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企業(yè)文化與團(tuán)隊(duì)凝聚力課程 【課程背景】：經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，為什么企業(yè)留不住人才，更不敢培養(yǎng)人才？人才競(jìng)爭(zhēng)中，如何進(jìn)行職業(yè)管理？如何獲得職業(yè)歸屬感？這些問題不面對(duì)不解決，必然直接導(dǎo)致企業(yè)的興衰存亡！
非人力經(jīng)理的人力資源管理課程【課程背景】：如何評(píng)價(jià)“非人”部門工作的有效性？工作價(jià)值在哪里？“非人”部門如何與人資部門如何實(shí)現(xiàn)跨部門高效溝通？&ldqu
教練式管理提升課程【課程背景】管理者的角色不光是領(lǐng)導(dǎo)，還是師父、導(dǎo)師、教練。最好的企業(yè)管理者實(shí)際上身先士卒、同頻共振對(duì)團(tuán)隊(duì)排兵布陣的金牌教練！——李青剛著《將道賦能》企業(yè)變革與
企業(yè)創(chuàng)新賦能課程【課程背景】：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就是與時(shí)間賽跑，取勝的關(guān)鍵在于企業(yè)每個(gè)人特別是管理者，是否勝任，是否職業(yè)化，是否同頻共振，這是a成長(zhǎng)型企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。——李青剛著《
企業(yè)業(yè)務(wù)突破課程【課程背景】：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就是與時(shí)間賽跑，取勝的關(guān)鍵在于企業(yè)每個(gè)人特別是管理者，是否勝任，是否職業(yè)化，是否同頻共振，這是成長(zhǎng)型企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。——李青剛著《將
管理者八大核心技能課程【課程背景】：企業(yè)間的差距，歸根結(jié)底是管理者的自我管理、決策思維、目標(biāo)優(yōu)化、激勵(lì)授權(quán)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、高效溝通、效率提升、執(zhí)行落地八個(gè)方面的差異。——李青剛著《
企業(yè)高效執(zhí)行力課程【課程背景】：對(duì)個(gè)人而言，執(zhí)行力就是辦事能力；對(duì)團(tuán)隊(duì)而言，執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗能力；對(duì)企業(yè)而言，執(zhí)行力就是經(jīng)營(yíng)能力。執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)的DNA，沒有執(zhí)行力的企業(yè)，就沒有希望和未來！ &
班組建設(shè)問題分析課程【課程背景】：基層管理者（班組長(zhǎng)）存在的價(jià)值，就是不斷發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，而不是制造問題或簡(jiǎn)單上交問題。——李青剛著《將道賦能》企業(yè)發(fā)展中，問題就是機(jī)會(huì)，
企業(yè)管理升級(jí)賦能課程【課程背景】：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就是與時(shí)間賽跑，取勝的關(guān)鍵在于管理者的職業(yè)化行動(dòng)力和勝任力，同時(shí)也是企業(yè)上下同頻共振、內(nèi)外凝心聚力，保障企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。——李青
TTT金牌培訓(xùn)師課程 【培訓(xùn)收獲】：1、貼合量化教學(xué)模式，建立1+1學(xué)習(xí)伙伴機(jī)制，終身輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；2、講、演、練、編、評(píng)五位一體實(shí)踐教學(xué)，從內(nèi)到外角色蛻變；3、導(dǎo)師“言談舉止+身體
管理者職業(yè)化履職能力課程【課程背景】：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。強(qiáng)我+利他，是管理技術(shù)與管理藝術(shù)的核心。疫情后的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，企業(yè)暴露的新問題：崗位
管理的勝任力【課程背景】：企業(yè)各崗位存在的價(jià)值，就是不斷發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，而不是制造問題或簡(jiǎn)單上交問題。——格力董事長(zhǎng)董明珠經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，企業(yè)發(fā)展的通病是：崗位不清、業(yè)務(wù)不精
行政職業(yè)化能力提升【課程背景】：行政管理系統(tǒng)，是組織的中樞神經(jīng)系統(tǒng)；行政管理能力，是組織大船又好又快航行的風(fēng)帆。——中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉福垣優(yōu)秀的行政管理團(tuán)隊(duì)，是決策部
公文寫作規(guī)范與實(shí)踐【課程背景】:掌握公文寫作能力，駕馭公文處理流程，發(fā)揮公文執(zhí)行價(jià)值，是新常態(tài)下各級(jí)管理干部和行政崗位人員必備的崗位技能，也是管理崗位必須的業(yè)務(wù)能力。——中國(guó)寫
企業(yè)管理升級(jí)賦能【課程背景】：“專精特新”是市場(chǎng)變革下中小企業(yè)持續(xù)發(fā)展的新動(dòng)能，主導(dǎo)類型為預(yù)見型、領(lǐng)先型、對(duì)標(biāo)型、超車型和精微型。“專精特新”企業(yè)必須在
升級(jí)經(jīng)營(yíng)思維【課程背景】：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就是與時(shí)間賽跑，取勝的關(guān)鍵在于管理者的職業(yè)化行動(dòng)力和勝任力，這種能力在企業(yè)特殊時(shí)期尤其關(guān)鍵。——*企業(yè)管理專家 陳春花2020-20
創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力引擎【課程背景】：人會(huì)內(nèi)卷，但企業(yè)不會(huì)。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就是與時(shí)間賽跑，取勝的關(guān)鍵在于企業(yè)每個(gè)人是否勝任，是否職業(yè)化，是否同頻共振，這是企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵。——格力電器董事長(zhǎng)
企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理之道【課程背景】：將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也。智能發(fā)謀，信能賞罰，仁能附眾，勇能果斷，嚴(yán)能立威。——《孫子兵法》沒有孫悟空，唐僧能否取經(jīng)成功是個(gè)未知數(shù)；沒有諸葛亮，