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跨部門高效溝通與協(xié)作課程課程背景：企業(yè)管理中70%以上的問題是由于溝通不暢所造成的！高效通暢的溝通有助于企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作的有效銜接，減少不必要的時(shí)間拖延與信息錯(cuò)誤，*限度地提高工作效率。實(shí)踐證明，企業(yè)
員工輔導(dǎo)技能培訓(xùn)【課程背景】當(dāng)前的社會(huì)，演講無處不在！無論你愿意與否，你都在主動(dòng)或者被動(dòng)地演講，當(dāng)你主動(dòng)走進(jìn)人群中講話的時(shí)候，你在演講；當(dāng)你被動(dòng)要求講話或者答話的時(shí)候，你也在演講；當(dāng)你需要匯報(bào)工作、呈
結(jié)構(gòu)化問題分析課程【課程背景】企業(yè)中個(gè)人和組織的思維習(xí)慣決定著組織目標(biāo)和任務(wù)的實(shí)施效果。高效的問題分析、決策制定、計(jì)劃實(shí)施是每個(gè)職業(yè)經(jīng)理人必備的職業(yè)技能。然而，對(duì)于如何將思維流程化、確保決策的科學(xué)性和
高情商管理者領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程課程背景：未來是領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)代，而非管理者時(shí)代。管理的本質(zhì)就是通過各種有效手段去影響他人而不是改變他人去產(chǎn)生行動(dòng)進(jìn)而達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的過程。因此，對(duì)于管理者而言，提升自身的影響力是
中層教練式輔導(dǎo)技術(shù)課程課程背景：杰克韋爾奇先生說：“要管理，更好領(lǐng)導(dǎo),21世紀(jì)偉大的管理者是教練式領(lǐng)導(dǎo)”，根據(jù)調(diào)查研究，企業(yè)在發(fā)展中已經(jīng)建立了完善的制度、流程和工藝，但管理者因
管理者的執(zhí)行力培訓(xùn)內(nèi)容【課程背景】在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，執(zhí)行力已成為衡量企業(yè)競爭力的關(guān)鍵指標(biāo)之一。對(duì)于管理者而言，不僅需要具備出色的戰(zhàn)略規(guī)劃能力，更需將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力—&m
高績效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)管理課程課程背景：進(jìn)入21世紀(jì)，隨著市場競爭的日益激烈，現(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，建立群體共識(shí)，快速因應(yīng)顧客需求，提升工作效率。前通用總裁杰克偉爾奇曾說：“團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力
中基層團(tuán)隊(duì)管理課程課程背景：當(dāng)前企業(yè)大多數(shù)中層干部都是從基層或?qū)I(yè)人士提升上來的，他們過往都有著良好的敬業(yè)心和優(yōu)秀的個(gè)人業(yè)績，但公司因?yàn)榘l(fā)展的需要，現(xiàn)在期望他們貢獻(xiàn)的是能夠帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)去取得一個(gè)部門或
新任管理者掌握核心管理技能課程課程背景：沒有管理經(jīng)驗(yàn)，因個(gè)人業(yè)績好、獨(dú)立工作能力強(qiáng)被提拔為團(tuán)隊(duì)管理者；對(duì)新的職位變化束手無策，不知從何處入手；用自己獨(dú)立工作的經(jīng)驗(yàn)管理團(tuán)隊(duì)，但團(tuán)隊(duì)業(yè)績不理想；缺乏系統(tǒng)性
管理者問題分析與解決提升課程課程背景：企業(yè)中個(gè)人和組織的思維習(xí)慣決定著組織目標(biāo)和任務(wù)的實(shí)施效果。高效的問題分析、決策制定、計(jì)劃實(shí)施是每個(gè)職業(yè)經(jīng)理人必備的職業(yè)技能。然而，對(duì)于如何將思維流程化、確保決策的
MTP中層管理技能課程 課程背景：“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長有關(guān)”——杰克韋爾奇韋爾奇的
招聘面試方法與技巧課程課程背景：企業(yè)競爭日益激烈，企業(yè)競爭的核心就是人才的競爭，很多企業(yè)在人才的招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的面試官為企業(yè)引進(jìn)了大量不合格人員，造成企業(yè)直接的經(jīng)濟(jì)損失，那么
管理者角色認(rèn)知培訓(xùn)大綱課程背景：企業(yè)發(fā)展強(qiáng)大，管理干部至關(guān)重要，管理團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的骨架，有一批作風(fēng)硬朗、能力出色的優(yōu)秀管理者，企業(yè)的發(fā)展壯大才會(huì)有保證！管理干部是團(tuán)隊(duì)中的“領(lǐng)頭羊&rdquo
管理者的溝通技巧課程課程背景：企業(yè)管理中70%以上的問題是由于溝通不暢所造成的！高效通暢的溝通有助于企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作的有效銜接，減少不必要的時(shí)間拖延與信息錯(cuò)誤，*限度地提高工作效率。實(shí)踐證明，企業(yè)管理
目標(biāo)管理與自我控制培訓(xùn)課程背景：目標(biāo)管理是**管理學(xué)家*的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實(shí)踐》一書中，首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張。*認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是
職場思考力培訓(xùn)課程背景：在職場，說話沒有邏輯，表述沒有重點(diǎn)，理性的事情不知道怎么打動(dòng)人心，感性的事情不知道怎樣理性表達(dá)，這些都是您職場生涯發(fā)展的絆腳石。職場思考力，是結(jié)構(gòu)性思維的工具，是助力職業(yè)人如何
員工工作技能培訓(xùn)課程背景：員工入職后轉(zhuǎn)化周期太長，成長速度太慢；員工缺乏自我學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)成長變成紙上談兵；優(yōu)秀員工經(jīng)驗(yàn)豐富、滿腹經(jīng)綸，卻難以進(jìn)行傳播；在數(shù)字化時(shí)代的今天，企業(yè)要想健康、穩(wěn)定、
職場培訓(xùn)高情商溝通課程背景：專家的調(diào)查：工作中70%的錯(cuò)誤是由于溝通不善造成的。一個(gè)人事業(yè)上的成功，15%是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的85%卻取決于他的人際溝通技巧。良好的溝通習(xí)慣，比溝通的技巧更重要；