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高效輔導(dǎo)與教練技術(shù)培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)式管理培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理學(xué)習(xí)
高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課
目標(biāo)管理與時(shí)間管理培訓(xùn)
高效溝通 培訓(xùn)
輔導(dǎo)與培育技巧培訓(xùn)課程背景：傳統(tǒng)的輔導(dǎo)技術(shù)與培育方法只關(guān)注事情對(duì)不對(duì)，而忽略了人的心理變化，隨著團(tuán)隊(duì)人員的“多元化”發(fā)展趨勢(shì)，“實(shí)效性不足”現(xiàn)象越來(lái)越明
培訓(xùn)有效激勵(lì)與授權(quán)課程背景：作為管理者，除了每天面對(duì)龐雜任務(wù)，還需考慮如何讓員工動(dòng)力十足？除了必要的管理和控制，更有效的是激勵(lì)與授權(quán)！隨著全民學(xué)習(xí)的時(shí)代的到來(lái)，隨著知識(shí)型員工、95后員工比例的增加，善
終端導(dǎo)購(gòu)銷售課程培訓(xùn)
銷售主管技能提升課程
單店業(yè)績(jī)提升課程
新零售門店管理 培訓(xùn)
新零售門店管理培訓(xùn)
銷售主管績(jī)效管理課程
營(yíng)銷主管的卓越績(jī)效管理培訓(xùn)
角色認(rèn)知與定位課程大綱課程背景：許多公司的管理者，往往多是半路出家，原來(lái)在基層專業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題：■原來(lái)只要管
執(zhí)行力培訓(xùn)打造團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程背景：作為團(tuán)隊(duì)中的一員，執(zhí)行力是第一競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷提升執(zhí)行能力和水平，才能確保企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。執(zhí)行指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的有序操作活動(dòng)。企業(yè)的成功離不
高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展培訓(xùn)課程背景：?jiǎn)蝹€(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。——德.叔本華現(xiàn)代員工難于管理，員工沒(méi)有責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)的凝聚力差