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員工自我驅(qū)動(dòng)課程課程背景：在中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)刻，變才是*的不變！正是因?yàn)樽兓写嬖谥淮_定性、復(fù)雜性、易變性和模糊性，才有商業(yè)機(jī)遇，才有成功機(jī)會(huì)。成功親睞那些朝著目標(biāo)奮進(jìn)，不懈努力的人們。你是
學(xué)校人到企業(yè)人課程課程背景：大學(xué)學(xué)習(xí)和企業(yè)工作是兩個(gè)完全不同的生態(tài)環(huán)境，大學(xué)生在校園中由校方安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，人際關(guān)系單純，具有強(qiáng)烈的自我意識(shí)、對(duì)未來充滿理想色彩。在企業(yè)里，需要員工積極主動(dòng)
職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展課程課程背景：隨著企業(yè)的快速發(fā)展和規(guī)模不斷擴(kuò)大，企業(yè)會(huì)出現(xiàn)各種管理挑戰(zhàn)。例如，團(tuán)隊(duì)凝聚力下降，工作效率低下，員工缺少緊迫感等等，怎么辦？調(diào)查發(fā)現(xiàn)：90%的公司認(rèn)為，制約企業(yè)發(fā)展的*因素是缺
精英教練課程課程背景：新員工進(jìn)入組織，需要一個(gè)指路人。在優(yōu)秀的組織，建立同級(jí)輔導(dǎo)（師帶徒）機(jī)制，有利于員工融入和保留，有利于員工成長(zhǎng)和發(fā)展，有利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)和老員工的領(lǐng)導(dǎo)力的提升。同級(jí)輔導(dǎo)（師帶徒）需要
DISC測(cè)評(píng)課程課程背景：在這個(gè)VUCA的時(shí)代，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的大背景下，保證公司的領(lǐng)導(dǎo)力管道通暢，無論是對(duì)于企業(yè)的快速發(fā)展或者轉(zhuǎn)型升級(jí)都至關(guān)重要。人人都需要領(lǐng)導(dǎo)力！管理者通過他人來完成任務(wù)，職業(yè)
員工辭退的課程課程背景：在不確定性加大的市場(chǎng)環(huán)境下，每一位管理者都需要通過對(duì)人、團(tuán)隊(duì)和組織的行為理解和運(yùn)用，研究組織情境中人的心理和行為的規(guī)律，從而提升管理能力，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，提高組織的效能，通過領(lǐng)導(dǎo)力
組織行為激勵(lì)課程課程背景：在不確定性加大的市場(chǎng)環(huán)境下，每一位管理者都需要通過對(duì)人、團(tuán)隊(duì)和組織的行為理解和運(yùn)用，研究組織情境中人的心理和行為的規(guī)律，從而提升管理能力，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，提高組織的效能?！督M織行
團(tuán)隊(duì)凝聚力提升學(xué)習(xí)
隨境而變情境領(lǐng)導(dǎo)力課程課程背景：成功的企業(yè)有一個(gè)不可否認(rèn)的共同點(diǎn)就是組織成員之間有著成功而有效的交流、溝通和影響。人員開發(fā)對(duì)組織的成功日益重要，有效地利用人力資源是組織取得高績(jī)效的基礎(chǔ)。我們提升員工的
打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
教練領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
醫(yī)院執(zhí)行力課程課程背景：心系健康，患者至上。醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展、高效率運(yùn)營(yíng)、人才梯隊(duì)搭建以及學(xué)科建設(shè)都需要高效執(zhí)行，執(zhí)行力是醫(yī)院管理者關(guān)心的迫切問題。在變化的時(shí)代，需要領(lǐng)導(dǎo)力引領(lǐng)方向，更需要執(zhí)行力獲得結(jié)果
員工特點(diǎn)課程課程背景：隨著政策和行業(yè)變化，對(duì)管理者的素質(zhì)要求越來越高，才能勝任帶隊(duì)伍、打勝仗。管理者是將經(jīng)營(yíng)管理工作作為長(zhǎng)期職業(yè)，具備一定職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，并掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)權(quán)和管理權(quán)，是人才市場(chǎng)中最有
團(tuán)隊(duì)協(xié)同設(shè)計(jì)課程課程背景：環(huán)境變化越來越變幻莫測(cè)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)顯得激烈，人員變動(dòng)也更加頻繁。在不確定性的時(shí)代，企業(yè)若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，必須使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，上下溝通同頻，左右交
帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)能力課程課程背景：技術(shù)領(lǐng)先是保持企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素之一，技術(shù)骨干轉(zhuǎn)型成為核心管理者，是企業(yè)的一筆莫大財(cái)富。但是，從專家到管理者，需要明晰角色定位，明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，明辨問題解決。首先，從管理
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課綱
隊(duì)伍管理建設(shè)課程課程背景：在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，世界變得更加易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性；在中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，每個(gè)企業(yè)都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。無德不能服人，無才無法成事。如何通過干部管理提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)
職業(yè)經(jīng)理的七項(xiàng)修煉課程課程背景：在這個(gè)偉大的時(shí)代，我們遇到了百年變局的機(jī)遇！每個(gè)人都希望獲得成功、獲得幸福，每個(gè)組織也希望員工發(fā)揮潛能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。尤其是在烏卡（VUCA）環(huán)境下，我們面臨者易變性、不確