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系統(tǒng)思維升級培訓課程背景VUCA時代，企業(yè)管理者常陷入“救火式管理”與“碎片化決策”的困局，感性思維與局部視角導致戰(zhàn)略失焦。系統(tǒng)思維（因果鏈/矛盾論/全
精益領(lǐng)導力培訓課
執(zhí)行力誤區(qū)培訓課程背景：孟子云：“生于憂患，死于安樂。”日本*企業(yè)家松下幸之助在總結(jié)其企業(yè)成功的經(jīng)驗時，也特別強調(diào)：長久不懈的危機意識和高效的執(zhí)行力是企業(yè)立于不敗之地的基礎。企
從技術(shù)走向管理培訓學習課程背景：當技術(shù)型、質(zhì)量型執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)閳F隊管理者時，你會發(fā)現(xiàn)，作為管理者在帶領(lǐng)團隊的過程中，總是希望團隊能完全理解自己的意圖，按照自己的要求去做事，及時反饋，及時報告問題，總是希
向上輔佐管理培訓課程背景：現(xiàn)實工作中，作為企業(yè)的管理者，在你的日常工作交往對象中，如何向上溝通，領(lǐng)導下屬，有效執(zhí)行，激勵團隊？在企業(yè)里，對一線員工影響*的就是管理者，在企業(yè)中起著承上啟下的作用，尤其是
班組長管理能力提升培訓班
項目管理技巧短訓課
工作計劃與目標管理課程背景：管理者透過對工作計劃進行目標分析、制訂和具體執(zhí)行的方法，向下分解到員工的具體工作目標以支撐組織目標的完成，從而為進一步制訂工作計劃(行動展開)、有效執(zhí)行提供了工作的方向感和
現(xiàn)場精細化管理課程背景： 6S管理作為基礎管理工具，為何大多數(shù)公司實施效果不好？為什么舉手之勞的工作員工執(zhí)行不好？為何員工會認為推行6S管理是一種形式？這
精益現(xiàn)場管理督導
企業(yè)精益生產(chǎn)培訓課
課程背景： 隨著Minitab軟件應用的普及，越來越多的企業(yè)開始應用Minitab軟件分析數(shù)據(jù)，解決問題，但Minitab作為專業(yè)的統(tǒng)計分析軟件，對學員的要求，不光會
質(zhì)量風險管理培訓課
MSA測量系統(tǒng)分析大綱
精益IE工業(yè)工程實戰(zhàn)
DOE實驗計劃法
TQM全面質(zhì)量管理改善
經(jīng)營戰(zhàn)略制定培訓課程背景：企業(yè)經(jīng)營和運營是組織的核心職能，運營職能需要管理產(chǎn)品和服務的日常生產(chǎn)，運營管理涉及：設計和控制生產(chǎn)過程以及重新設計商品或服務生產(chǎn)中的業(yè)務運營，它確保企業(yè)運營在使用盡可能少的資