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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
職場(chǎng)新人職業(yè)化訓(xùn)練
2025-07-04 01:36:25
 
講師:王克進(jìn) 瀏覽次數(shù):2982

課程描述INTRODUCTION

· 新員工

培訓(xùn)講師:王克進(jìn)    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

建立職業(yè)素養(yǎng)課程

【課程背景】
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)環(huán)境中,職場(chǎng)新人面臨著從校園到職場(chǎng)的重大轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變不僅涉及工作內(nèi)容的變化,更需要適應(yīng)全新的工作環(huán)境、人際關(guān)系和職業(yè)要求。許多新人在入職初期可能會(huì)感到迷茫和不適應(yīng),甚至因缺乏必要的職業(yè)化訓(xùn)練而影響個(gè)人發(fā)展和企業(yè)效率。企業(yè)也常常因新人的高流失率和低工作效率而面臨挑戰(zhàn)。
為了幫助職場(chǎng)新人更好地完成角色轉(zhuǎn)換,快速適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的共同發(fā)展,特開(kāi)設(shè)《職場(chǎng)新人職業(yè)化訓(xùn)練》課程。本課程基于明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)模型,結(jié)合實(shí)際案例和實(shí)用工具,通過(guò)系統(tǒng)化的訓(xùn)練,幫助學(xué)員建立職業(yè)素養(yǎng)與思維習(xí)慣,掌握職業(yè)禮儀與溝通技巧,提升工作能力與效率,為職場(chǎng)新人的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【課程收益】
1. 角色轉(zhuǎn)換:促進(jìn)學(xué)員完成從學(xué)生到工作者的角色轉(zhuǎn)換,降低應(yīng)不適應(yīng)而流失的可能性
2. 生涯發(fā)展:幫助學(xué)員在組織的框架下,積極主動(dòng)發(fā)展自己,理解當(dāng)下工作與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系
3. 職業(yè)化訓(xùn)練:幫助學(xué)員建立職場(chǎng)人應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)與思維習(xí)慣,掌握職業(yè)禮儀,溝通習(xí)慣,建立良好的工作習(xí)慣。

【課程對(duì)象】
職場(chǎng)新人、入職3年內(nèi)沒(méi)接受過(guò)系統(tǒng)職業(yè)規(guī)劃訓(xùn)練的員工

【課程模型】
課程核心模型:明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)模型

【課程大綱】
——通過(guò)本課程,您能學(xué)到什么?
導(dǎo)入活動(dòng):職業(yè)夢(mèng)想圖
目標(biāo):激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第一模塊  角色轉(zhuǎn)換
收益:促進(jìn)學(xué)員完成從學(xué)生到工作者的角色轉(zhuǎn)換,降低應(yīng)不適應(yīng)而流失的可能性
案例研討:張明的煩惱
案例分析:講師與學(xué)員互動(dòng)分析案例
工具分享:明尼蘇達(dá)工作發(fā)展模型
總結(jié)升華:適應(yīng)變化就需要快速升級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

第二模塊  生涯發(fā)展
收益:幫助學(xué)員在組織的框架下,積極主動(dòng)發(fā)展自己,理解當(dāng)下工作與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系
1 職業(yè)發(fā)展前期發(fā)展策略
核心觀點(diǎn):以能力提升為導(dǎo)向,快速勝任工作。
2  職業(yè)發(fā)展中期發(fā)展策略
核心觀點(diǎn):在組織發(fā)展框架內(nèi),主動(dòng)承擔(dān)工作任務(wù),讓組織看到自己的潛力   
3 職業(yè)發(fā)展中后期發(fā)展策略
核心觀點(diǎn):終身學(xué)習(xí),動(dòng)態(tài)調(diào)整    
               
第三模塊  職業(yè)化訓(xùn)練
收益:幫助學(xué)員建立職場(chǎng)人應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)與思維習(xí)慣,掌握職業(yè)禮儀,溝通習(xí)慣,建立良好的工作習(xí)慣。
1 如何快速勝任崗位
模型分享:能力三核
如何學(xué)習(xí)知識(shí):人、事、網(wǎng)、書(shū)
如何提升技能:刻意練習(xí)5F模型
如何識(shí)別才干:自我覺(jué)察、他人反饋、專業(yè)測(cè)評(píng)
練習(xí):制定能力提升計(jì)劃
2 如何高效執(zhí)行工作任務(wù)
接收任務(wù):接收任務(wù)黃、綠、紅燈
反饋任務(wù):反饋任務(wù)四層級(jí)
工作中的進(jìn)度條思維
執(zhí)行任務(wù):Green模型
練習(xí):GREEN模型練習(xí)
3 如何高效溝通
案例拆解:如何與不同部門溝通時(shí),如何讓大家都聽(tīng)懂我的意思而不會(huì)造成誤解?
溝通理念1:溝通不是單向傳達(dá)而是雙向問(wèn)答
溝通理念2:重要的事,不是說(shuō)三遍,而是讓人敢向你問(wèn)三遍
溝通理念3:除了表達(dá)我的意思是什么,也要強(qiáng)調(diào)不是什么
如何聽(tīng)懂對(duì)方在說(shuō)什么:傾聽(tīng)三原則、信息收集地圖
活動(dòng):傾聽(tīng)練習(xí)
如何讓對(duì)方聽(tīng)懂我說(shuō)什么:MECE原則、換位思考
活動(dòng):表達(dá)練習(xí)
總結(jié)回顧

建立職業(yè)素養(yǎng)課程


轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/321937.html

已開(kāi)課時(shí)間Have start time

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    參加課程:職場(chǎng)新人職業(yè)化訓(xùn)練

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開(kāi)戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
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王克進(jìn)
[僅限會(huì)員]