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創(chuàng)新問題分析培訓(xùn)
問題分析與解決問題培訓(xùn)課程背景：據(jù)國外權(quán)威機(jī)構(gòu)研究，對管理者來說，如果你只想發(fā)生小小的改變，那你只需要改變?nèi)藗兊男袨榉绞?；如果你希望帶來成倍得改變，那你就必須改變?nèi)藗兊乃季S模式！問題分析與決策源于美國
管理思維變革培訓(xùn)課程目標(biāo)：1、調(diào)動(dòng)學(xué)員工作經(jīng)驗(yàn)，在培訓(xùn)過程中系統(tǒng)化整合，創(chuàng)造輸出可立即使用的行為計(jì)劃。2、構(gòu)建多視角的創(chuàng)新工作方法，并且在跨部門團(tuán)隊(duì)內(nèi)部達(dá)成可行性方案的共識。3、搭建未來工作中的場景和
培訓(xùn)創(chuàng)新思維問題解決課程背景：持續(xù)創(chuàng)新不是一個(gè)人的工作，而是團(tuán)隊(duì)的使命，它需要我們回到工作的場景中，激活不同的關(guān)系，在溝通中解決問題，在溝通中挑戰(zhàn)現(xiàn)況，在溝通中持續(xù)賦能，在溝通中引領(lǐng)眾行。持續(xù)創(chuàng)新+群
問題分析解決沙盤培訓(xùn)課程背景：解決問題不是天賦，而是一種技能。不管你是一位團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者還是員工，無論你的學(xué)科專長是什么，在當(dāng)今ChatGPT人工智能的時(shí)代，如果你想擁有一套挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的完整方法，必須擁有三
推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程目標(biāo)：1.改變思維模式，建立全局思維。2.挑戰(zhàn)更高目標(biāo)，激發(fā)工作潛能。3.承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，提高工作熱情。4.忠誠企業(yè)使命，堅(jiān)定行業(yè)信念。5.提高個(gè)人執(zhí)行力，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。6.理解并接
啟動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程目標(biāo)：全面了解賦能型團(tuán)隊(duì)的變革方式掌握DeepSeek思維與工具，人機(jī)協(xié)同掌握權(quán)威的育人技巧，造就精英下屬掌握多種激勵(lì)藝術(shù)，激活下屬潛力學(xué)會(huì)有效授權(quán)方法，提高團(tuán)隊(duì)效率課程對象:職能干
情景領(lǐng)導(dǎo)力模擬課程課程目標(biāo)：情境領(lǐng)導(dǎo)使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織三方受益?zhèn)€人受益使學(xué)員明確自身的角色定位。增強(qiáng)學(xué)員提升下屬績效的能力。了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，助于發(fā)揮所長，彌補(bǔ)不足。團(tuán)隊(duì)收益可減少優(yōu)秀員工流失，并提
修煉卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：未來組織最重要的功能已經(jīng)越來越清楚，那就是賦能，而不再是管理或激勵(lì)，組織的功能被重新定義了，領(lǐng)導(dǎo)者的身份當(dāng)然也應(yīng)該重新定義，隨之而來的是領(lǐng)導(dǎo)者的核心價(jià)值觀和關(guān)鍵能力也應(yīng)該重新定
卓越的領(lǐng)導(dǎo)力修煉
高績效的會(huì)議管理培訓(xùn)
沙盤模擬中的團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)
4R團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)課程背景：檢驗(yàn)一個(gè)中層管理干部是否優(yōu)秀，在其衡量中，有一個(gè)十分關(guān)鍵的指標(biāo)，就是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力問題。所謂團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，就是企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)在向下落實(shí)相關(guān)政策及指令時(shí)，中基層能否有效的貫徹與落實(shí)，
樂高搭建團(tuán)隊(duì)課程課程背景：不管你是一位儲(chǔ)備人才還是團(tuán)隊(duì)管理者，無論你的學(xué)科專長是什么，在當(dāng)今ChatGPT人工智能的時(shí)代，如果你想擁有一套挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的完整方法論，必須擁有這三種核心能力：1.建構(gòu)群策群力
如何向上管理培訓(xùn)
管理模型能力培訓(xùn)課程目標(biāo)：改變思維模式，激發(fā)工作動(dòng)力。挑戰(zhàn)更高目標(biāo)，激發(fā)工作潛能。承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，提高工作熱情。忠誠企業(yè)使命，堅(jiān)定行業(yè)信念。提高個(gè)人執(zhí)行力，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。深入讓學(xué)員理解幫助團(tuán)隊(duì)成長，必
新生代員工的課程課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)游戲吸引力要素，讓工作充滿意義；了解傳統(tǒng)管理和智能化管理的區(qū)別；掌握激勵(lì)原理，用游戲化思維管理我們的工作態(tài)度；增加趣味互動(dòng)，用游戲化的方法提升團(tuán)隊(duì)滿意度；課程對象：企業(yè)內(nèi)
提升綜合管理能力的課程課程背景：本課程MTPⅡ（升級版）是在參考了MTP（英文全稱ManagementTrainingProgram）原義為管理訓(xùn)練計(jì)劃或管理才能發(fā)展培訓(xùn)）原版基礎(chǔ)上，根據(jù)中國企業(yè)特質(zhì)