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*培訓班

課程大綱：
一、如何擁抱90、95后引發(fā)的不確定性
*背景簡介
因何而來的你?
找“斧子”;給面子;保位置;尋成就
相比90、95后，我更關心你
90、95后管理三段位
黃帶，一個可以hold住90、95后的合格管理者
綠帶，一個能被90、95后喜愛的優(yōu)秀管理者
黑帶，一個可以幫助90、95后成長的卓越領導者
代際與代際差異
90、95后三部曲，帶你認識一個“活的”90、95后比90、95后，我更關心你
90、95后三部曲，帶你認識一個“活的”90、95后

二、如何讓90、95后樂于接受你的管理
管理者：被清零的管理自信
升維思考
代際特征：重大事件影響一代人
90、95后/80、60、70/50、00
反轉時代：控制-疏離-對話
后象征文化-互象征文化-前象征文化的轉變
案例：富士康連環(huán)跳
案例：廣東南海本田汽車大罷工
案例：珠三角用工荒
降維打擊：控制”與“對話”之爭冰山之下的代際差異
60后VS90后
80后VS90后
90、95前與90、95后氣質上的差別
90、95前與90、95后價值觀上的差別
90、95前與90、95后能量上的差別

三、如何區(qū)分90、95后中的小X和小Y
尋找小Y：如何甄選/選拔90、95后員工
量與質：即將發(fā)生逆轉的人才供給
與時俱進的渠道變革
通過“再設計”提升崗位吸引力
現(xiàn)場互動：招募90、95后
輕管理入學測驗
輕管理秘笈
輕管理模式：止息代際“戰(zhàn)爭”的秘笈
輕管理模式：一招三式
輕管理第一式：軟化沖突
輕管理第二式：淡化權威
輕管理第三式：強化邊界
輕管理的“圖像化”

四、如何與90、95后員工行成內在聯(lián)盟
反轉時代的全面來臨
反轉自查表
成為“大神”從崇拜到膜拜、從膜拜到跪拜、從跪拜到跪舔
輕管理秘笈：以90、95后思維管理90、95后
有心有法：準父母式管理
疏導轉換：孩子變?yōu)槌扇?學生轉化為員工—教育半成品轉化為合格的組織人
成為教練型管理者
教練技術的起源
企業(yè)中的教練是誰?
教練的四個步驟
現(xiàn)場演練：厘清目標/反映真相/遷善心態(tài)/行動計劃
輕管理的“圖像化”
幫助90、95后盡快成為合格員工
轉借一部分權力
確保一定范圍內他們的工作不受干擾
教會他們從你這里獲得資源
不要一味的跟他們搶價值感
人生/職場的三個圈圈
獻給更加從容的你

*培訓班