課程描述INTRODUCTION
領導力管理培訓



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領導力管理培訓
課程背景:
“指令管理”以信息技術為手段,通過對組織內部的各種指令(正指令、負指令、平指令)進行“精準控制、硬化控制、和諧控制”,確保每一條指令有效,從而讓整個“指令網”有效,最終實現組織運行效率的*化。指令管理系統(tǒng)CMS(Command Management System),是一個企業(yè)系統(tǒng)化指令管理平臺,“指令管理”不僅是一種思想方法,更是一種實用工具,企業(yè)團隊第一要務是“提升效率”。但是,我們經常碰見: 公司內部缺少誠信氛圍,總是有人“說了不算、算了不說”! 團隊成員時間觀念差、辦事效率低,“能拖就拖,能躲就躲”! 管理者最頭疼的是下屬們“不問不說、不追不做”! 上述問題似乎普遍存在,讓企業(yè)效率低下....... 人,是根本原因。有了指令管理系統(tǒng),解決問題有了希望!指令管理系統(tǒng)CMS就是一個讓人們高效“組織”在一起的平臺。在企業(yè)管理過程中所碰到的問題都離不開指令管理和團隊執(zhí)行力的問題,本課程從指令管理理論、領導力與執(zhí)行力三方面入手,對管理者如何提高自身的決策水平、如何給團隊定出合適的目標、如何組建一支強有力的團隊及如何提升團隊作戰(zhàn)的能力等方面進行了詳細的闡述,并結合指令管理系統(tǒng)給出許多實用方法。 本課程利用管理新心理學和教練技術提高企業(yè)管理能力,幫助管理者正確認識指令管理和團隊執(zhí)行力的重要性;分析組織與個人執(zhí)行力低下的原因和方法,重點講述在企業(yè)中,運用心理學原理進行領導力訓練,提高團隊指令的執(zhí)行能力。提升團隊核心競爭力,讓企業(yè)組織更高效運轉。
課程大綱:
第一單元 認識指令管理
1. 部屬不執(zhí)行指令的四個策略
案例:《員工不聽安排怎么辦?》
2.指令的定義
(1)傳統(tǒng)工作指令
(2)工作指令臺賬
(3)指令執(zhí)行考核標準
3 .全新思想—指令管理理論
4.指令管理理論簡介
5 .指令管理使命—提高組織效率
6 .下達指令的口氣
(1)吩咐
(2)委托
(3)詢問
(4)暗示
(5)征求
角色扮演:領導晚上要安排一下5個部屬加班,該如何講呢?
7.分配工作時考慮的因素
8.指令的原則:
要將工作目的、步驟具體明確的下達;
必要時用書面說明補充口頭說明的不足。
要了解部屬的能力和意愿。
要激發(fā)部屬實施的意愿。
9.指令管理制度
第二單元 高效執(zhí)行力提升
1.有關執(zhí)行力的聯想
案例:致加西亞的信
2 .執(zhí)行力的定義
3. 4R執(zhí)行力
R1(result):結果定義系統(tǒng),干什么,怎么干
R2(responsible):一對一責任系統(tǒng),誰來干,干什么
R3(review):檢查與跟蹤系統(tǒng),發(fā)現問題,解決問題
R4(reward)即時激勵系統(tǒng),優(yōu)者獎,劣者罰
4.有效執(zhí)行始于有效目標
5.目標設定:目標有哪些要素?
(1)S pecific 具體
(2)M easurable 可衡量
(3)A chievable 可實現
(4)R elevant 相關性
(5)T ime bound 有時限
演練:找出下列目標缺少什么元素?
6.執(zhí)行力的重要性
7.公司執(zhí)行力不佳的原因
案例:孫武練兵
8.如何提高執(zhí)行力
分清優(yōu)先順序:故事:長頸鹿的籠子
指令簡單明確:故事:秀才買柴
檢查指令執(zhí)行條件:故事:鼠王的主意
過程不斷跟進:案例:一張維修單
及時反饋信息:案例:謝天謝地,合同簽了
嚴明獎懲制度:故事:霍去病與衛(wèi)青
9.微令是一種組織方式
(1)指令管理系統(tǒng)(CMS)
(2)CMS的功能演示
(3)微令系統(tǒng)的核心價值
(4)建立組織內部的誠信體系
(5).微令—掌上高效組織
(6).微令是組織內部的社交圈
10.執(zhí)行力的理念和原則
執(zhí)行開始前:決心第一,成敗第二
執(zhí)行過程中:速度第一,完美第二
執(zhí)行結束后:結果第一,理由第二
產出:《我的執(zhí)行力提升計劃》
第三單元 領導力與團隊管理
1.什么是領導力管理?
討論:你了解你的團隊嗎?
2.領導者是怎樣來的?
3.領導與管理的區(qū)別
4.領導力三說:
跟我來——令人信服的遠見卓識
看我的——令人信服的表率作用
一起干——令人信服的精神力量
謝絕“三拍式領導”:拍腦袋,拍胸脯,拍屁股
5.如何管理下屬
6.不同的員工表現
7.好領導的5個決策
8.團隊管理角色與定位
9.重要的管理思維原則
(1)如何以結果為導向?案例:這是誰的責任?
(2)過程管理-提高銷售業(yè)績。案例:你該怎么辦?
(3)如何分清重要與緊急 。討論:問題出在哪里?
(4).有形輸出與無形輸出 。分析:快餐店的煩惱
(5)下屬的行為就是你的或你默許的行為
10.領導管理實施步驟
制定計劃
下達指令
有效授權
承諾與激勵
有效監(jiān)控
互動游戲:模擬企業(yè)-下達指令
11.高效溝通藝術
12.組織實施:有效授權
案例:干將為什么會搞砸呢?
13.*優(yōu)秀團隊的3大標準
(1)第一核心要素:競爭
(2)第二核心要素:關愛
(3)第三核心要素:激勵和釋放壓力
15.標準與績效
16.團隊的形成與發(fā)展過程
17.領導的類型
18.企業(yè)經營的三大核心流程
所謂戰(zhàn)略,就是做正確的事。
所謂運營,就是正確的做事。
所謂人員,就是用正確的人。
第四單元 現場互動問與答
領導力管理培訓
轉載:http://runho.cn/gkk_detail/36173.html
已開課時間Have start time
- 郭敬峰
領導力內訓
- 非職權領導力研討沙盤 李巖偉
- 《激發(fā)項目團隊的領導力建設 朱志敏
- 數據思維與領導力提升 唐文綱
- 管理學黃金法則:AI賦能的 唐文綱
- 《領導力的五項修煉》 張毓嵐
- 精益領導力 李科
- 數智引領·代際共創(chuàng) - A 唐文綱
- 釋厄領導力 董天牧
- 《認知突破實現高質量發(fā)展》 駱峰
- 《組織文化與領導力》 沉浸 張毓嵐
- 管理進化論:差異化團隊建設 李巖偉
- 《PDP情商領導力》 團隊 林佳澍