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課程開發(fā)的流程培訓(xùn)【課程背景】在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)的發(fā)展越來越依賴于員工的能力和創(chuàng)新精神。內(nèi)訓(xùn)師作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的重要力量，承擔(dān)著傳遞知識、培養(yǎng)技能、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要職責(zé)。然而，隨著市場競爭的日
員工心態(tài)執(zhí)行力課程課程受眾：司基層員工、基層管理者假如團(tuán)隊(duì)有如下情況，可選擇該課程：1、大假之后，團(tuán)隊(duì)收心；2、員工無自主工作思維，上級安排，我就動，上級不安排我就不動；3、有行動無結(jié)果，追問下，&l
4D領(lǐng)導(dǎo)力的課程【課程背景】當(dāng)團(tuán)隊(duì)陷入困境時，您該怎樣激勵并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走出迷茫走向勝利？當(dāng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)沖刺目標(biāo)時，您遇到的*挑戰(zhàn)是什么?在您作為管理者在成長進(jìn)階的道路上，該如何實(shí)現(xiàn)自身領(lǐng)導(dǎo)力的提升呢？我相信
團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力的培訓(xùn)【課程背景】1、大假之后，團(tuán)隊(duì)收心；2、團(tuán)隊(duì)員工無自主工作思維，不安排，就不動；3、團(tuán)隊(duì)有行動無結(jié)果，追問下，“我去做了，是因?yàn)?。。?rdquo;（滿嘴理由借口）4、喜
新員工自我管理 【課程背景】管理之父*說過：必須學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，太多的人任在指望人事部來照顧他們，他們不知道自己的優(yōu)勢，不知道自己的歸屬何在，他們對自己好不負(fù)責(zé)；要想上看，而不是向下看。浮躁
員工沖突管理課程【課程背景】根據(jù)美國管理協(xié)會的一項(xiàng)調(diào)研,管理者至少會有24%的工作花在沖突管理上的,這是對時間巨大的浪費(fèi)。沖突管理是一門學(xué)問,無論是企業(yè)管理者,還是家庭成員都必須掌握,否則組織在內(nèi)耗,
新生代員工管理之道【課程背景】成長在不同時代的人，都有著被時代刻下的，揮之不去的時代烙印。伴隨著時代變革的加速，“95、00后”新生代員工身上的“時代特征&rdqu
高效員工成長 【課程背景】為什么有的人在職場能“平步青云”得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識，有的人卻工作多年，依舊是“無名之輩”？為什么有的人“多金
員工關(guān)系平衡 【課程背景】平衡是兩者之間維持良好關(guān)系的助推劑。多年以來，員工一直以“人工成本”的角色待在企業(yè)的“賬簿”里。對于員工，用智慧和時
帶出高績效團(tuán)隊(duì) 【課程背景】21世紀(jì)什么最貴？什么是不可替代和爭相搶奪的資源？整個人力資源市場趨勢已經(jīng)越來越清晰,好的人才越來越供不應(yīng)求，當(dāng)今時代是人才競爭的時代，而很多企業(yè)的管理者，面對人
向上管理與溝通課【課程背景】在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，上級是你可以利用的重要資源。他手中握有拍板決策、分配資源等重要權(quán)力，會對你及你的團(tuán)隊(duì)的工作和努力施加影響，有時甚至是決定性的影響。作為企業(yè)的中層
新任管理快速上手 【課程背景】新官上任本該有的“三把火”,卻燒得自己團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，每天忙于各種滅火，沒有時間考慮團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，而團(tuán)隊(duì)的員工卻不領(lǐng)情，一個比一個橫，給下屬委派的
師帶徒工作培訓(xùn)【課程背景】在現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展中,師帶徒關(guān)系的建立和發(fā)展對于個人和組織的成功至關(guān)重要。特別是在電力行業(yè)這樣的技術(shù)密集型行業(yè)中,師帶徒關(guān)系的有效性直接影響著新手員工的學(xué)習(xí)和成長,以及組織的績效
管理者角色管理培訓(xùn)【課程背景】MTP（ManagementTrainingProgram）又被譯為：管理培訓(xùn)計(jì)劃、管理能力訓(xùn)練計(jì)劃、管理才能發(fā)展培訓(xùn)、管理培訓(xùn)項(xiàng)目、管理訓(xùn)練課程、管理能力訓(xùn)練課程。MT
新任管理者管理培訓(xùn)課程受眾：基層管理者、儲備管理者課程背景：新官上任本該有的“三把火”,卻燒得自己團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，每天忙于各種滅火，沒有時間考慮團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，而團(tuán)隊(duì)的員工卻不領(lǐng)情，一個比
搭建項(xiàng)目管理培訓(xùn)課程受眾：項(xiàng)目主管、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、部門經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)主管、小組經(jīng)理、儲備干部課程背景：在當(dāng)下經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，越來越多的企業(yè)開始從傳統(tǒng)的部門管理模式轉(zhuǎn)向?yàn)?ldquo;項(xiàng)目管理
中層管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力 【課程背景】企業(yè)不同，團(tuán)隊(duì)不同，管理之道相同。大部分管理者都是從技術(shù)或者業(yè)務(wù)骨干晉升上來，從自己做事到管理他人做事，從單打獨(dú)斗到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，從小范圍溝通到跨部門協(xié)作
需求與溝通培訓(xùn)【課程背景】當(dāng)今競爭激烈的職場環(huán)境中，擁有良好的溝通能力已經(jīng)成為了一項(xiàng)至關(guān)重要的技能。然而，由于人們的需求和期望各不相同，傳統(tǒng)的溝通技巧往往無法滿足所有人的需求。因此，我們需要一種更加深