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優(yōu)秀員工職業(yè)化 培訓(xùn)班
團(tuán)隊(duì)管理與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)課程 課程概要：課程以提升管理者的管理技能與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)能力為目標(biāo)，從團(tuán)隊(duì)管理者的勝任能力要素為入口，契合團(tuán)隊(duì)發(fā)展的特征，來(lái)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的課程內(nèi)容。課程內(nèi)容分為兩部分的內(nèi)容，第
組織激勵(lì)課程 課程設(shè)計(jì)思路：激勵(lì)是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織都需要的能力，激勵(lì)是一種人人天生就帶有的本能和后天可習(xí)得的技能。激勵(lì)是一種自我驅(qū)動(dòng)力，是激發(fā)潛能、干勁的能力。擁有激勵(lì)能讓你我從容面對(duì)未來(lái)不
銷售實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)課
職業(yè)道德與規(guī)劃課程 課程簡(jiǎn)介：職業(yè)道德作為個(gè)人在職場(chǎng)發(fā)展的必備素質(zhì)，它即是個(gè)人在職場(chǎng)的思言行基本準(zhǔn)則，又是個(gè)人事業(yè)發(fā)展的最高準(zhǔn)則。一個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)的高低決定其事業(yè)發(fā)展高低。因此，作為一個(gè)
陽(yáng)光心態(tài)課程培訓(xùn)課程 課程概要：課程以《蘋(píng)果激勵(lì)》書(shū)中的自我激勵(lì)為藍(lán)本，圍繞陽(yáng)光心態(tài)與自我激勵(lì)能力提升為目標(biāo)，設(shè)計(jì)出以個(gè)人現(xiàn)狀為起始的塑造積極主動(dòng)心態(tài)和自我激勵(lì)知識(shí)和技巧。課程設(shè)計(jì)主旨是盡其
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)課課程簡(jiǎn)介：從技術(shù)人員邁向管理者是許多優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人士職業(yè)生涯中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。面臨著崗位職能的變化，團(tuán)隊(duì)人員的變化，工作內(nèi)容的變化，協(xié)作范圍的變化，就迫使專業(yè)能力向管理能力的轉(zhuǎn)換。面
反思性學(xué)習(xí)課程 課程概要：反思性學(xué)習(xí)課程以英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)、肯特大學(xué)反思性教學(xué)課程，*沃頓商學(xué)院高管培養(yǎng)計(jì)劃--反思性思維練習(xí)為課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)依據(jù)，通過(guò)吉布斯反思循環(huán)工具將反思性思維結(jié)構(gòu)化后應(yīng)用
高效能人士7個(gè)習(xí)慣課程課程設(shè)計(jì)思路：相信好習(xí)慣可以逐步養(yǎng)成！這同年齡、職業(yè)、學(xué)歷均無(wú)直接關(guān)聯(lián)，好習(xí)慣是可以形成！《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》培訓(xùn)課程通過(guò)幫助個(gè)人發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用恒久的基本行為原則，提供實(shí)用途徑來(lái)
刻意練習(xí)課程課程概要：課程以安德斯·艾利克森（AndersEricsson）所著《刻意練習(xí)》書(shū)為藍(lán)本，從中提煉出關(guān)鍵綱要，結(jié)合成人學(xué)習(xí)原理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)整理為易理解和習(xí)得的提升能力的方法與工
課程目標(biāo)與時(shí)間管理課程思路描述：目標(biāo)是工作和生活的起點(diǎn)，目標(biāo)同時(shí)也是工作和生活的終點(diǎn)。時(shí)間是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必備成本要素之一，高效時(shí)間管理是延長(zhǎng)我們生命的方式之一。目標(biāo)與時(shí)間管理是以目標(biāo)管理為基礎(chǔ)，*化運(yùn)用
情境領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)課程背景對(duì)經(jīng)理人（或主管）而言，以下問(wèn)題一定不會(huì)少見(jiàn)：團(tuán)隊(duì)績(jī)效徘徊不前，原因何在？員工離職率偏高，問(wèn)題到底在哪里？用盡了各種激勵(lì)手段，但團(tuán)隊(duì)士氣依然低落，原因何在？影響上司真的很難？
創(chuàng)新課程商業(yè)模式 課程簡(jiǎn)介：課程立足于提升企業(yè)在人力資源相關(guān)崗位者及相關(guān)人員對(duì)商業(yè)模式關(guān)鍵模塊內(nèi)容的理解和整體認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用商業(yè)模式關(guān)鍵要素來(lái)簡(jiǎn)要梳理、分析、重構(gòu)所在企業(yè)的商業(yè)模式，進(jìn)而從人
領(lǐng)導(dǎo)者文化課程課程概要：領(lǐng)導(dǎo)者文化影響力課程是以中國(guó)本土環(huán)境中成長(zhǎng)出來(lái)的企業(yè)中高層經(jīng)營(yíng)管理者為對(duì)象，綜合提升他們的文化敏感力和文化智慧，進(jìn)而影響或提升中高層者對(duì)企業(yè)外部政治、經(jīng)濟(jì)、人文環(huán)境的感知和企業(yè)
凝聚人心的管理技巧培訓(xùn)
中層管理者核心技能培訓(xùn)班
中層管理技能提升的培訓(xùn)課
管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理培訓(xùn)