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跨部門(mén)溝通戰(zhàn)訓(xùn)練課程課程大綱第一部分：谷倉(cāng)理論（跨部門(mén)溝通為何是偽命題）1、谷倉(cāng)理論2、跨部門(mén)溝通問(wèn)題何以成為一種企業(yè)病態(tài)3、從業(yè)績(jī)定律看跨部門(mén)溝通問(wèn)題之源（一）4、哪些文化性舉措可以打破部門(mén)墻{案例
跨部門(mén)溝通的培訓(xùn)課
CRM實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程課程大綱操作原理篇第一部分：客戶(hù)時(shí)代的營(yíng)銷(xiāo)觀1.客戶(hù)時(shí)代“營(yíng)”&“贏”的關(guān)鍵2.戰(zhàn)略致勝之道3.客戶(hù)關(guān)系戰(zhàn)略架構(gòu)圖解4.企業(yè)經(jīng)
客戶(hù)價(jià)值營(yíng)銷(xiāo)課程【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員、營(yíng)銷(xiāo)骨干成員；（操作課程建議50人內(nèi)）【培訓(xùn)收益】1.從原點(diǎn)解讀，一針見(jiàn)血的解讀客戶(hù)戰(zhàn)略，何以鎖定客戶(hù)，實(shí)現(xiàn)客戶(hù)價(jià)值增量； 2.通過(guò)客戶(hù)關(guān)系管
內(nèi)訓(xùn)講師教練課程課程大綱第一部分：內(nèi)訓(xùn)師定位1.從企業(yè)遇到的問(wèn)題中尋找定位2.從培訓(xùn)本身的價(jià)值尋找定位3.從授課的類(lèi)別中進(jìn)行定位4.從領(lǐng)導(dǎo)者/管理者的角色中進(jìn)行定位{訓(xùn)練}：我是誰(shuí)？-自我價(jià)值的提升第
企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)課程課程大綱第一部分：卓越執(zhí)行源于卓越文化1、中國(guó)成長(zhǎng)型企業(yè)的問(wèn)題檢測(cè)2、中國(guó)式管理的迷局3、支撐團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的真相（業(yè)績(jī)定律）4、執(zhí)行文化何以撬動(dòng)業(yè)績(jī)倍增的杠桿{案例}：當(dāng)文化照進(jìn)體制第二
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造訓(xùn)練課程課程大綱第一部分：讓組織具有執(zhí)行土壤1、中國(guó)成長(zhǎng)型企業(yè)的問(wèn)題檢測(cè)2、中國(guó)式管理的迷局3、支撐團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的真相（業(yè)績(jī)定律）4、執(zhí)行文化何以撬動(dòng)業(yè)績(jī)倍增的杠桿{研討}：領(lǐng)導(dǎo)不在，業(yè)績(jī)?nèi)?/p>
房企客戶(hù)關(guān)系管理培訓(xùn)
MTP實(shí)用培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的培訓(xùn)課
領(lǐng)導(dǎo)力課程的培訓(xùn)班
管理者角色認(rèn)知 培訓(xùn)課
客戶(hù)關(guān)系管理 培訓(xùn)
企業(yè)執(zhí)行力 培訓(xùn)