課程描述INTRODUCTION
思維導(dǎo)圖在工作中的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用培訓(xùn)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
思維導(dǎo)圖在工作中的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用培訓(xùn)
課程大鋼:
初識(shí)思維導(dǎo)圖-思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)
思維導(dǎo)圖不是邏輯樹(shù)
思維導(dǎo)圖提升什么思維(互動(dòng)練習(xí))
定制選擇課程重點(diǎn)
一、認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖
什么是思維導(dǎo)圖
在職場(chǎng)哪些方面運(yùn)用思維導(dǎo)圖(案例展示)
思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)思維-發(fā)散思維
關(guān)聯(lián)線的3大作用
思維導(dǎo)圖和左右腦的關(guān)系
你的思考側(cè)重在哪里-大腦左右腦測(cè)試
左右腦思考的不同特點(diǎn)
二、如何手繪思維導(dǎo)圖
解釋“冰山”原理在銷(xiāo)售中的作用
分析客戶購(gòu)1.思維導(dǎo)圖繪制的術(shù)語(yǔ)
思維導(dǎo)圖繪制的誤區(qū)
思維導(dǎo)圖繪制規(guī)則和核心要點(diǎn)
練習(xí):繪制個(gè)人思維導(dǎo)圖
點(diǎn)評(píng):從繪制方式和思路進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
三、如何通過(guò)思維導(dǎo)圖提升邏輯思維
邏輯思維的要點(diǎn):分類(lèi)和推理
解決問(wèn)題的演繹思路
分類(lèi)的原則和案例
二維分類(lèi)的優(yōu)勢(shì)
二維的結(jié)構(gòu)要點(diǎn)和搭建
企業(yè)案例:二維結(jié)構(gòu)作品
個(gè)人練習(xí):結(jié)合工作做出二維結(jié)構(gòu)
二維解決問(wèn)題方法:切割法
多維方法如何建構(gòu):2*2矩陣和二維的組合
集體練習(xí):結(jié)合企業(yè)話題現(xiàn)場(chǎng)搭建思維脈路
練習(xí)點(diǎn)評(píng):點(diǎn)評(píng)各組邏輯思維脈路和要點(diǎn)
總結(jié):工作中的邏輯框架搭建和規(guī)律
打開(kāi)多角度視角并組合
四、如何通過(guò)思維導(dǎo)圖提升創(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維的要點(diǎn)
創(chuàng)新思維在解題思路的位置
創(chuàng)新思維的方法:換問(wèn)題-換角度-換內(nèi)容-換方法
換問(wèn)題:橫向和縱向置換
換角度:打破-延長(zhǎng)-替換
換內(nèi)容:加法-減法-除法
換方法:發(fā)散思維解決問(wèn)題
集體練習(xí):依照上節(jié)內(nèi)容的話題繼續(xù)探討,并給出舉措
練習(xí)點(diǎn)評(píng):點(diǎn)評(píng)各組創(chuàng)新思維脈路和要點(diǎn)
總結(jié):工作中創(chuàng)新要點(diǎn)和規(guī)律
五、軟件制作思維導(dǎo)圖
為什么要引入軟件和軟件種類(lèi)介紹
軟件使用規(guī)則說(shuō)明
軟件如何操作
練習(xí):現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用軟件進(jìn)行練習(xí)
反思:手繪和軟件繪制思維導(dǎo)圖的對(duì)比
六、總結(jié)
總結(jié):思維導(dǎo)圖規(guī)律總結(jié)
思維導(dǎo)圖后續(xù)應(yīng)用跟蹤說(shuō)明
贈(zèng)送思維導(dǎo)圖模板庫(kù)說(shuō)明
思維導(dǎo)圖在工作中的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/225478.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 《FIRE決策法—問(wèn)題分析 張毓嵐
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(
- 《創(chuàng)新方程式》課程 董天牧
- 《結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與寫(xiě)作》 林佳澍
- 高效員工12項(xiàng)深度思考能力 程平安
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明