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高質量高效溝通技巧課程【課程背景】企業(yè)在運營過程中都需要員工之間的配合，在配合過程中溝通是必不可少的一個環(huán)節(jié)，且占據(jù)了員工很大一部分時間和精力。溝通這件事看似很簡單，會說話就可以，但是實際卻很難：一方
工作匯報方面的培訓課程【課程背景】向公司高層要資源，列舉了各種數(shù)據(jù)各種事實，依然很難說動他們；日常匯報，幾件事幾句話就結束，再不然就是車轱轆話翻來覆去，領導聽完也不知道我究竟做了多少努力；年終總結，大
培訓課程故事【課程背景】當講師在給導購講案例，講故事時，導購第一反應是“編的吧？和我有什么關系？”一個故事雜亂無章，細節(jié)模糊，如何能打動聽眾？培訓師自認為"感人&qu
新員工輔導技巧培訓 【課程背景】企業(yè)說：咱們來了新員工，一定要好好培養(yǎng)，讓新員工能快速的融入企業(yè)企業(yè)說：師徒帶教對新員工來說，既親切又直接，能高效的發(fā)現(xiàn)并解決問題導師說：我就會專業(yè)領域的技能
跨部門溝通協(xié)作培訓【課程背景】為什么大家平時都是好同事，一辦事就總有些奇奇怪怪的障礙？對TA來說舉手之勞，怎么就不能配合一下呢？！作為普通員工/主管/經理，在跨部門溝通中做什么才能讓對方配合，才能實現(xiàn)
新員工職業(yè)生涯發(fā)展培訓【課程背景】新員工說：從校園到企業(yè)，從班級到團隊，我的職業(yè)生涯就這樣開始了？公司、崗位適合我嗎？接下來我會如何發(fā)展？我要多久能升職？加薪？如何能在職場里快速成長？現(xiàn)在的工作是我想
新員工的成長培訓【課程背景】隨著90后95后成為了職場主力，年輕的他們不管成長背景、思維模式、工作的動機都跟70、80后不一樣。此時企業(yè)給新生代的他們塑造的職業(yè)素養(yǎng)模式，也建立在他們的差異上并引導與企
新員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓內容【課程背景】企業(yè)說：新畢業(yè)的同學來到公司，還和在學校差不多，倒是挺虛心，可是融入企業(yè)太慢；企業(yè)說：這些新員工看著朝氣蓬勃，但是需要大家快速進入角色，快速適應崗位；企業(yè)說：都說
關鍵崗位經驗萃取課程【課程背景】組織說：咱們公司的牛人那么多，他們的經驗如果可以復制到每個人身上，那人人都是牛人了，最起碼人人也有牛招，提升績效，輕輕松松公司培養(yǎng)人才不容易，他們的經驗是無價之寶，如何
課程開發(fā)呈現(xiàn)課程 【課程背景】外請的老師不足夠了解企業(yè)內部，員工反映不接地氣；企業(yè)內高手云集，但課程沒有多少，到底是講師不會講，不敢講還是不想講？課程庫內的課程年齡比講師司齡都長，課程過時如
課程開發(fā)實戰(zhàn)培訓【課程背景】外請的老師不足夠了解企業(yè)內部，員工反映不接地氣企業(yè)內高手云集，但課程沒有多少，內訓師能不能自己開發(fā)課程？課程庫內的課程年齡比講師司齡都長，課程過時如何迭代？自己研發(fā)課程能否
課堂呈現(xiàn)培訓【課程背景】外請的老師不足夠了解企業(yè)內部，員工反映不接地氣，如何授課才是接地氣？講師費心費力地備課，授課干貨多，大家昏昏欲睡？內訓不少做，但員工熱情度不高，參與積極性很一般作為講師，我比學
如何講好故事課程【課程背景】跟領導匯報工作，流水賬似的說自己干了啥，領導聽完沒感覺向公司高層要資源，列舉了各種數(shù)據(jù)各種事實，依然很難說動他們經常邀請給客戶或新員工講解專業(yè)知識，可惜講解太枯燥，聽眾努力