youjizz国产在线观看,a级毛片免费完整视频,大片视频免费观看视频,china熟女熟妇乱老女人,777午夜福利理伦电影网

領(lǐng)導(dǎo)力修煉培訓(xùn)課

一、培訓(xùn)目標(biāo)：
通過一個(gè)實(shí)際案例，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)達(dá)成業(yè)績(jī)的基本原理；
學(xué)會(huì)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)的具體應(yīng)用；
收獲恰當(dāng)使用管理方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的指導(dǎo)；
從實(shí)戰(zhàn)模擬中體會(huì)到平衡RMCS是衡量?jī)?yōu)秀管理者的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；
得到對(duì)典型管理難題的解答；
得到現(xiàn)實(shí)管理的判斷和實(shí)踐工具.

二、BAL與眾不同的特點(diǎn)：
1. 綜合管理：本課程將綜合演練職業(yè)經(jīng)理人上任伊始可能會(huì)遇到的若干問題，設(shè)計(jì)管理的方方面面，全面、綜合測(cè)量管理者的水平
2.經(jīng)典案例：課程案例的設(shè)計(jì)結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)狀，選擇針對(duì)性更強(qiáng)、適合度最高，效果轉(zhuǎn)化容易的經(jīng)典案例作為參考，全部為現(xiàn)階段通用管理領(lǐng)域的經(jīng)典理論
3.形式多樣：為了達(dá)到提高學(xué)員參與度、配合度，主動(dòng)激發(fā)管理人員的學(xué)習(xí)的欲望和積極性，本次課程體系的選擇為多樣的體驗(yàn)教學(xué)的方式，借助測(cè)評(píng)、游戲體驗(yàn)、沙盤模擬、案例教學(xué)、情景模擬多種模式，授課活潑、競(jìng)爭(zhēng)激烈。
4.團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽：培訓(xùn)以小組為學(xué)習(xí)單位，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，通過競(jìng)爭(zhēng)的方式激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
5.管理分析：每個(gè)案例都有標(biāo)準(zhǔn)答案，一方面可以看出整體管理者團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，另外一個(gè)方面也可以讓每個(gè)管理者有一個(gè)自省的過程，真正明白或者思考管理的多個(gè)維度，明確自身的領(lǐng)導(dǎo)力修煉。

三．BAL課程知識(shí)點(diǎn)概述：
第一單元：管理的本質(zhì)（本單元會(huì)涉及4個(gè)案例）（3hrs）
1.管理者的實(shí)質(zhì)：管理者的正確定位及角色轉(zhuǎn)換；
“領(lǐng)導(dǎo) vs 管理”“inside-out vs outside-in”；
為何用RMCS來衡量領(lǐng)導(dǎo)者；（Result，Morale，Competence，System）
2.如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)找到團(tuán)隊(duì)價(jià)值和團(tuán)隊(duì)使命 ；
3.管理者的四大困境與四大轉(zhuǎn)變
案例1：上任伊始           
案例2：四面楚歌
案例3：忙亂不堪           
案例4：?jiǎn)T工抱團(tuán)

第二單元：向上管理：管理者的平衡記分卡（3hrs）（本單元會(huì)涉及2個(gè)情景案例）
1.上對(duì)下溝通的實(shí)質(zhì)
2.管理者績(jī)效衡量的工具—平衡記分卡
案例5：接待方案
案例6：會(huì)場(chǎng)布置

第三單元：橫向管理：管理者的跨部門工作技巧（3hrs）（本單元會(huì)涉及4個(gè)情景案例）
1.橫向管理的四大困境
2.跨部門溝通的四把金鑰匙
案例1：產(chǎn)品拉動(dòng)
案例2：合同修改
案例3：計(jì)劃管理
案例4：風(fēng)險(xiǎn)管理

第四單元 向下管理：高效的團(tuán)隊(duì)管理技巧（本單元會(huì)涉及3個(gè)案例）
1.激勵(lì)與輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
高效的領(lǐng)導(dǎo)者如何充分釋放員工的能量；
有效激勵(lì)員工的規(guī)律和方法；
如何通過親歷式的學(xué)習(xí)理解來掌握輔導(dǎo)員工的有效方法；
有效輔導(dǎo)下屬的步驟和技巧。
2.團(tuán)隊(duì)管理的六種手段
案例1：名正言順    
案例2：編寫簡(jiǎn)報(bào)      
案例3：改善溝通

四．BAL課程綱要：
第一階段：管理的本質(zhì)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)1)學(xué)習(xí)和了解領(lǐng)導(dǎo)力基本規(guī)律；
2)學(xué)習(xí)體會(huì)管理的思路和領(lǐng)導(dǎo)人心的思路的不同；
3)理解為何用RMCS來衡量領(lǐng)導(dǎo)者；
4)理解作為領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的素質(zhì)；
5)深刻理解和學(xué)習(xí)如何真正制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

第一天
需用
時(shí)間學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)要點(diǎn)
09：00–10：00
1）沙盤課程介紹；
2）講師自我介紹；
3）建立學(xué)習(xí)小組和學(xué)習(xí)目標(biāo)；
4）引入李明案例及案例背景；
5）錄像《初涉管理》；
6）小組討論帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)首要任務(wù)是什么；
7）錄像觀察：《海底撈火鍋的奧秘》。
1） 理解管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與作用；
2） 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基本規(guī)律；
3） 認(rèn)識(shí)在日常管理中加入領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)可以達(dá)到的突出效果；
4） 學(xué)習(xí)提高管理領(lǐng)導(dǎo)能力的三個(gè)步驟：
a)掌握領(lǐng)導(dǎo)力規(guī)律；
b)在實(shí)踐中不斷實(shí)踐；
c)創(chuàng)造自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

10：00–10：45
1）錄像觀察：《四面楚歌》；
2）小組討論：李明的管理問題出在哪？
3）個(gè)人作業(yè)：自我評(píng)價(jià)自己的管理工作。
1）管理工作低效的根本原因是管理的慣性動(dòng)作停留在員工的層面；
2）管理者的正確定位；
3）職業(yè)經(jīng)理成長(zhǎng)的4個(gè)階段；
4）三種權(quán)利的應(yīng)用：
a)強(qiáng)制性權(quán)利；
b)交換性權(quán)利；
C)影響性權(quán)利；
5）從外向內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和從外向內(nèi)管理。
10：45–
11：00課間休息
11：00– 11：20BAL沙盤游戲規(guī)則介紹，熟悉和理解沙盤規(guī)則
11：20– 12：30

1)沙盤案例一：凝聚人心
（李明的管理職責(zé)是承擔(dān)轉(zhuǎn)型的重大市場(chǎng)活動(dòng)的策劃、協(xié)調(diào)和執(zhí)行。李明手下有6個(gè)員工。各具特色，各有想法。李明應(yīng)該如何走出第一步？）
講師點(diǎn)評(píng)與講解：如何搭建凝聚力；
2)實(shí)際練習(xí)：學(xué)習(xí)小組為李明的團(tuán)隊(duì)制定共識(shí)團(tuán)隊(duì)使命；
3)平庸團(tuán)隊(duì) .vs. 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)；
4)各小組呈現(xiàn)“李明的團(tuán)隊(duì)的使命”；
5)講師講解點(diǎn)評(píng)。1)學(xué)習(xí)如何組建團(tuán)隊(duì)；
2)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)形成的4個(gè)階段和關(guān)鍵點(diǎn)；
3)凝聚團(tuán)隊(duì)的3個(gè)基本要素；
a)共識(shí)認(rèn)可團(tuán)隊(duì)使命（*化體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)價(jià)值）；
b)高效的團(tuán)隊(duì)集體行為（團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀）；
c)清晰的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；
4)制定團(tuán)隊(duì)使命的步驟和工具；
5)團(tuán)隊(duì)利益關(guān)系人與根本需求的分析；
6)建立團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀的兩個(gè)方向；
a)有利于工作性質(zhì)；
b)有利于凝聚人心。

12：30– 13：50午間休息 
13：50– 15：301) 沙盤案例二：計(jì)劃制定
（李明為市場(chǎng)活動(dòng)日召開會(huì)議，分解任務(wù)。設(shè)各負(fù)其責(zé)、定日期、親力親為，卻沒想到快到活動(dòng)日期了，最重要的準(zhǔn)備工作都出現(xiàn)了紕漏……。如果事情從頭開始，你認(rèn)為李明該怎樣做才能確保準(zhǔn)備工作做到*？）
2) 錄像觀察：《執(zhí)行力喪失的根本》；
3) 小組活動(dòng)：制定李明團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)；
4) 小組活動(dòng)：制定行動(dòng)計(jì)劃練習(xí)；
5) 講師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)小組制定計(jì)劃練習(xí)。

1)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)制定工作計(jì)劃的本質(zhì)；
2)理解從外向內(nèi)的管制性執(zhí)行力的表面性；
3)執(zhí)行力來自于全體員工內(nèi)心對(duì)目標(biāo)的內(nèi)心認(rèn)同，員工能力的*釋放和工作流程的保證；
4)理解“沒有參與就沒有承諾”的規(guī)律；
5)理解沒有目的的工作目標(biāo)沒有價(jià)值；
6)理解工作目標(biāo)必須審視團(tuán)隊(duì)使命；
7)學(xué)習(xí)如何制定高效的行動(dòng)計(jì)劃步驟；
8)學(xué)習(xí)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)員工制定計(jì)劃的方法與工具。
15：30– 15：45課間休息
15：45– 16：301) 沙盤案例三：忙忙碌碌
(李明一上任就忙得昏天黑地。這一天，他面對(duì)的事情有以下10件，且件件都很重要。他該如何安排這么多的事情？他首先必須有一個(gè)處理問題的思路。)

2) 小組練習(xí);
3) 講師總結(jié)：抓工作重點(diǎn)的思路。
1)時(shí)間管理的4個(gè)象限；
2)理解常常救火狀態(tài)的管理者就是沒有定位清楚管理者的角色；
3)理解“重要不緊急”的象限就是管理者的象限；
4)理解重要的事情就是和團(tuán)隊(duì)使命相連，再次理解團(tuán)隊(duì)使命的意義；
5)學(xué)習(xí)如何處理突發(fā)事件和提高團(tuán)隊(duì)能力的關(guān)系；
6)學(xué)習(xí)抓工作重點(diǎn)的關(guān)鍵要素。

第二階段：向上管理與平級(jí)管理  溝通與協(xié)調(diào)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)1）看清與上級(jí)和平級(jí)合作的障礙所在何處；
2）深刻理解任務(wù)與目標(biāo)的區(qū)別；
3）面對(duì)不同上級(jí)交代任務(wù)的處理方式。
16：30–17：30
1)  沙盤案例五：領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)
（李明的上司要李明為技術(shù)部門邀請(qǐng)行業(yè)專家來開研討會(huì)布置會(huì)場(chǎng)。當(dāng)李明布置員工完成任務(wù)后，領(lǐng)導(dǎo)過來一通批評(píng)。李明很沮喪，他應(yīng)該如何看待這件事情？）
2) 小組討論：上下級(jí)一致；
3) 錄像觀察：《如何理解上級(jí)意圖》；
4) 小組練習(xí)：《理解意圖的挑戰(zhàn)》；
5) 講師點(diǎn)評(píng)。1)中層管理者的任務(wù)是承上啟下；
2)如何快速理解領(lǐng)導(dǎo)意圖；
3)如何避免讓領(lǐng)導(dǎo)不滿；
4)學(xué)習(xí)在理解上級(jí)意圖中的O+S；
5)學(xué)習(xí)和上級(jí)溝通中的詢問與理解技巧。 

第二天
09：00–09：1 0第一天學(xué)習(xí)點(diǎn)的回顧
需用
時(shí)間學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)要點(diǎn)
09：10–10：00
1) 沙盤案例六：“錯(cuò)誤”指揮
(李明上任后遇到的第一個(gè)棘手問題就是在市場(chǎng)活動(dòng)日策劃中遇到如何接待重要嘉賓的問題上，他和黃立青不能就接待方案達(dá)成一致。李明按照領(lǐng)導(dǎo)意圖執(zhí)行，導(dǎo)致結(jié)果不好。如果你是李明，會(huì)怎樣和上司溝通？)
2) 小組討論：如果你認(rèn)為上級(jí)錯(cuò)了，你怎么辦？
3) 錄像觀察：《當(dāng)你和上級(jí)的意見不一致時(shí)》；
4) 講師點(diǎn)評(píng)。1)如何在與領(lǐng)導(dǎo)意見不統(tǒng)一時(shí)，達(dá)成一致；
2)如何用自己的能力助力領(lǐng)導(dǎo)目的的實(shí)現(xiàn)；
3)學(xué)習(xí)用選擇的方案幫助上級(jí)做出正確的決定；
4)理解在商業(yè)沒有*的“對(duì)”與“錯(cuò)”。

第三階段：向下管理—團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)與輔導(dǎo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1）高效的領(lǐng)導(dǎo)者能夠充分釋放員工的能量；
2）領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的釋能力是如何在工作中實(shí)現(xiàn)的；
3）通過親歷式的學(xué)習(xí)理解來掌握輔導(dǎo)員工的有效方法；
4）激勵(lì)員工的規(guī)律和方法；
5）輔導(dǎo)下屬的步驟和技巧。
10：00– 10：45

1) 沙盤案例八：“老姜”刁難
（資歷比李明老的劉艾梅對(duì)李明心存嫉妒，不服李明的領(lǐng)導(dǎo)。在李明要求她承擔(dān)視頻會(huì)議策劃時(shí)，劉艾梅故意刁難李明說：“你是主管，策劃方案名正言順”。李明該如何應(yīng)對(duì)劉艾梅的刁難？）
5)員工動(dòng)力分析；
6)激勵(lì)的基本原則；
7)錄像觀察：《劉艾梅被什么激勵(lì)的》；
6)  小組作業(yè)：分析員工的動(dòng)力點(diǎn)；
7)  講師點(diǎn)評(píng)。1)員工工作出業(yè)績(jī)需要員工的動(dòng)力 X 員工的能力；
2)激勵(lì)基本原則；
3)有形資源的激勵(lì)與無(wú)形資源的激勵(lì)；
4)員工動(dòng)力與激勵(lì)的關(guān)系；
5)理解人的動(dòng)力來源；
6)分析不同人的不同動(dòng)力點(diǎn)；
7)如何調(diào)整業(yè)務(wù)比自己強(qiáng)的員工心態(tài)；
8)如何發(fā)揮老員工的業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)。
10：45– 11：00課間休息
11：00–12：00

1)  沙盤案例十：績(jī)效面談
(一位員工在公司績(jī)效考評(píng)中被評(píng)為C，因此情緒低落，很不服氣。李明該如何激勵(lì)她好好工作？)
2)  小組討論：績(jī)效考核的作用；
3)  錄像觀察：《輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)》；
4)  講師點(diǎn)評(píng)。1)理解績(jī)效考核的意義；
2)理解績(jī)效考核的設(shè)計(jì)規(guī)律；
3)學(xué)習(xí)利用績(jī)效考核的結(jié)果提高團(tuán)隊(duì)能力；
4)學(xué)習(xí)如何處理績(jī)效評(píng)估不佳的員工；
5)認(rèn)識(shí)到績(jī)效評(píng)估是輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)；
6)如何給員工指明發(fā)展方向；
7)輔導(dǎo)員工的方法與步驟。
12：00–13：15午間休息
13：15–14：00

1) 沙盤案例十三：遭遇反授
(李明交付給員工的任務(wù)，員工每次都能用做不好、不會(huì)做為借口拖延，讓領(lǐng)導(dǎo)替他完成。李明應(yīng)該怎樣做才能讓員工對(duì)交付的任務(wù)認(rèn)真起來呢？)
2) 錄像觀察：《別拿“哥們兒”說話》；
3）講師點(diǎn)評(píng)。1)處理不同員工的不同方法；
2)學(xué)習(xí)對(duì)不同類型的員工要結(jié)果的方法；
3)一個(gè)授權(quán)等級(jí)的實(shí)例。
14：00–15：00

1) 沙盤案例十四：周末加班
（在大家都忙得不可開交，已經(jīng)很累的情況下，再讓大家在周末加班，可能會(huì)影響團(tuán)隊(duì)士氣。李明應(yīng)該如何動(dòng)員大家，讓大家自覺自愿地周末加班呢？）
2) 自我動(dòng)力點(diǎn)測(cè)試；
3) 講師點(diǎn)評(píng)。
1)通過對(duì)自己的理解理解人的8個(gè)動(dòng)力；
2)用氛圍，語(yǔ)言激勵(lì)不同動(dòng)力點(diǎn)的員工；
3)再次理解激勵(lì)是為了團(tuán)隊(duì)目的服務(wù)；
4)在輔導(dǎo)與激勵(lì)中理解團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)。
15：00–15：15課間休息
15：15– 16：301

2）沙盤案例十五：正確輔導(dǎo)
(李明希望能幫助陳冬青提高溝通能力，這是保證團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的關(guān)鍵能力之一。李明準(zhǔn)備通過市場(chǎng)收集的工作來輔導(dǎo)溝通能力，但是陳冬青能接受嗎？用什么方式能*化地保證陳冬青的能力提高呢？ )
2)輔導(dǎo)步驟練習(xí)；
3)錄像觀察：正確的輔導(dǎo)步驟。1)理解輔導(dǎo)的*方法；
2)學(xué)習(xí)正確的5個(gè)輔導(dǎo)步驟；
3)理解輔導(dǎo)時(shí)機(jī)對(duì)輔導(dǎo)效果的影響；
4)學(xué)習(xí)在輔導(dǎo)中的提問和確認(rèn)；
5)學(xué)習(xí)在輔導(dǎo)中用互動(dòng)的方式引導(dǎo)員工；
6)學(xué)習(xí)不同的改進(jìn)方式。

領(lǐng)導(dǎo)力修煉培訓(xùn)課