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國際競(jìng)爭力培訓(xùn)【課程背景】中國曾經(jīng)經(jīng)歷過一段痛苦的歷史，1900年，八國聯(lián)軍進(jìn)入中國，在中國犯下了滔天罪行，而我國也在這樣的歷史中遍體鱗傷，損失慘重。八國聯(lián)軍中的英國當(dāng)初的強(qiáng)大是源自于第一次工業(yè)革命帶
企業(yè)文化和領(lǐng)導(dǎo)力 【課程背景】隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，越來越多的企業(yè)面臨著人才流失率極高、員工非常不好招、在職員工不好培養(yǎng)、優(yōu)秀員工留不住等問題。組織若沒有“走心”
95后校園招聘 【課程背景】隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的市場(chǎng)大環(huán)境下，雇主品牌日益成為雇主吸引和留住人才的重要策略，越來越多的企業(yè)逐漸關(guān)注自身雇主品牌的構(gòu)建工程。面臨互聯(lián)網(wǎng)+人工智能
規(guī)范發(fā)音培訓(xùn)課程受眾：企事業(yè)單位人員、窗口型崗、銷售人員、客戶服務(wù)人員課程背景：聲音是人的第二張臉，你對(duì)自己的這張臉還滿意嗎？你是不是對(duì)自己的聲音總是沒自信，聊天工具不好意思發(fā)語音，只能手速感人成為鍵
聲音訓(xùn)練課程課程受眾：企事業(yè)單位人員、窗口型崗、銷售人員、客戶服務(wù)人員授課形式：案例分析+精品解析+互動(dòng)提問+視頻播放+音頻播放+小組練習(xí)+課堂呈現(xiàn)課程背景：擁有好聽的聲音是要給什么樣的體驗(yàn)?zāi)兀咳绻?/p>
向上管理與溝通課【課程背景】在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，上級(jí)是你可以利用的重要資源。他手中握有拍板決策、分配資源等重要權(quán)力，會(huì)對(duì)你及你的團(tuán)隊(duì)的工作和努力施加影響，有時(shí)甚至是決定性的影響。作為企業(yè)的中層
新任管理快速上手 【課程背景】新官上任本該有的“三把火”,卻燒得自己團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，每天忙于各種滅火，沒有時(shí)間考慮團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，而團(tuán)隊(duì)的員工卻不領(lǐng)情，一個(gè)比一個(gè)橫，給下屬委派的
中層管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力 【課程背景】企業(yè)不同，團(tuán)隊(duì)不同，管理之道相同。大部分管理者都是從技術(shù)或者業(yè)務(wù)骨干晉升上來，從自己做事到管理他人做事，從單打獨(dú)斗到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，從小范圍溝通到跨部門協(xié)作
教練式提問技術(shù)培訓(xùn)課程受眾：新任管理者、基層管理、中層管理、高層管理授課形式：理論講解、經(jīng)驗(yàn)萃取、工具系統(tǒng)、實(shí)戰(zhàn)授課分享，為課堂呈現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)課程背景：不少企業(yè)管理者每天就像一個(gè)救火隊(duì)長一樣，大大
帶教指導(dǎo)課程【課程背景】帶教技術(shù)，是一種用于“待培養(yǎng)人員”的能力提升專項(xiàng)技術(shù)，廣泛用于導(dǎo)師制、師帶徒、管培生計(jì)劃中，并且在下屬培養(yǎng)、高潛人才培育方面，帶教技術(shù)也發(fā)揮著重要的作用
超級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn) 【課程背景】華為之所以能快速的成長，最重要的核心就在與華為對(duì)“組織經(jīng)驗(yàn)”的重視。任正非在很早的時(shí)候就意識(shí)到：華為*的浪費(fèi)，就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。企業(yè)和人的成
企業(yè)培訓(xùn)轉(zhuǎn)型課程 【課程背景】隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的全面來臨，企業(yè)經(jīng)營環(huán)境發(fā)生了深刻變革。一方面，信息傳播速度加快、知識(shí)更新周期縮短，傳統(tǒng)培訓(xùn)模式已無法滿足企業(yè)對(duì)員工
課程經(jīng)驗(yàn)萃取 【課程背景】經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)企業(yè)最重要的財(cái)富，特別是銷售經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)險(xiǎn)管控經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候因?yàn)閺臉I(yè)者沒有經(jīng)驗(yàn)而犯的一個(gè)小錯(cuò)誤，可能會(huì)讓企業(yè)一年都白忙活，甚至把企業(yè)都賠進(jìn)去。當(dāng)然大多
內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)課程 【課程背景】隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的市場(chǎng)大環(huán)境下，企業(yè)服務(wù)品質(zhì)和產(chǎn)品品質(zhì)以及業(yè)務(wù)流程嚴(yán)重同質(zhì)化的情況下，如果且沒有核心優(yōu)勢(shì)，服務(wù)、產(chǎn)品和方案在客戶前就毫無吸引
學(xué)習(xí)寫公文培訓(xùn)【課程背景】書面表達(dá)，無處不在。通知、請(qǐng)示、報(bào)告、紀(jì)要……這些都是職場(chǎng)人經(jīng)常要涉及到的公文。如何才能把公文寫快？寫好？怎樣才能快速的掌握公文寫作技巧和能力？這
新員工培訓(xùn)體系課程【課程背景】新員工培訓(xùn)是企業(yè)所有培訓(xùn)中第一基礎(chǔ)的培訓(xùn)，也是口頭重視卻第一容易被忽視的一項(xiàng)重要內(nèi)容！新員工是注入組織的新鮮“血液”和后備力量，而新員工培訓(xùn)是短期
組織經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)【課程背景】華為之所以能快速的成長，**重要的核心就在與華為對(duì)“組織經(jīng)驗(yàn)”的重視。任正非在很早的時(shí)候就意識(shí)到：華為**大的浪費(fèi)，就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。企業(yè)和人的成長都需
激勵(lì)非物質(zhì)培訓(xùn)【課程背景】任正非說：對(duì)人才的有效管理，才是企業(yè)真正核心競(jìng)爭力。人才不是核心競(jìng)爭力，對(duì)人才的有效管理，才是核心競(jìng)爭力。在市場(chǎng)日益激烈的競(jìng)爭下，不少企業(yè)認(rèn)為花大價(jià)錢招人才是硬道理，但是卻發(fā)