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領(lǐng)導(dǎo)者管理能力課程課程背景：21世紀(jì)，世界在看中國(guó)。中國(guó)人可以輕松地學(xué)習(xí)西方的文化，但西方人卻很難讀懂中國(guó)人的國(guó)學(xué)。中國(guó)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者可以全面地掌握西方的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，但中國(guó)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者卻不一定都能*地運(yùn)用中
卓越領(lǐng)導(dǎo)力全面培訓(xùn)
差異化戰(zhàn)略培訓(xùn)課程背景：二流企業(yè)賣產(chǎn)品、*企業(yè)賣認(rèn)知！市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)*的優(yōu)勢(shì)不僅來(lái)自于產(chǎn)品，更來(lái)自于市場(chǎng)和客戶對(duì)產(chǎn)品的差異化認(rèn)知。與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手打一場(chǎng)差異化認(rèn)知戰(zhàn)的效果，遠(yuǎn)比打十場(chǎng)價(jià)格戰(zhàn)的效果來(lái)得更明顯、更高效
執(zhí)行力管控培訓(xùn)課程背景：執(zhí)行力是戰(zhàn)略落地的軟肋，更是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的長(zhǎng)期困惑。87%的中國(guó)企業(yè)都認(rèn)為自已的團(tuán)隊(duì)不具備執(zhí)行力；90%的企業(yè)高管層，認(rèn)為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策得不到有效執(zhí)行；而在100%的企業(yè)中，執(zhí)行層
卓越領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)課程背景：如果你是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你就應(yīng)該知道：領(lǐng)導(dǎo)者不僅是企業(yè)舵手、方向引領(lǐng)者和戰(zhàn)略規(guī)劃人，領(lǐng)導(dǎo)者還必須是公正無(wú)私的裁判員、獨(dú)具慧眼的伯樂(lè)、學(xué)貫中西的才子、無(wú)所不能神仙和辛勤付出的教練員
企業(yè)文化建設(shè)與管理課程課程背景：毛澤東主席說(shuō)：一支沒(méi)有文化的軍隊(duì)，是支愚蠢的軍隊(duì)！部隊(duì)如此，企業(yè)亦如此。三流的企業(yè)做產(chǎn)品，二流的企業(yè)做市場(chǎng)，*的企業(yè)做文化。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，制造出好的產(chǎn)品，是企業(yè)最基本的
有關(guān)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的課程課程背景：本課程基于惠普戰(zhàn)略規(guī)劃十步法、麥肯錫戰(zhàn)略管理模型和BLM-戰(zhàn)略模型，融合最前沿的戰(zhàn)略管理思想、最本土化的戰(zhàn)略案例和最實(shí)戰(zhàn)的戰(zhàn)略管理工具與一體，充分結(jié)合中國(guó)企業(yè)的現(xiàn)況特征
戰(zhàn)略目標(biāo)制定分解課程課程背景：本課程融最前沿的戰(zhàn)略管理思想、最本土化的戰(zhàn)略案例和最實(shí)戰(zhàn)的戰(zhàn)略管理工具與一體，充分結(jié)合中國(guó)企業(yè)的現(xiàn)況特征，借鑒國(guó)內(nèi)外最前沿的戰(zhàn)略管理實(shí)操工具：包括麥肯錫戰(zhàn)略落地與組織保障
企業(yè)戰(zhàn)略管理公開(kāi)課：掌握戰(zhàn)略思維 ，從規(guī)劃到執(zhí)行的全息戰(zhàn)略管理系統(tǒng)
經(jīng)營(yíng)決策與戰(zhàn)略管理 課程背景：為什么優(yōu)秀的企業(yè)總能長(zhǎng)期保持領(lǐng)先地位和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而大部分企業(yè)卻腹背受敵、舉步維艱？為什么優(yōu)秀的企業(yè)能夠快速成長(zhǎng)、基業(yè)長(zhǎng)青，而有些企業(yè)卻未老先衰、停滯不前？是什么
管理人員勝任力培訓(xùn)
實(shí)用戰(zhàn)略工具
企業(yè)戰(zhàn)略模式培訓(xùn)
戰(zhàn)略方法和決策管理
團(tuán)隊(duì)管理與組織培訓(xùn)
麥肯錫解決問(wèn)題的工具與方法
商業(yè)模式創(chuàng)新與設(shè)計(jì)
管理規(guī)劃課程