已加入本站4223天 , 點擊量：29646 次
精益認知與思考課程課程背景面對當前中國多變的市場，產(chǎn)品種類日益增多，單品種數(shù)量大量降低，同時中國人工大幅度的增長，而市場的需求節(jié)奏越來越快，而成品的價格卻越來越低……作為企
企業(yè)的精益發(fā)展課程授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景中國企業(yè)精益的缺失在哪里？我們從中國企業(yè)的精益發(fā)展講起。當前中國企業(yè)的精益基都是從外企學來，同時也是在外
智改數(shù)轉(zhuǎn)實戰(zhàn)課程授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景為了有效的推薦國家數(shù)字化戰(zhàn)略，國內(nèi)政府普遍采用了智改數(shù)轉(zhuǎn)的普及性診斷，面向企業(yè)業(yè)務應用水平、智能制造基礎、
流程型化工企業(yè)課程授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景德國推出了工業(yè)4.0，美國推出了數(shù)字制造，日本發(fā)布了新制造……中國制定了20
數(shù)字化智能整車廠規(guī)劃課程課程背景德國推出了工業(yè)4.0，美國推出了數(shù)字制造，日本發(fā)布了新制造……中國制定了2025制造智能新方略。各種新技術如雨后春筍般的噴涌而出，一時間精彩
發(fā)動機行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型課程授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下，結合國家未來的國家定位，國內(nèi)的消費升級、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化，中國
5Why問題分析課程授課對象管理、技術人員課程背景5W問題分析方法最初是由豐田佐吉提出的；后來，豐田汽車公司在發(fā)展完善其制造方法學的過程之中所采用法。作為豐田生產(chǎn)系統(tǒng)（ToyotaProduction
產(chǎn)品價值工程分析課程授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景面對日益激烈和嚴酷的市場競爭，合理有效的降低成本是每一個企業(yè)的必然選擇。對制造產(chǎn)品而言，設計一旦確定，
AI汽車制造業(yè)應用課程課程背景人工智能在汽車制造業(yè)的應用非常廣泛，可以提高企業(yè)生產(chǎn)效率、降低成本、優(yōu)化產(chǎn)品質(zhì)量等方面發(fā)揮重要作用，常見的應用場景：預測維護：智能制造：質(zhì)量控制：供應鏈管理：工藝改進，智