一、關(guān)系互動(dòng)模式 在南昌兩性溝通培訓(xùn)課程中，關(guān)系互動(dòng)模式是重要內(nèi)容之一。兩性溝通課程認(rèn)為任何一段關(guān)系都是兩人互相作用的結(jié)果，其中包含你、我、作用力這三個(gè)因素。不同情侶間有不同的互動(dòng)模式，這就像加拿大精神科醫(yī)生伯恩博士所研究的那樣，戀人在關(guān)系里相互作用時(shí)會(huì)呈現(xiàn)出三種狀態(tài)：P狀態(tài)（父母狀態(tài)）、A狀態(tài)（成人狀態(tài)）、C狀態(tài)（孩子狀態(tài)）。 在P狀態(tài)（父母狀態(tài)）下，人就像父母一樣，喜歡控制、擁有資源和話語(yǔ)權(quán)，需要對(duì)方聽(tīng)話，同時(shí)也會(huì)為對(duì)方付出。例如在戀愛(ài)關(guān)系中，一方可能會(huì)像父母般對(duì)另一方的生活習(xí)慣、穿著打扮等方面進(jìn)行干涉，雖然這種干涉的出發(fā)點(diǎn)可能是為對(duì)方好。 A狀態(tài)（成人狀態(tài)）則是理智、客觀的。處于這種狀態(tài)的人在戀愛(ài)中可以親密，也可以獨(dú)立。他們會(huì)用理性的思維去處理戀愛(ài)中的問(wèn)題，比如在面臨雙方職業(yè)發(fā)展方向不一致時(shí)，能夠冷靜分析利弊，共同協(xié)商出一個(gè)相對(duì)較好的解決方案。 C狀態(tài)（孩子狀態(tài)）的人非常感性、隨意，想做什么就做什么，期待別人哄著，喜歡撒嬌，向戀人索要親密和回應(yīng)。比如在戀愛(ài)中一方可能因?yàn)闆](méi)有得到想要的禮物就耍小脾氣，就像孩子般任性。而我們每個(gè)人在戀愛(ài)溝通中都會(huì)在這三種角色里來(lái)回切換，多數(shù)人在戀愛(ài)中還會(huì)不自覺(jué)地呈現(xiàn)出一個(gè)主要的角色。不同的互動(dòng)模式會(huì)對(duì)兩性關(guān)系產(chǎn)生截然不同的影響，健康的互動(dòng)模式有助于情侶關(guān)系的長(zhǎng)久發(fā)展，而不健康的模式可能導(dǎo)致情侶分道揚(yáng)鑣。
二、認(rèn)知差異影響溝通 同一種行為，因?yàn)檎J(rèn)知不同，會(huì)產(chǎn)生完全不同的溝通方式。在南昌兩性溝通培訓(xùn)課程里，這也是重點(diǎn)內(nèi)容。以送禮物為例，A男生認(rèn)為送禮物是因?yàn)樽约合矚g對(duì)方，是自己想送，不期待回報(bào)；而有的男生可能會(huì)認(rèn)為送禮物是一種投資，需要得到相應(yīng)的回報(bào)，如對(duì)方更多的關(guān)心或者同等價(jià)值的回禮。這種對(duì)“付出是否需要回報(bào)”的不同認(rèn)知，就會(huì)導(dǎo)致在戀愛(ài)關(guān)系中的溝通方式存在差異。當(dāng)一方的付出沒(méi)有得到預(yù)期的回報(bào)時(shí)，基于不同的認(rèn)知，就會(huì)有不同的反應(yīng)。如果認(rèn)為不需要回報(bào)，可能會(huì)繼續(xù)保持原來(lái)的溝通模式，不會(huì)因?yàn)橐淮螞](méi)有回報(bào)而改變；但如果認(rèn)為需要回報(bào)，可能就會(huì)產(chǎn)生抱怨、不滿(mǎn)等負(fù)面情緒，從而影響兩性之間的溝通氛圍。
三、對(duì)伴侶工作的接納度 兩性溝通課程還會(huì)涉及對(duì)伴侶工作性質(zhì)的接納度問(wèn)題。比如男生不接納女生的工作性質(zhì)時(shí)，可能會(huì)采取冷暴力型的溝通方式，像“你去上班吧，我們分開(kāi)一段時(shí)間，我實(shí)在接受不了。”而當(dāng)男生接納女生的工作性質(zhì)時(shí)，則會(huì)是包容型的溝通方式，“我能理解你的工作，也愿意為我們的感情去試著包容你，但是我希望你也能對(duì)我們的感情忠心、專(zhuān)一。”不同的接納度所產(chǎn)生的不同溝通內(nèi)容對(duì)兩性關(guān)系有著重要的影響。如果雙方不能在對(duì)彼此工作的接納度上達(dá)成一定的共識(shí)，就容易產(chǎn)生矛盾，關(guān)系可能走向破裂。畢竟人生就是一種選擇，是選擇感情還是選擇滿(mǎn)足自身需求，這是需要情侶們思考的問(wèn)題。
四、兩性關(guān)系中的其他溝通要點(diǎn) 1. 溝通背后的潛臺(tái)詞 了解溝通背后的潛臺(tái)詞也是課程的一部分。在兩性關(guān)系中，很多時(shí)候表面上的溝通話語(yǔ)之下隱藏著更深層次的含義。例如一方說(shuō)“我今天有點(diǎn)累”，可能潛臺(tái)詞是希望對(duì)方能夠給予關(guān)心、安慰或者分擔(dān)一些家務(wù)等。如果另一方不能理解這種潛臺(tái)詞，可能就會(huì)簡(jiǎn)單地回答“那你休息一下吧”，而沒(méi)有達(dá)到對(duì)方預(yù)期的回應(yīng)，從而可能引發(fā)一些小的不愉快或者誤解。 2. 發(fā)展兩性激情與親密關(guān)系 兩性溝通還包括如何發(fā)展兩性激情與親密關(guān)系。這需要雙方在情感、身體等多方面進(jìn)行有效的溝通。比如如何表達(dá)自己的情感需求、如何營(yíng)造浪漫的氛圍等都是需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。雙方要學(xué)會(huì)坦誠(chéng)地交流自己對(duì)親密關(guān)系的期望、喜好和擔(dān)憂等，這樣才能讓彼此的關(guān)系更加融洽和深入。
五、相關(guān)法律與家庭關(guān)系知識(shí) 雖然課程主要是兩性溝通，但也會(huì)涉及一些與兩性關(guān)系相關(guān)的法律和家庭關(guān)系知識(shí)。例如婚姻家庭中的夫妻共同財(cái)產(chǎn)和個(gè)人財(cái)產(chǎn)的區(qū)分，在兩性溝通中了解這些知識(shí)有助于避免因財(cái)產(chǎn)問(wèn)題引發(fā)的矛盾。還有未成年子女撫養(yǎng)撫養(yǎng)費(fèi)問(wèn)題，如果情侶有走向婚姻并生育子女的打算，提前了解這方面知識(shí)可以讓雙方在未來(lái)的規(guī)劃上達(dá)成更好的共識(shí)。另外，常見(jiàn)不良家庭結(jié)構(gòu)如糾纏、疏離、結(jié)盟等知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有助于從更宏觀的角度理解兩性關(guān)系在家庭中的角色和影響，從而更好地進(jìn)行兩性溝通。
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