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決策與執(zhí)行能力培訓(xùn)【課程背景】決策是管理的大腦，執(zhí)行是管理團隊的手和腳。大多數(shù)情況下，決策者都具備決策的能力，這取決于過往的管理經(jīng)驗和知識的積累。但是，隨著VUCA時代的到來，商業(yè)組織受外部環(huán)境影響越
工作思路管理培訓(xùn)本課程只聚焦一個問題：立足當(dāng)下，著眼未來，幫助項目經(jīng)理有效提升管理價值【課程背景】信息技術(shù)的發(fā)展及沖擊，管理環(huán)境日新月異，管理理念不斷創(chuàng)新，從而帶來工作思路的升級與轉(zhuǎn)變。在這樣特殊的背
職業(yè)化成長培訓(xùn)課程背景：如何讓新員工快速融入團隊？如何增強新老同事之間的融合？如何突破員工的局限性信念？如何增強跨部門、跨團隊協(xié)同？實踐表明：授知識、講道理的方式已經(jīng)不能吸引和凝聚團隊，是該換種方式來
職業(yè)發(fā)展路徑培訓(xùn)［課程收益］1.清晰自我職場定位，明確職業(yè)發(fā)展方向2.能夠依據(jù)自身優(yōu)勢設(shè)定職業(yè)發(fā)展路徑3.理解職場心態(tài)，能夠管理自我情緒，構(gòu)建和諧人際關(guān)系4.能夠識別他人行為特質(zhì)，提升人際敏感度5.能
職業(yè)意識與心態(tài)培訓(xùn)【課程背景】身在職場你是否有過這樣的感受：力不從心，無法獲得工作與生活的平衡？不清楚到底什么才是自己想要的？升職加薪的動力好像也持續(xù)不了多久？做好自己的本職工作了，為什么領(lǐng)導(dǎo)總是不滿
打造團隊方法的培訓(xùn)本課程只聚集一個問題：通過最前沿的情緒管理理論和方法，幫助管理者打造無懼團隊【課程背景】情緒是業(yè)績的真正趨動力。它可以讓人能量滿滿，也可以讓人狀態(tài)全無。從管理者角度，除了關(guān)注團隊績效
壓力動力課程本課程只聚集一個問題：為了可持續(xù)發(fā)展，管理者如何管理自己的工作和生活壓力？【課程背景】是時候還壓力一個公道了！一直以來，壓力給人們的印象并不太好。甚至很多職場人把身體健康問題最終歸因于壓力
員工內(nèi)外成長培訓(xùn)【課程主旨】某某康公司持續(xù)跳樓事件警示我們：只重視員工的外在成長而忽略員工的內(nèi)在成長，企業(yè)一定要付出代價。為什么這么說呢？因為無論是《易經(jīng)》中的“一陰一陽之謂道&rdquo
領(lǐng)導(dǎo)行為流暢課程課程背景沒有一家企業(yè)不看重績效。與企業(yè)績效關(guān)聯(lián)度最高的其實是管理者。這句話可以從兩個方面來理解：一、如果我們的管理者勝任，就可以讓本不能勝任的人可以勝任；二是管理者可以隨時為一線員工提
職涯成長課程【課程背景】企業(yè)是由人構(gòu)成的，人才是企業(yè)戰(zhàn)略資源的核心。企業(yè)只要擁有優(yōu)秀的職業(yè)化人才，在激烈的競爭中就會立于不敗之地。職業(yè)化人才一靠輸血，二靠造血，而擁有了自身造血的功能才是一個企業(yè)長治久
團隊動力管理課程課程背景我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的職場存在著這樣的怪現(xiàn)狀：1、面對著90后的員工，傳統(tǒng)的管理理念和方法顯得那樣的蒼白和無力；2、無論企業(yè)怎么強調(diào)精細化管理、人力資源管理、6S管理抑或是6西格瑪管理
調(diào)整員工心態(tài)課程【課程背景】*成功學(xué)家拿破侖·希爾講過這樣一段話：“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻會造成巨大差異的結(jié)果！很小的差異就是所具備的心態(tài)，巨大的差異
員工管理與溝通課程【課程背景】90后是這個時代年輕人的代名詞，他們一面是天真、狂妄、自我，另一面卻是時尚、活潑、充滿創(chuàng)意和激情，有著強大創(chuàng)造力的同時也具有一定的破壞力，可謂優(yōu)劣并存。然而，面對這批職場
規(guī)范管理團隊培訓(xùn)課程背景團隊是有其發(fā)展規(guī)律的。不同的團隊處于不同的發(fā)展階段，要想對團隊進行有效管理，團隊管理者首先要清楚團隊處于哪個發(fā)展階段，然后精準實施團隊需要的管理行為。這樣才會事倍功倍。課程目標
后備干部管理培訓(xùn)【課程背景】后備干部管理培訓(xùn)計劃是指企業(yè)對經(jīng)過篩選的、富有管理潛能的一批骨干員工，采取系統(tǒng)的、專門的培訓(xùn)、輪崗、內(nèi)部導(dǎo)師輔導(dǎo)等培養(yǎng)措施，快速地提升其管理技能和相應(yīng)的素質(zhì)，而后逐漸安排其
正向領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程背景團隊蘊藏的力量是無窮的，人類今日的每一項重要成就，幾乎都是源于團隊合作。究其原因，除了我們能看到的那些有效行為之外，還有一個隱性的因素需要被看見——成員的
共建凝聚力培訓(xùn)【課程背景】傳統(tǒng)的觀點認為：凝聚力是團隊領(lǐng)導(dǎo)者通過各種手段管理得來的，*的觀點認為：每個人都是團隊建設(shè)者，凝聚力是團隊成員共同建設(shè)的結(jié)果。凝聚力團隊有一個核心特征：合作比競爭更重要。合作
認知壓力培訓(xùn)本課程只聚集一個問題：為了可持續(xù)發(fā)展，管理者如何管理自己的工作和生活壓力？【課程背景】是時候還壓力一個公道了！一直以來，壓力給人們的印象并不太好。甚至很多職場人把身體健康問題最終歸因于壓力