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一、領(lǐng)導(dǎo)力被過度頌揚(yáng)的現(xiàn)狀

在現(xiàn)代社會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)力被過度頌揚(yáng)已成為一種普遍現(xiàn)象。眾多知名學(xué)府，如哈佛大學(xué)宣稱其使命是“教育學(xué)生成為公民及社會(huì)的公民領(lǐng)袖”；耶魯大學(xué)尋找的是“一代領(lǐng)導(dǎo)者”；普林斯頓大學(xué)將領(lǐng)導(dǎo)力排在各種素質(zhì)的第一位；就連以藝術(shù)文化見長(zhǎng)的韋斯利恩學(xué)院也根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)潛力評(píng)估申請(qǐng)者。這種現(xiàn)象不僅僅存在于教育領(lǐng)域，在企業(yè)等其他組織中也同樣盛行。

這種過度頌揚(yáng)的風(fēng)氣，讓人們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生了一種片面的認(rèn)知。很多人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力就代表著權(quán)威和主導(dǎo)，是一種可以支使別人的角色。這使得領(lǐng)導(dǎo)力被抬高到了一個(gè)幾乎至高無上的地位，而其他同樣重要的角色和素質(zhì)卻被忽視。

二、過度頌揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)年輕人的危害

1. 導(dǎo)致年輕人的異化 現(xiàn)代社會(huì)需要領(lǐng)導(dǎo)者，但追隨者、協(xié)作者乃至特立獨(dú)行者同樣不可或缺。然而，主流輿論對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的過分強(qiáng)調(diào)，可能導(dǎo)致年輕人的異化。例如，曾經(jīng)有薩拉波拉德向瓦薩學(xué)院發(fā)出入學(xué)申請(qǐng)，她的父親誠(chéng)實(shí)地說她“更多地是一位追隨者，而非領(lǐng)導(dǎo)者”，那所學(xué)校接收了薩拉，解釋說它已經(jīng)有了足夠多的領(lǐng)導(dǎo)者。但在現(xiàn)在，這種情況幾乎難以想象。沒有幾個(gè)家長(zhǎng)會(huì)承認(rèn)孩子天生是個(gè)追隨者，也幾乎沒有哪所學(xué)校會(huì)接納這樣的學(xué)生。
2. 給年輕人帶來壓力 許多年輕人把領(lǐng)導(dǎo)力視為獲取成功的*途徑，這給他們帶來了巨大的壓力。就像一個(gè)姑娘回憶說，她小時(shí)候快樂、熱情、愛讀書，大提琴水平也很棒，但到了高中，“大學(xué)申請(qǐng)就在眼前，突然間，我的每一項(xiàng)活動(dòng)都與領(lǐng)導(dǎo)力這個(gè)圣杯相抵觸”。這種過度追捧領(lǐng)導(dǎo)力的社會(huì)氛圍，讓年輕人不得不努力去迎合，去塑造自己成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，而忽略了自身原本的優(yōu)勢(shì)和興趣。

三、一個(gè)團(tuán)體運(yùn)行需要多種角色

1. 追隨者的重要性 一個(gè)運(yùn)行良好的團(tuán)體，需要追隨者。追隨者是那些愿意去服務(wù)而不是追求地位的人。他們能夠忠誠(chéng)地執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)者的決策，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮著穩(wěn)定的支持作用。沒有追隨者的支持，領(lǐng)導(dǎo)者的決策就難以得到有效的貫徹和執(zhí)行。例如在一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)者制定了戰(zhàn)略方向，但具體的任務(wù)執(zhí)行需要追隨者們一步一步地去落實(shí)。
2. 協(xié)作者的意義 團(tuán)隊(duì)協(xié)作者也是不可或缺的。他們能夠在不同成員之間進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通，整合各方資源，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。在一個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目中，涉及到多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，協(xié)作者能夠?qū)⒉煌瑢I(yè)背景的成員組織在一起，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力。
3. 特立獨(dú)行者的價(jià)值 特立獨(dú)行者同樣有其獨(dú)特的價(jià)值。他們往往具有創(chuàng)新的思維和獨(dú)特的見解，能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)帶來新的思路和方向。在一些傳統(tǒng)行業(yè)面臨變革的時(shí)候，特立獨(dú)行者可能會(huì)提出一些打破常規(guī)的想法，從而推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)或者行業(yè)的發(fā)展。

四、正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)力

1. 領(lǐng)導(dǎo)力只是眾多能力中的一種 領(lǐng)導(dǎo)力雖然重要，但它只是個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展所需眾多能力中的一種。我們應(yīng)該將其放在一個(gè)合理的位置，與其他能力如溝通能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等平等看待。例如在一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)中，科研人員的專業(yè)研究能力、團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作能力以及領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力等都是實(shí)現(xiàn)科研成果的重要因素。
2. 倡導(dǎo)多元價(jià)值觀念 社會(huì)應(yīng)該倡導(dǎo)多元的價(jià)值觀念，不再單一地頌揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)力。無論是領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者還是協(xié)作者、特立獨(dú)行者，都應(yīng)該得到尊重和認(rèn)可。在企業(yè)中，應(yīng)該鼓勵(lì)員工根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣去發(fā)展，而不是僅僅追求成為領(lǐng)導(dǎo)者。在學(xué)校教育中，也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的多種素質(zhì)，讓他們明白不同角色在社會(huì)中的價(jià)值。

總之，我們不能再過度頌揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)力，而應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在社會(huì)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展中，各種角色都是不可或缺的，應(yīng)該倡導(dǎo)多元價(jià)值觀念，讓不同類型的人才都能在合適的位置上發(fā)揮自己的作用。