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催化師技能課程課程大綱：第一章：催化師四大基本技能第一節(jié)行動(dòng)學(xué)習(xí)溝通四步驟第二節(jié)催化師核心技能之一“觀察”技能第三節(jié)催化師核心技能之二“傾聽”技能第四節(jié)
激勵(lì)技術(shù)管理課程課程大綱：第一章：什么是激勵(lì)？一、激勵(lì)的定義二、定義的含義1、激勵(lì)的出發(fā)點(diǎn)2、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰并舉3、要全過程激勵(lì)4、信息溝通暢通5、組織與員工目標(biāo)需統(tǒng)一第二章：激勵(lì)的類型一、物質(zhì)激勵(lì)與精神激
黨史解讀培訓(xùn)課程大綱：第一章：1949年以前孱弱的中國一、1840年：第一次鴉片戰(zhàn)爭二、1860年：第二次鴉片戰(zhàn)爭三、1894年：甲午戰(zhàn)爭四、1900年：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭五、1931年：九&middo
核心價(jià)值觀的課程課程大綱：一、中國特色社會(huì)主義文化的歷史沿革1、鄧小平同志的講話2、歷屆代表大會(huì)表述3、習(xí)總書記的講話二、“百年未有之大變局”的深刻含義1、第一層含義：從西方主
企業(yè)接班問題培訓(xùn)課程大綱：第一章：接班人三種狀況分析一、不坑死爹決不罷休二、芝麻開花節(jié)節(jié)增高三、遺產(chǎn)糾紛翻臉成仇案例：坑爹高手李啟銘案例：曹真的窩囊兒子案例：創(chuàng)新典范張?zhí)N蘭案例：王永慶遺產(chǎn)糾紛綜合案例
基層黨支部工作培訓(xùn)課程大綱：一、當(dāng)前基層黨支部存在的主要問題1、思想認(rèn)識(shí)不足，責(zé)任落實(shí)不好2、培訓(xùn)力度不夠，黨建能力不強(qiáng)3、組織生活散漫，功能發(fā)揮缺位4、黨員管理偏弱，違紀(jì)問題普遍5、黨性意識(shí)不強(qiáng)，模
黨建工作的課程課程大綱：前言第一章：黨建與生產(chǎn)經(jīng)營融合存在的問題一、政工黨務(wù)干部的專業(yè)素質(zhì)不足二、重黨建視業(yè)務(wù)、重業(yè)務(wù)輕黨建三、黨建與生產(chǎn)各吹各打互不相干四、黨建工作的方式方法單一落后五、存在形式主義
核心競(jìng)爭力打造課程課程大綱：前言：早期核心競(jìng)爭力理論的歷史回顧第一章：核心競(jìng)爭力的概念一、核心競(jìng)爭力的定義二、核心競(jìng)爭力的特點(diǎn)1、拆不開2、帶不走3、偷不走4、溜不掉5、買不來案例：汽車專利技術(shù)&ld
時(shí)間管理技術(shù)課程課程大綱：前言：時(shí)間的哲學(xué)意義一、時(shí)間的四項(xiàng)物理特性1、供給毫無彈性2、幾乎無法蓄積3、幾乎無法取代4、無法失而復(fù)得二、關(guān)于時(shí)間的兩個(gè)原則1、帕金森原則2、帕雷托原則三、明日歌與今日歌
敬業(yè)精神培養(yǎng)課程課程大綱:上篇：員工不敬業(yè)對(duì)個(gè)人對(duì)企業(yè)造成的傷害本篇目的1、了解企業(yè)的不敬業(yè)現(xiàn)象對(duì)個(gè)人和企業(yè)造成的傷害；2、了解企業(yè)對(duì)優(yōu)秀員工的需求及員工可能成長空間；3、了解企業(yè)基層員工與優(yōu)秀國家企
新員工角色轉(zhuǎn)換的培訓(xùn)課程大綱：第一篇：新員工角色轉(zhuǎn)換及不敬業(yè)現(xiàn)象本章目的1、了解大學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)的角色轉(zhuǎn)變以及新角色重新定位；2、了解新員工各種不敬業(yè)的現(xiàn)象對(duì)個(gè)人及對(duì)企業(yè)造成的傷害；3、了解一個(gè)才畢
情緒控制方法培訓(xùn)課程大綱：第一章：團(tuán)隊(duì)間人際關(guān)系和諧的五大原則第一原則：互惠原則第二原則：君子原則第三原則：吃虧既福原則第四原則：如履薄冰原則第五原則：達(dá)摩原則案例：*臺(tái)灣兩鄰居的故事。案例：中國傳統(tǒng)
高管智慧培訓(xùn)第一章飛龍?jiān)谔?，亢龍有悔一、易?jīng)乾卦解析二、圣人論居高位風(fēng)險(xiǎn)三、亢龍有悔案例：李世民語錄案例：鬼谷子語錄故事：顯擺的獼猴故事：公議休拒魚第二章韜光養(yǎng)晦，如履薄冰一、韜光養(yǎng)晦二、隱介藏形三、
高技術(shù)人才的培訓(xùn)課程大綱：前言：先分享三個(gè)故事故事：高科技含量純鈦合金股骨頭（談我國高科技產(chǎn)品的空缺）故事：低質(zhì)量的大型農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備（談我國普通農(nóng)業(yè)設(shè)備質(zhì)量）故事：德國專家克里希在中國失?。ㄊ侨说脑?/p>
企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新課程大綱：第一章：揭開互聯(lián)網(wǎng)+的神秘面紗一、什么是互聯(lián)網(wǎng)+二、互聯(lián)網(wǎng)+的六大特征三、互聯(lián)網(wǎng)+的實(shí)際應(yīng)用1、互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)；2、互聯(lián)網(wǎng)+金融3、互聯(lián)網(wǎng)+商貿(mào)；4、互聯(lián)網(wǎng)+智慧城市5、互聯(lián)
工匠精神培養(yǎng)修煉課程大綱：前言：先做一些探討一、中國有工匠精神嗎二、文化支撐工匠精神嗎三、百年企業(yè)全世界對(duì)比四、幾個(gè)值得深思的故事五、中國政府的政策導(dǎo)向六、工匠精神定義與內(nèi)涵故事：庖丁解牛的工匠精神故
企業(yè)發(fā)展陷阱防范課程大綱：第一章：產(chǎn)業(yè)政策的陷阱一、阻礙企業(yè)家精神二、阻礙了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)三、導(dǎo)致過剩與破產(chǎn)案例：新能源車騙補(bǔ)事件案例：尚德光伏突然破產(chǎn)案例：云錫光伏中途夭折第二章：政府項(xiàng)目的陷阱一、墊款企
管理創(chuàng)新內(nèi)容培訓(xùn)課程大綱：第一章：什么是管理創(chuàng)新一、管理創(chuàng)新的定義二、創(chuàng)新的主要因素第二章：管理創(chuàng)新的基本理論依據(jù)一、企業(yè)本性論二、管理本性論三、員工本性論四、國企特性論第三章：管理創(chuàng)新的內(nèi)容一、觀念