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講師背景:
培訓(xùn)資質(zhì)
《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》授權(quán)講師(2019.蘇州-樊登)
TTT國(guó)際培訓(xùn)師認(rèn)證培訓(xùn)(2010.北京)
DISC性格分析與領(lǐng)導(dǎo)力研修(2009.北京)
日本PA(Premium Agency)管理技術(shù)及流程認(rèn)證培訓(xùn)(2008.日本) <【點(diǎn)擊詳細(xì)】

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領(lǐng)導(dǎo)和管理不能互相代替,兩者有區(qū)別

很多人都說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)力是管理力的升級(jí),也就是在管理中加入了領(lǐng)導(dǎo)的成分。在企業(yè)管理中,管理和領(lǐng)導(dǎo)是兩個(gè)截然不同的概念。領(lǐng)導(dǎo)力更多是在管理中的一種能力,是對(duì)一個(gè)人的綜合能力,要求它包括影響力決策力凝聚力和親和力四個(gè)維度。管理力也包括四個(gè)維度,分別是任

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當(dāng)談及組織或者團(tuán)隊(duì)的成功的時(shí)候,往往會(huì)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的重要性,而在這兩者之間,領(lǐng)導(dǎo)力被認(rèn)為是決定執(zhí)行力的關(guān)鍵因素,為什么會(huì)如此呢? 第一,領(lǐng)導(dǎo)力可以為執(zhí)行力提供方向和動(dòng)力。一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)設(shè)立明確的目標(biāo)和愿景,并有能力激

傅東云 2542 瀏覽次數(shù)

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一、領(lǐng)導(dǎo)力沙盤培訓(xùn)的背景與意義 在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中,領(lǐng)導(dǎo)力的提升對(duì)于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。領(lǐng)導(dǎo)力沙盤培訓(xùn)作為一種創(chuàng)新的培訓(xùn)方式,正逐漸受到企業(yè)的青睞。這種培訓(xùn)方式通過(guò)模擬真實(shí)的商業(yè)場(chǎng)景,讓參與者在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提升領(lǐng)導(dǎo)力。陳玲參與的領(lǐng)

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一個(gè)人的行為到底決定于哪些因素?

一個(gè)人的行為原因是比較復(fù)雜的。但我們可以將其歸納統(tǒng)一分析,找出關(guān)鍵因素。 一個(gè)人的成長(zhǎng)成熟過(guò)程不僅會(huì)受到遺傳和家庭的影響,而且也會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的影響。 嬰幼兒時(shí)期(初期)的行為決定于本能需求(基本生存需求)。 青少年(成長(zhǎng)期)的行為主

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陳玲rmcs領(lǐng)導(dǎo)力模型的內(nèi)涵與應(yīng)用

一、領(lǐng)導(dǎo)力模型概述 領(lǐng)導(dǎo)力模型是與管理者績(jī)效直接相關(guān)的一系列素質(zhì)的組合。它代表企業(yè)對(duì)于優(yōu)秀管理者的要求和期望,是內(nèi)部的管理語(yǔ)言和邏輯,體現(xiàn)著企業(yè)的價(jià)值導(dǎo)向以及領(lǐng)導(dǎo)者共同的行為方式。領(lǐng)導(dǎo)力概念與領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程、領(lǐng)導(dǎo)行為、領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)情

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一、陳穎堅(jiān)及其領(lǐng)導(dǎo)力研究背景 陳穎堅(jiān),Joey Chan,是一位資深的組織發(fā)展顧問(wèn)。他在中國(guó)率先提出整合型管理與領(lǐng)導(dǎo)力成長(zhǎng)理念,潛心研究成人心智發(fā)展超十年,有著豐富的管理咨詢理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他將以羅伯特.凱根為主脈絡(luò)的成人發(fā)展理論引入中國(guó)

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數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

2025-07-05 04:04:03
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