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職場(chǎng)綜合素養(yǎng)提升【課程背景】身經(jīng)百戰(zhàn)、經(jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)經(jīng)理人在經(jīng)過(guò)企業(yè)5至10年后人生和事業(yè)都面臨轉(zhuǎn)折點(diǎn)和新起點(diǎn)，企業(yè)的員工如何調(diào)整心態(tài)，正確的了解和認(rèn)識(shí)自己服務(wù)的企業(yè)，了解自己的崗位職責(zé)，增加對(duì)企業(yè)和
心理調(diào)解與減壓 課程介紹大疫情時(shí)代下，從政府到企業(yè)，從企業(yè)到個(gè)人，經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn)。2022年開(kāi)局艱難，奧秘克絨肆虐，各地采取不同程度的封閉管理，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)大裁員，俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，石油價(jià)格
調(diào)整壓力情緒培訓(xùn)培訓(xùn)背景你是否覺(jué)得事情太多而時(shí)間不夠用？你是否有時(shí)感到由于過(guò)度而疲憊不堪？當(dāng)你想集中精力干某件事的時(shí)候是否會(huì)突然受到打擾？你是否希望在更短的時(shí)間內(nèi)完成更多的工作？情緒是人的活動(dòng)的動(dòng)力源
教練技術(shù)nlp 課程背景-為什么有時(shí)候人生無(wú)法突破？-為什么常常覺(jué)得工作那么累？-為什么我們有計(jì)劃沒(méi)成果？-為什么我們找不到努力的方向和動(dòng)力？-為什么我們想要的一切，愛(ài)情、事業(yè)、財(cái)富都無(wú)法實(shí)
DISC行為風(fēng)格密碼系列課程培訓(xùn)
時(shí)間管理成為一種習(xí)慣 【課程背景】時(shí)間管理作為管理學(xué)的經(jīng)典理論進(jìn)入中國(guó)，已經(jīng)有十余年的歷史。盡管如此，它在中國(guó)卻頗為水土不服。每個(gè)人都有針對(duì)自己的一種時(shí)間管理方法，這種方法不一定是最效率的，
時(shí)間管理技巧課程【課程背景】時(shí)間管理作為管理學(xué)的經(jīng)典理論進(jìn)入中國(guó)，已經(jīng)有十余年的歷史。盡管如此，它在中國(guó)卻頗為水土不服。每個(gè)人都有針對(duì)自己的一種時(shí)間管理方法，這種方法不一定是最效率的，不一定是最科學(xué)的
職業(yè)化心態(tài)轉(zhuǎn)變課程背景：對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，關(guān)系到能否在最短的時(shí)間內(nèi)，讓員工成為企業(yè)的有用之才，為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)，讓員工快速?gòu)钠髽I(yè)的人力成本轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的人力資本。課程收益：通過(guò)培訓(xùn)，可以幫助剛剛走入
領(lǐng)導(dǎo)者精力管理課程課程背景：請(qǐng)想像以下場(chǎng)景：你參加一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)的會(huì)議，剛開(kāi)始還能集中精力，到下半場(chǎng)你就開(kāi)始走神，注意力集中變得困難你精心規(guī)劃了一天12小時(shí)的工作與生活，一到中午就犯困，毫無(wú)耐心，焦躁
提升卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程 課程背景當(dāng)今世界中，工作環(huán)境、商業(yè)規(guī)則和領(lǐng)導(dǎo)力本身正在發(fā)生著巨大的變化。人們的價(jià)值不僅在于他們所付出的時(shí)間，更取決于他們?cè)诠ぷ髦兴\(yùn)用的知識(shí)。從戰(zhàn)略制定、決策實(shí)施，到企業(yè)
領(lǐng)導(dǎo)力愿景力課程介紹 激發(fā)組織活力是一切創(chuàng)新的源泉，也是華為“逆風(fēng)而上”的持續(xù)動(dòng)力。“熵增“是顛撲不破的熱力學(xué)第二定律，也是卓越管理者們屢戰(zhàn)屢
財(cái)商領(lǐng)導(dǎo)力 課程背景領(lǐng)導(dǎo)者財(cái)商訓(xùn)練-數(shù)字管理的8堂課，旨在運(yùn)用具體直觀的沙盤(pán)教具，借助模擬企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，闡釋難懂的財(cái)務(wù)術(shù)語(yǔ)、解讀復(fù)雜的財(cái)務(wù)報(bào)表，形象演繹企業(yè)商業(yè)資源的籌集、分配、轉(zhuǎn)化原
學(xué)習(xí)教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程【課程背景】
高情商領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)培訓(xùn) 課程背景為什么情商比智商重要？“ EmotionalIntelligence”這個(gè)術(shù)語(yǔ)最初出現(xiàn)在1998年DanielGoleman的
知人善用的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)
五步打造高效執(zhí)行力課程課程背景:沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。可問(wèn)題是，怎樣才能鑄造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)理想之巔呢？時(shí)至今日，依然是困擾企業(yè)及老板、高管們的“痛點(diǎn)&rdqu
執(zhí)行能力打造培訓(xùn)課程背景團(tuán)隊(duì)不給力，執(zhí)行難借力，例如，企業(yè)明明有了制度，但卻無(wú)人正視制度的作用，更無(wú)人愿意主動(dòng)遵守制度，也很少有人因?yàn)檫`反制度而遭到應(yīng)有的處罰；明明規(guī)定了工作完成的時(shí)限，但經(jīng)常出現(xiàn)拖延
從技術(shù)專才到管理者公開(kāi)課培訓(xùn)對(duì)象：希望從優(yōu)秀的專才角色走向?qū)I(yè)化管理的所有人員。課程背景：我們調(diào)查結(jié)果表明：中國(guó)企業(yè)95%以上的中基層主管、經(jīng)理都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師、技術(shù)精英中提拔起來(lái)的，但是