一、領(lǐng)導(dǎo)力在留學(xué)申請中的重要性
在出國留學(xué)申請中，領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)備受關(guān)注的重要因素。許多國外院校，無論是中學(xué)還是大學(xué)，都希望招收具有領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生。從學(xué)校的角度來看，具有領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)、研究以及校園生活中更有可能發(fā)揮積極的影響力。例如，在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、學(xué)生組織活動或者學(xué)術(shù)研討等場景下，領(lǐng)導(dǎo)力可以促使事情朝著積極的方向發(fā)展。而且，擁有領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生往往展現(xiàn)出更強(qiáng)的責(zé)任感、溝通能力和解決問題的能力，這些都是在留學(xué)環(huán)境中取得成功的必備素養(yǎng)。對于招生官來說，通過學(xué)生在申請文書中體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)力，可以了解學(xué)生如何與他人交往，在群體當(dāng)中是否表現(xiàn)得很突出，以及獲取成功的決心有多大。
二、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵理解
領(lǐng)導(dǎo)力并非簡單的領(lǐng)導(dǎo)他人?！?1世紀(jì)的大學(xué)錄取》的作者Robert J. Sternberg將領(lǐng)導(dǎo)力描述為“在一定程度上帶來改變”。這意味著領(lǐng)導(dǎo)力可以體現(xiàn)在多個(gè)方面。一方面，在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，如果能夠主動發(fā)現(xiàn)問題，如學(xué)習(xí)方法效率低下的問題，并且積極提出改進(jìn)方案并帶領(lǐng)同學(xué)們一起改變這種狀況，這就是一種領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)。另一方面，在社區(qū)或者社團(tuán)活動中，能夠針對一些社會現(xiàn)象或者群體需求，發(fā)起相關(guān)的公益活動或者興趣小組活動，并且有效地組織大家參與其中，推動活動朝著預(yù)期的目標(biāo)發(fā)展，這也是領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)。漢語詞典里解釋“領(lǐng)導(dǎo)力”為領(lǐng)導(dǎo)者為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)而運(yùn)用權(quán)力向其下屬施加影響力的一種行為或行為過程，領(lǐng)導(dǎo)工作包括領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、作用對象(即客觀環(huán)境)、職權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)行為等要素。百度百科的定義是在管轄的范圍內(nèi)充分利用人力和客觀條件，以最小的成本達(dá)成目標(biāo)，并提高整個(gè)團(tuán)體的效率。
三、選材體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力
對于大多數(shù)申請出國留學(xué)的同學(xué)，尤其是應(yīng)屆生或者只有一兩年初級工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來說，挑選能夠體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的素材來寫出國留學(xué)申請文書是比較困難的。其實(shí)Leadership Essay選材很廣泛，最常見的莫過于學(xué)生工作、比賽經(jīng)驗(yàn)、小組活動等。但要在類似素材中脫穎而出是最重要的，最好選擇能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向和合作精神相對成熟的范例。比如有同學(xué)在大學(xué)期間，從和小伙伴們打臺球的經(jīng)歷中萌生出在學(xué)校建立臺球社團(tuán)的想法，以吸引志同道合的人，既節(jié)省錢又豐富校園生活。在社團(tuán)籌備過程中，雖然遇到學(xué)校不提供場地和器材支持的困難，很多小伙伴放棄了，但這位同學(xué)沒有退縮，積極鼓勵(lì)大家，通過籌資來支撐社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)，在不斷受挫過程中提出改進(jìn)方案和措施，制定計(jì)劃書，做市場調(diào)研，拉贊助，最終社團(tuán)成立并不斷壯大。
還有的同學(xué)可能沒有當(dāng)leader的事例，這種情況下，可以寫作為團(tuán)體的一員，在沒有領(lǐng)導(dǎo)的情況下，如何自動自發(fā)帶動隊(duì)員，采取方案措施幫助完成目標(biāo)。總而言之，領(lǐng)導(dǎo)力并不是說當(dāng)同學(xué)們被正式授權(quán)為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)怎樣表現(xiàn)的，真正具有領(lǐng)導(dǎo)力的人是當(dāng)他(她)不是領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)候，他(她)可以往前走一步去承擔(dān)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
四、文書結(jié)構(gòu)與領(lǐng)導(dǎo)力闡述
在確定好體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的素材后，就要開始正式寫申請文書了。一種常見的結(jié)構(gòu)是STAR，即S = Situation（描述當(dāng)時(shí)的情形），T = Task（團(tuán)隊(duì)要達(dá)到的目的），A = Action（作為領(lǐng)導(dǎo)者采取的措施和決定），R = Result（最后結(jié)果）。按著這個(gè)思路來準(zhǔn)備，文章基本不會出錯(cuò)。例如在描述領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的例子時(shí)，要交待清楚在這段經(jīng)歷中所擔(dān)任的領(lǐng)導(dǎo)角色是什么，負(fù)責(zé)了什么工作，具體擔(dān)當(dāng)了哪些責(zé)任，以及這段經(jīng)歷的結(jié)果是什么，從這段經(jīng)歷中獲得了什么。并且如果遇到了困難，要著重寫是如何解決的，因?yàn)檫@是這段經(jīng)歷中的亮點(diǎn)部分，也是招生官想要看到的“helped resolve disputes or contributed”的部分，而在領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)歷中所引申出來的品質(zhì)，就是在文書最后需要做總結(jié)的地方。
五、撰寫注意事項(xiàng)
在撰寫留學(xué)申請文書體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)，還需要注意一些方面。學(xué)校在審理的時(shí)候希望看到一個(gè)真實(shí)的、有實(shí)力、規(guī)劃合理的學(xué)生，而不是滿紙假大空、吹捧自己的學(xué)生?？斩吹膬?nèi)容別人讀完也不會認(rèn)為你真的很強(qiáng)。學(xué)校在審核的時(shí)候，看重的是論據(jù)和文章內(nèi)在邏輯之間的關(guān)系，而不是論點(diǎn)。如果想提及自己在某個(gè)項(xiàng)目里的領(lǐng)導(dǎo)力，可以詳細(xì)寫做了某件事，遇到了怎樣的困難，是怎樣解決的，以及帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得了怎樣的成績等內(nèi)容。同時(shí)，世界上沒有*完美的文書，很多同學(xué)會把文書拿給不同的人看，可能會得到褒貶不一的評價(jià)，但只要按照正確的思路，真實(shí)準(zhǔn)確地體現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力，就能寫出一份合格的留學(xué)申請文書。
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