一、曹德友簡介
曹德友，男，漢族，貴州省赫章縣人，是全國榜樣青年。他入選“全國五四運動100周年大會”杰出青年代表、共青團*“2018年全國大學(xué)生外宣（國際交流）骨干培訓(xùn)班”學(xué)員、共青團*“團團夏令營”首屆全國正能量青年培訓(xùn)班學(xué)員等。他還被共青團*、全國青聯(lián)授予“全國向上向善好青年”、聯(lián)合國國際志愿者協(xié)會（IAVE）授予“國際最美志愿者”、共青團*、全國學(xué)聯(lián)授予“中國大學(xué)生自強之星”、共青團*授予“全國優(yōu)秀社團人”等六項*榮譽稱號。1995年3月出生的他，作為山東政法學(xué)院傳媒學(xué)院本科生，以頑強拼搏、自強不息的精神，在各級各類活動中勇于爭先，并且因父親癌癥去世而立志走上公益道路，大學(xué)四年參與數(shù)百次公益活動和無償獻血，助人無數(shù)，在成長過程中不斷展現(xiàn)出卓越的青年領(lǐng)導(dǎo)力。
二、青年領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
（一）自我管理能力 青年領(lǐng)導(dǎo)力首先建立在自我管理能力之上。就像曹德友在自己的成長歷程中，他必然需要合理安排自己的時間，在參與眾多公益活動、學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)以及各種社會實踐的同時，能夠有條不紊地進行。在面對父親去世這樣巨大的打擊時，還能管理好自己的情緒，不被悲傷淹沒，而是將其轉(zhuǎn)化為積極向上的動力，朝著自己設(shè)定的目標前行。這表明一個有領(lǐng)導(dǎo)力的青年，要懂得如何管理自己的時間、情緒和目標，這是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)。例如在日常學(xué)習(xí)生活中，很多學(xué)生如果不能合理安排時間，就容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)積壓，情緒焦慮，進而影響目標的達成。
（二）創(chuàng)新思維能力 青年領(lǐng)導(dǎo)力還體現(xiàn)在創(chuàng)新思維能力方面。青年群體往往不受傳統(tǒng)思維的束縛，能夠提出獨特的見解。曹德友在公益道路上或許就有著創(chuàng)新的做法，他可能通過創(chuàng)新的方式去組織公益活動，吸引更多人參與，或者用新的思路去解決公益活動中遇到的問題。在社會上，像一些青年創(chuàng)業(yè)者，他們憑借創(chuàng)新的商業(yè)模式和技術(shù)應(yīng)用開拓新市場，這也是創(chuàng)新思維能力在青年領(lǐng)導(dǎo)力中的體現(xiàn)。如果青年缺乏創(chuàng)新思維，只是按部就班地做事，很難在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中脫穎而出，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。
（三）溝通協(xié)作能力 溝通協(xié)作能力是青年領(lǐng)導(dǎo)力不可或缺的部分。曹德友在參與公益活動過程中，必然要與不同的人群進行溝通協(xié)作，包括志愿者團隊成員、受助者、公益組織等。他需要理解各方的想法和需求，協(xié)調(diào)各方資源來達成公益活動的目標。在校園社團活動或者企業(yè)項目小組里，青年領(lǐng)導(dǎo)者也同樣需要這樣的能力。只有善于溝通協(xié)作，才能讓團隊成員齊心協(xié)力，共同朝著目標前進。
三、曹德友的青年領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)
（一）領(lǐng)導(dǎo)自我 1. 分析自我 曹德友能夠正視自己的優(yōu)勢和弱勢。他知道自己的優(yōu)勢在于有一顆積極向上、樂于助人的心，并且有著頑強的毅力。而在面對可能存在的資源不足或者經(jīng)驗欠缺等弱勢時，他通過不斷學(xué)習(xí)和參與各種活動來提升自己。例如在參與公益活動初期，他可能在組織活動方面缺乏經(jīng)驗，但他不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識，借鑒他人的經(jīng)驗，逐漸將弱勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。 2. 建立個人職業(yè)目標 曹德友在經(jīng)歷了父親癌癥去世這一事件后，立志走上公益道路，這就是他建立的個人職業(yè)目標。他朝著這個目標不斷努力，在大學(xué)四年參與數(shù)百次公益活動，在公益領(lǐng)域不斷積累經(jīng)驗，讓自己變得更加優(yōu)秀，更加貼合社會發(fā)展對公益人才的需求，一步一步朝著自己的目標靠近。 3. 形成自信 曹德友在獲得眾多榮譽稱號的過程中，不斷在自己身上找到自信。他的自信源于自己的努力成果，例如他在*、省級、市級、校級各項活動中勇于爭先，這些成果給予他自信，而這種自信又促使他在公益道路上越走越遠，取得更多的成績。 4. 建立動機和能力 曹德友建立了投身公益的動機，那就是父親的離世以及他對社會的責任感。在這個動機的驅(qū)使下，他不斷培養(yǎng)自己從事公益活動的能力，如組織能力、溝通能力等。他積極參與公益活動，在活動中不斷提升自己的能力，讓自己的動機開花結(jié)果。
（二）領(lǐng)導(dǎo)他人 1. 在公益活動中的領(lǐng)導(dǎo) 曹德友在公益活動中，起到了領(lǐng)導(dǎo)他人的作用。他可能帶領(lǐng)著志愿者團隊，通過自己的影響力，吸引更多人參與到公益活動中來。他憑借自己的組織能力和人格魅力，協(xié)調(diào)志愿者團隊成員之間的工作，讓大家能夠高效地完成公益任務(wù)。例如在組織大型公益活動時，他要分配不同的任務(wù)給不同的志愿者，并且確保整個活動的順利進行。 2. 在校園和社會中的影響力 在校園里，曹德友的事跡可能激勵著其他同學(xué)積極向上，參與到各種有益的活動中。在社會上，他作為全國榜樣青年，也為廣大青年樹立了良好的榜樣，他的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在對他人的激勵和引導(dǎo)上，讓更多的青年看到了在青年時期發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，積極投身社會事業(yè)的可能性。
四、青年領(lǐng)導(dǎo)力的重要性及借鑒意義
（一）對個人成長的重要意義 1. 職業(yè)發(fā)展 對于青年個人來說，具備領(lǐng)導(dǎo)力有助于更好地規(guī)劃職業(yè)生涯。像曹德友在公益領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，使他在未來的職業(yè)選擇上可能更傾向于與公益相關(guān)的工作，并且他在這個過程中積累的經(jīng)驗和人脈，也會為他的職業(yè)發(fā)展提供有力支持。在求職市場上，有領(lǐng)導(dǎo)力的青年往往更具競爭力，因為他們能夠展示出自己的組織能力、溝通能力等多方面的優(yōu)勢。 2. 個人綜合素質(zhì)提升 青年在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的過程中，自我管理、創(chuàng)新思維、溝通協(xié)作等能力都會得到提升。曹德友在不斷發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的過程中，他的綜合素質(zhì)不斷提高，不僅在公益活動中表現(xiàn)出色，在學(xué)業(yè)上也能做到勤學(xué)上進，這就是領(lǐng)導(dǎo)力對個人綜合素質(zhì)提升的體現(xiàn)。
（二）對社會發(fā)展的意義 1. 推動社會進步 青年是社會發(fā)展的關(guān)鍵力量，他們的領(lǐng)導(dǎo)力能夠推動社會進步。曹德友的公益行為，帶動了更多人關(guān)注公益事業(yè)，參與到公益活動中來，這有助于改善社會環(huán)境，促進社會和諧發(fā)展。在其他領(lǐng)域，青年領(lǐng)導(dǎo)者也能夠通過創(chuàng)新的想法和積極的行動，解決社會面臨的各種問題，推動社會不斷向前發(fā)展。 2. 傳承和創(chuàng)新文化 青年具有創(chuàng)新思維，在發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的過程中，他們能夠傳承和創(chuàng)新文化。例如在一些文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中，青年領(lǐng)導(dǎo)者可以將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素相結(jié)合，創(chuàng)造出具有吸引力的文化產(chǎn)品，既傳承了文化，又推動了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
曹德友的青年領(lǐng)導(dǎo)力為廣大青年提供了很好的范例，青年們可以從他的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力，從而在個人成長和社會發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
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