已加入本站871天 , 點擊量：28829 次
授課效果的培訓【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓師或跟課程開發(fā)相關(guān)的培訓工作人員，在經(jīng)過TTT一系列基礎(chǔ)培訓之后，已經(jīng)初步掌握了課堂呈現(xiàn)清晰表達以及一般授課技巧在內(nèi)的相關(guān)培訓能力了。在此基礎(chǔ)上，如何能讓課程的品質(zhì)更
品德建設(shè)培訓【課程背景】空談?wù)`國，實干興邦，作為當之無愧的制造業(yè)大國，所有優(yōu)秀的制造企業(yè)都在翹首以待求發(fā)展、鉚足干勁搞創(chuàng)新，但是，這所有的工作都離不開優(yōu)秀的團隊和人才，從以前的單打獨斗埋頭苦干到今天的
教學引導技術(shù)培訓【課程背景】：培訓師的困擾：學員被動聽效果差；所授知識不能快速轉(zhuǎn)化；經(jīng)驗智慧不能復制，使培訓變?yōu)檠莩?hellip;…“如何讓多種觀點與才能的成員貢獻出最好的
員工行為規(guī)范課程【授課對象】：電力企業(yè)職工【課程內(nèi)容】第一講：國家電網(wǎng)公司員工行為規(guī)范一、員工守則【1】遵紀守法，尊榮棄恥，爭做文明員工【2】忠誠企業(yè)，奉獻社會，共塑國網(wǎng)品牌【3】愛崗敬業(yè)，令行禁止，
員工行為特征培訓【課程背景】伴隨著時間的推移，當越來越多年輕的Z時代（95-00后）群體逐漸成為職場的主力軍，作為企業(yè)管理層，該如何去平衡員工個體價值與團隊建設(shè)之間所存在的關(guān)系，在企業(yè)管理中，又如何去
創(chuàng)新方法的課程【課程目標】掌握創(chuàng)新思維的知識結(jié)構(gòu)提升認知；實踐創(chuàng)新工具的應(yīng)用方法和注意要點；利用創(chuàng)新方法探索個人職創(chuàng)中的建議?！臼谡n形式】知識講解案例分析方法練習【大綱內(nèi)容】導入：學習地圖第一單元：創(chuàng)
高敏捷團隊培訓【課程背景】不知道如何建設(shè)與管理高效團隊不知道如何根據(jù)團隊目的、目標、策略去建設(shè)敏捷團隊不知道如何衡量團隊的業(yè)績、戰(zhàn)略規(guī)劃【課程目標】感受：個人目標與組織目標融合在一起的團隊，績效一定會
Z時代員工培訓【課程背景】伴隨著時間的推移，當越來越多年輕的Z時代（95-00后）群體逐漸成為職場的主力軍，作為企業(yè)管理層，該如何去平衡員工個體價值與團隊建設(shè)之間所存在的關(guān)系，在企業(yè)管理中，又如何去革
制定行動方案培訓領(lǐng)導明確了方向、提出了想法，甚至設(shè)置了預(yù)算和資源的匹配，萬事就緒只欠東風——到底怎么干？從那里入手？需要幾個步驟？過程如何把控？人員如何分工？預(yù)算如何分配？效果
新入職員工的培訓【課程背景】新員工入職，是企業(yè)適應(yīng)時代發(fā)展的“微觀檢驗場”，面對新入職的員工尤其是95后00后員工如何落地與發(fā)展，既檢驗了企業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)能力，也為企業(yè)創(chuàng)新和
領(lǐng)導方式的課程課程背景：20世紀60年代中期，組織行為學專家，博士保羅赫塞創(chuàng)建了*領(lǐng)導力研究中心。半個世紀以來，該研究中心不斷對全球經(jīng)理人的領(lǐng)導力狀況進行各種調(diào)研和分析研究，為“情境領(lǐng)導模
九宮格領(lǐng)導力【課程背景】在競爭日益激烈的時代，面對不斷變化的環(huán)境，企業(yè)只有居安思危，銳意變革和不斷創(chuàng)新，才會充滿生機活力，保持強勁的發(fā)展態(tài)勢，在競爭中立于不敗之地。作為組織決策的領(lǐng)導者應(yīng)具備卓越的領(lǐng)導
管理者的核心職能【課程背景】在競爭日益激烈的時代，面對不斷變化的環(huán)境，企業(yè)基于對未來的競爭，無論是從技術(shù)、資源和創(chuàng)新的任何方面都需要一批能夠承載企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的核心干部隊伍，傳承戰(zhàn)略做分解、帶領(lǐng)團隊打勝
企業(yè)管理水平培訓【課程簡介】MTP(ManagementTrainingProgram)又稱為管理能力訓練課程，在二次世界大戰(zhàn)后，*為有效提高企業(yè)管理水平，在1950年研究開發(fā)的一套培訓體系，歷經(jīng)11