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提高培訓效果課程背景及其分析：中行系統(tǒng)，分支單位，新老培訓師總?cè)藬?shù)70人以上，本科及以上學歷，各部門都有，部分曾經(jīng)上過TTT。時間的原因只能安排一天加一晚，組織方要求：學習培訓技能，甄選種子選手。是年
培訓標準的課程培訓需求企業(yè)屬于金融行業(yè)投資理財P2P平臺，偏重于投資產(chǎn)品銷售。這種類型的公司是典型的業(yè)績導向性，所有員工的績效考核業(yè)績完成率占比*，所以，員工的達成業(yè)績的欲望最強，也正因為如此，行業(yè)的
團隊能力提升的課程本課程旨在提升管理者的帶團隊的能力。管理者被晉升到管理崗位上之后，會過多的依賴自身的專業(yè)水平和專業(yè)能力開展工作，更像VIP中的VIP，公雞中的戰(zhàn)斗機。管理者的帶團隊的能力缺陷大多會過
企業(yè)內(nèi)訓師課堂培訓 培訓目標：通過培訓，使參訓學員能夠1、學習并了解從課前到課后的一個完整的培訓技術(shù)要求2、學會使用五步法完成完整的培訓3、學會并能當堂應(yīng)用一般的互動手法和控場技術(shù)4、學會使
企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)工作坊課程 培訓背景1、在社會中，內(nèi)培訓的重要性已經(jīng)得到越來越多人的認可，內(nèi)訓師隊伍的建設(shè)也就成為了現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展必不可少的舉措。2、參訓學員崗位：培訓管理人員及內(nèi)訓師&nbs
課程開發(fā)呈現(xiàn)能力訓練課程 培訓目標設(shè)定：通過課程的學習，能夠使學員1、學習確定培訓課題范圍和確定主題2、學習并掌握從培訓目標設(shè)定開始進行基于工作經(jīng)驗的課程設(shè)計與開發(fā)的流程3、學習并正確的分解
邏輯思維與結(jié)構(gòu)化表達課程 課程設(shè)計：本課程是工具類課程，以課上實踐為主，邊講邊練，爭取讓學員當堂有感受能掌握學習到。邏輯關(guān)系：講----演----練----評 課程預(yù)期：通過學習，
工作計劃制定與組織課程 課程背景每年的企業(yè)年度計劃的制定都是讓各位管理者掉一層皮的事情。為什么計劃的制定這么難？為什么老板總是覺得戰(zhàn)略目標沒有有效的分解下去？為什么在關(guān)鍵任務(wù)上大家這么糾結(jié)？
管理者綜合能力培訓
激活領(lǐng)導力培訓
中基層管理技能提升培訓
情商管理 培訓
管理人員綜合技能提升培訓
濟南教學設(shè)計培訓