(guī)律的價值理念
3）領導力的核心：價值理念
案例：庫澤斯《領導力》中卓越領導的五個價值理念和十個價值行為
4）卓越價值理念的本質
5）口號與價值理念的區(qū)別
視頻：有些企業(yè)營造文化氛圍
6）價值理念的概念內涵
視頻：我是盲人，請幫幫我
語錄：謝利·拉扎勒斯的語錄
案例：近代搞革命的領導者倡導內容
案例：中國領導提出的價值理念
案例：常見的價值理念
案例：三星迅速崛起：引領數(shù)字融合革命
案例：蘋果重新登頂：蘋果風引領時代的未來
案例：特斯拉的企業(yè)文化
案例：華為科技的《華為基本法》
2.價值理念的提煉
1）提煉價值理念的具體步驟
2）提煉價值理念的表格
3）主題研討：如何提煉團隊價值理念
案例：團隊中重復發(fā)生的主要問題
案例：良好團隊的四大核心價值理念
4）卓越價值理念的本質
案例：優(yōu)秀團隊的八大核心價值理念
3.價值理念的落地
1）落地價值理念的具體步驟
2）主題研討：如何落地團隊價值理念
案例：落地“共性優(yōu)先”價值理念的三步法

第七講：數(shù)智化人才的個人修煉：三大基本習慣
1）養(yǎng)成積極向上的開放心態(tài)【適應力】
測試一下：您的心態(tài)
a積極向上開放心態(tài)的定義
b積極向上和消極向下的區(qū)別
案例：積極向上與消極向下帶來的不同結果
c積極向上開放心態(tài)的作用
案例：你是否存在的各種情況？
案例：空杯的學習心態(tài)：求同心理
對話：徒弟問大師：快樂的秘訣是什么
d養(yǎng)成積極向上開放心態(tài)的十大內容
案例：微軟轉型成功的秘訣
e養(yǎng)成積極向上開放心態(tài)的五個步驟【刻意練習】
2）養(yǎng)成深度獨立思考的習慣【洞察力】
a深度獨立思考的概念
b深度獨立思考的作用
案例：深度獨立思考在普通人士與數(shù)智化人才的地位
c養(yǎng)成深度獨立思考的主要內容
d養(yǎng)成深度獨立思考的四個步驟【刻意練習】
第一步：靜下心來
第二步：了解事實
第三步：思考內容
第四步：文檔記錄
3）正向愛折騰的習慣【創(chuàng)新力】
a．正向愛折騰的定義
案例：逆向思維——老婆想買表
案例：蘋果每年的發(fā)布會
b．正向愛折騰的目的
c．正向愛折騰的前提假設
d．正向愛折騰的主要內容
e．營造微創(chuàng)新的團隊氛圍
f．養(yǎng)成正向愛折騰的五個步驟【刻意練習】
第一步：價值
第二步：底線
第三步：質疑
第四步：想象
第五步：嘗試
回顧總結和行動計劃
1.回顧總結《數(shù)智化人才的個人修煉》：
1）提升智慧的指導理論：價值信仰論
2）數(shù)智化人才培養(yǎng)成為時代的必然
3）新時代企業(yè)經(jīng)營中心的指導理論轉移
4）傳統(tǒng)人才與數(shù)智化人才的區(qū)別
5）決定人命運的基因：價值信仰
6）數(shù)智化人才在于追求正向核心價值信仰
7）數(shù)智化人才的核心：提煉和落地價值理念
8）數(shù)智化人才的個人修煉：三大基本習慣
2.針對學習內容制定行動計劃
1）從培訓中有哪些觸動，希望改變哪些觀念和養(yǎng)成哪些習慣
2）當前工作中存在的三大重要問題
3）針對三大問題運用《數(shù)智化人才的個人修煉》內容制定下三個月行動計劃

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