| 課程主辦方 | 課程名稱 | 課程大綱 | 學(xué)時 | 授課方式 | 授課對象 | 課程預(yù)期收益/目標(biāo) | 專家/講師簡介 | 課程投資 |
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| 未提及 | 未明確提及，涉及國際貿(mào)易、企業(yè)管理多方面知識的研修班 | 一、勞動生產(chǎn)率與比較利益：李嘉圖原理（重商主義的貿(mào)易理論、*利益論、比較利益原理、大國經(jīng)濟模型）；二、俄林—赫克歇爾模型（封閉經(jīng)濟的均衡、俄林—赫克歇爾模型、俄林—赫克歇爾定理和里昂惕夫之謎、大國經(jīng)濟）；三、制成品貿(mào)易（規(guī)模經(jīng)濟與貿(mào)易、對差別產(chǎn)品的需求與貿(mào)易、壟斷競爭市場與貿(mào)易、產(chǎn)品的生命周期與貿(mào)易）；四、貿(mào)易保護理論（貿(mào)易保護的形式、關(guān)稅理論、出口補貼，出口稅收與進口限額、關(guān)稅同盟與自由貿(mào)易區(qū)）；五、國際投資（資本的國際轉(zhuǎn)移過程、資本國際流動與經(jīng)濟增長、跨國公司與直接投資、跨國公司的經(jīng)濟效應(yīng)）；另有企業(yè)實戰(zhàn)管理培訓(xùn)相關(guān) | - | - | - | “學(xué)習(xí)至上”，以學(xué)習(xí)知識與方法為基本原則；“實用主義”，以“指導(dǎo)實戰(zhàn)、即學(xué)即用”為宗旨，給予56大管理工具技巧；提升管理能力；系統(tǒng)梳理管理學(xué)理論知識體系，全面提升組織管理能力；提升發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的綜合能力；學(xué)用轉(zhuǎn)換形成解決方案；解決企業(yè)問題；交流經(jīng)驗；現(xiàn)場學(xué)習(xí)典范企業(yè)成功關(guān)鍵 | 專家委員會顧問為上海市國際友人協(xié)會副會長、中共上海市黨校兼職教授、華東政法大學(xué)兼職教授、上海市企業(yè)家資質(zhì)評審委員會專家 | - |
| - | 卓越班組長管理技能提升 | - | - | 實戰(zhàn)型風(fēng)格、案例研討、要領(lǐng)解析、講解工具、雙向互動、問題交流 | 制造型企業(yè)班組長、領(lǐng)班、線長、主辦、新晉升車間主管 | 提高管理的認識和意識；增強改善與執(zhí)行的決心；提升領(lǐng)導(dǎo)和管理能力；提升執(zhí)行能力并掌握有效執(zhí)行的方法與技巧；認識班組管理的現(xiàn)狀和全局觀；明白溝通的要點和技巧；了解班組長的使命和應(yīng)扮演的角色；認清班組長的管理重點和技巧；掌握激勵員工積極性的方法；掌握有效挖掘問題的方法和工具；掌握利用先進的改善工具和提高生產(chǎn)效率的方法；認知班組長在企業(yè)中的角色定位和作用；提升班組長的職業(yè)精神意識、執(zhí)行能力和領(lǐng)導(dǎo)力；提升班組長現(xiàn)場改善能力、降低現(xiàn)場管理成本、提升現(xiàn)場管理效益；強化安全生產(chǎn)理念；掌握安全管理方法 | 黃老師：中國企業(yè)教育百強培訓(xùn)師、*金牌講師、精益生產(chǎn)專家、高級注冊國際職業(yè)經(jīng)理人、中國總裁培訓(xùn)網(wǎng)金牌講師 | - |
| - | 未明確提及，可能圍繞職業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)的課程 | - | - | - | - | 職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：對企業(yè)全面認識，了解管理流程，提高觀察、理解、管理等多方面能力；提高學(xué)習(xí)樂趣和欲望，增強參與感，感受管理真諦；正確認識企業(yè)，樹立經(jīng)濟意識，正確定位職業(yè)，規(guī)劃職業(yè)生涯；增強企業(yè)管理和組織協(xié)調(diào)與溝通能力，培養(yǎng)團隊合作精神，全面提高管理素質(zhì)與能力。職業(yè)能力目標(biāo)：具備工商企業(yè)管理基礎(chǔ)能力、企業(yè)人力資源管理基礎(chǔ)能力、市場營銷基本能力、生產(chǎn)管理基本能力 | - | - |
| 未明確提及（可能為相關(guān)組織或機構(gòu)） | 包含多門課程的系列培訓(xùn) | A1《清華發(fā)展歷史及傳統(tǒng)文化》：清華大學(xué)百年高校傳統(tǒng)文化底蘊、發(fā)展歷史沿革及校園*建筑淵源；A2《清華體驗式學(xué)習(xí)》 ——團隊協(xié)力新里程：通過封閉式軍事化戶外拓展訓(xùn)練，激發(fā)個人潛能，加強溝通交流，塑造高績效團隊，提高心理承受力、應(yīng)變決策能力；A3《管理溝通與激勵》：結(jié)合案例，提高管理溝通意識，掌握溝通技巧，把握溝通的基本策略，尤其是管理者演講、團隊溝通等基本技能；A4《企業(yè)戰(zhàn)略管理》：組織的使命、目標(biāo)、長期發(fā)展規(guī)劃；企業(yè)與環(huán)境影響因素的交互作用；如何制定、實施企業(yè)戰(zhàn)略；企業(yè)高層戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)策略；A5《人力資源開發(fā)與管理》：選、育、留、用、儲的人才工程；組織架構(gòu)設(shè)計與發(fā)展；績效管理與薪酬設(shè)計；人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃；A6《管理與組織行為學(xué)》：領(lǐng)導(dǎo)力、小組決策、個人差異和沖突；組織設(shè)計和組織結(jié)構(gòu)、權(quán)力和政治、變革和發(fā)展；A7《現(xiàn)代市場營銷管理》：市場營銷戰(zhàn)略定位；品牌的價值定位；產(chǎn)品市場定位；市場營銷策略選擇；品牌的真諦與消費者的關(guān)系；品牌差異化的體現(xiàn)；品牌利益提供點的形成；成功品牌管理的重點；A8未明確提及課程內(nèi)容 | A1：4；A2：24；A3：8 + 2；A4：16 + 2；A5：8 + 2；A6：8 + 2；A7：16 + 2；A8：- | - | - | - | - | - |
| 愛諾咨詢 | 企業(yè)管理培訓(xùn)、產(chǎn)品認證、體系認證、產(chǎn)品檢測相關(guān)課程 | 培訓(xùn)版塊涉及戰(zhàn)略、生產(chǎn)、銷售、財務(wù)、執(zhí)行、團隊、服務(wù)、企業(yè)文化、人力資源等九大模塊；課程設(shè)計包括企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、診斷咨詢、系列班、總裁特訓(xùn)營；體系認證有ISO9001、ISO14000、OHSAS18000、ISO22000、TS16949、TL9000、SA8000、ISO13485等；產(chǎn)品認證有CE、CCC、QS、UL、ETL、FCC等 | - | - | - | - | - | - |
| 常州創(chuàng)景企業(yè)管理教育培訓(xùn)有限公司 | 未明確提及，面向主管的管理培訓(xùn)課程 | - | - | 主題講解、分組討論、互動教學(xué)、練習(xí)等 | 各部門經(jīng)理、車間主任及生產(chǎn)主管、執(zhí)行型主管及一線干部 | 貼近企業(yè)現(xiàn)狀，化解工作與人際矛盾；讓主管從做事能手變成管事高手，提升制造能力和盈利能力；從全新視角出發(fā)，以實際管理問題為案例依據(jù)，找出問題本質(zhì)并解決 | - | 1200元/人（包括資料費、午餐等） |
| - | 責(zé)任培訓(xùn)課程 | - | - | - | - | 明晰責(zé)任概念，分析責(zé)任和機會的關(guān)系，讓員工意識到承擔(dān)責(zé)任獲取更多機會；形成企業(yè)共同語，解決棘手問題；傳達責(zé)任重要性，落實負責(zé)任觀念，培育責(zé)任文化，提高企業(yè)整體領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力；結(jié)合企業(yè)實際提高負責(zé)任能力，理清行動方向；增強員工感恩之心，創(chuàng)造和諧企業(yè)氛圍，提高工作績效；加強對工作、家庭、生活、社會等各方面負責(zé)任的態(tài)度，促進工作與生活、事業(yè)協(xié)調(diào) | 唐老師：國內(nèi)完全型（多功能型）企業(yè)教練，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練專家，責(zé)任培訓(xùn)第一人，“雙五環(huán)”體驗式互動演練創(chuàng)始人，現(xiàn)擔(dān)任中華教練網(wǎng)總教練，浙江省中小企業(yè)局特聘創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師，中國百強培訓(xùn)師，《教練--教練行管理者實戰(zhàn)操作指南》作者 | - |
| 常州領(lǐng)航企業(yè)管理顧問有限公司 | 領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與提升 | 第一部分：如何成為具有高附加價值的領(lǐng)導(dǎo)/經(jīng)理；第二部分：領(lǐng)導(dǎo)能力開發(fā)；第三部分：如何提升執(zhí)行力——細節(jié)、邏輯性與系統(tǒng)性；案例：“無線電腦外包裝箱”游戲、A.O.Smith公司案例 | - | - | - | - | 楊老師：南京大學(xué)商學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師 | - |
備注：部分課程的詳細信息在原文中未充分提及，表格中以“-”表示。課程的具體內(nèi)容和收益可能因主辦方和講師的不同而有所差異。
術(shù)語解釋： - 重商主義的貿(mào)易理論：認為一國積累的金銀越多，就越富強，主張國家干預(yù)經(jīng)濟生活，禁止金銀輸出，增加金銀輸入。 - *利益論：由亞當(dāng)·斯密提出，認為各國在生產(chǎn)同樣產(chǎn)品時，勞動生產(chǎn)率的*差異所導(dǎo)致的各國之間生產(chǎn)優(yōu)勢的不同，因此各國應(yīng)專門生產(chǎn)本國勞動生產(chǎn)率較高的產(chǎn)品。 - 比較利益原理：大衛(wèi)·李嘉圖提出，即使一個國家在兩種商品的生產(chǎn)上都處于劣勢，它也可以通過生產(chǎn)和出口比較劣勢相對較小的商品，進口比較劣勢相對較大的商品而獲得利益。 - 俄林—赫克歇爾模型：又稱要素稟賦理論，認為各國的相對要素豐裕度即要素稟賦是國際貿(mào)易中各國具有比較優(yōu)勢的基本原因和決定因素。 - 里昂惕夫之謎：*經(jīng)濟學(xué)家里昂惕夫在1953年用投入—產(chǎn)出模型對*40年代和50年代的對外貿(mào)易情況進行分析，考察了*出口產(chǎn)品的資本—勞動比和*進口替代產(chǎn)品中的資本—勞動比，發(fā)現(xiàn)*參加國際分工是建立在勞動密集型專業(yè)分工基礎(chǔ)之上的（即出口產(chǎn)品中的資本—勞動比低于進口替代產(chǎn)品的），這一結(jié)果與赫克歇爾—俄林的要素稟賦理論相反，被稱為里昂惕夫之謎。 - 規(guī)模經(jīng)濟與貿(mào)易：指隨著生產(chǎn)規(guī)模的擴大，單位產(chǎn)品的成本下降，從而提高企業(yè)的競爭力和貿(mào)易優(yōu)勢。 - 差別產(chǎn)品：指在產(chǎn)品的質(zhì)量、性能、款式、包裝、品牌等方面存在差異的產(chǎn)品。 - 壟斷競爭市場：一種既有壟斷因素又有競爭因素的市場結(jié)構(gòu)，市場中有許多廠商生產(chǎn)和銷售有差別的同種產(chǎn)品。 - 產(chǎn)品的生命周期與貿(mào)易：產(chǎn)品從投入市場到被市場淘汰的整個過程，包括引入期、成長期、成熟期和衰退期，不同階段產(chǎn)品的貿(mào)易特征和比較優(yōu)勢會發(fā)生變化。 - 貿(mào)易保護的形式：包括關(guān)稅、非關(guān)稅壁壘（如進口配額、自愿出口限制、技術(shù)標(biāo)準等）、出口補貼等。 - 關(guān)稅理論：研究關(guān)稅的征收目的、經(jīng)濟效應(yīng)、政策制定等方面的理論。 - 出口補貼：政府為了鼓勵出口，對出口企業(yè)給予的現(xiàn)金補貼或財政上的優(yōu)惠待遇。 - 出口稅收：對出口商品征收的稅收。 - 進口限額：又稱進口配額，是一國政府在一定時期內(nèi)，對某些商品的進口數(shù)量或金額加以直接的限制。 - 關(guān)稅同盟：兩個或兩個以上國家締結(jié)協(xié)定，建立統(tǒng)一的關(guān)境，在統(tǒng)一關(guān)境內(nèi)締約國相互間減讓或取消關(guān)稅，對從關(guān)境以外的國家或地區(qū)的商品進口則實行共同的關(guān)稅稅率和外貿(mào)政策。 - 自由貿(mào)易區(qū)：指兩個或兩個以上的國家通過達成某種協(xié)定或條約取消相互之間的關(guān)稅和與關(guān)稅具有同等效力的其他措施的國際經(jīng)濟一體化組織。 - 資本的國際轉(zhuǎn)移過程：指資本從一個國家或地區(qū)轉(zhuǎn)移到另一個國家或地區(qū)的過程，包括直接投資、證券投資等多種形式。 - 資本國際流動與經(jīng)濟增長：資本的國際流動可以促進資源的優(yōu)化配置，提高生產(chǎn)效率，從而對經(jīng)濟增長產(chǎn)生影響。 - 跨國公司：指在兩個或兩個以上國家從事國際化經(jīng)營活動的企業(yè)，通過對外直接投資在國外設(shè)立子公司或分支機構(gòu)，從事生產(chǎn)、銷售和其他經(jīng)營活動。
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