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卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高效執(zhí)行力培訓(xùn)

課程背景：
成功的公司之所以獲得成功，關(guān)鍵因素之一是是因?yàn)橛袃?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，尤其在速度致勝的商業(yè)時(shí)代，企業(yè)不僅僅要技術(shù)的創(chuàng)新，更要領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在戰(zhàn)略思想上遵循“下雨打傘”的自然法則，同時(shí)，在管理風(fēng)格上要隨勢(shì)而變，像水一樣靈活。
作為領(lǐng)導(dǎo)的基本職責(zé)就是抓好執(zhí)行。很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)一說(shuō)起執(zhí)行力，就說(shuō)下屬的執(zhí)行力不強(qiáng)，總是在說(shuō)下屬的執(zhí)行有問(wèn)題，但領(lǐng)導(dǎo)不給力，執(zhí)行就沒(méi)有力。執(zhí)行一半需要執(zhí)行人自己的努力和覺(jué)悟，另一半需要領(lǐng)導(dǎo)給他的引導(dǎo)力、指導(dǎo)力、推動(dòng)力和約束力，而這些正是領(lǐng)導(dǎo)力的外在體現(xiàn)。 因此要提高企業(yè)執(zhí)行力，還需領(lǐng)導(dǎo)的謀事能力、善任能力、凝聚能力、育文能力、正己能力給力。

課程對(duì)象：公司中高層管理人員
課程目標(biāo)：
1、明確領(lǐng)導(dǎo)者的角色和素養(yǎng)能力要求；
2、掌握系統(tǒng)思考能力，掌握處理問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提升領(lǐng)導(dǎo)力水平，激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力；
3、正確認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的關(guān)系；
4、掌握?qǐng)?zhí)行力的根源及提升環(huán)節(jié)、要點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力。
課程方式：集中授課學(xué)習(xí)+情景演練+案例分析+小組討論
課程時(shí)間：1-2天（6小時(shí)/天）

課程大綱：
第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知
1、何為“領(lǐng)導(dǎo)”
1)為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者？
2)領(lǐng)導(dǎo)者與管理者
.領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型
3)領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么？
.領(lǐng)導(dǎo)的思維方式
.領(lǐng)導(dǎo)的管理方式
4)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者
.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的要求
.新生代管理特點(diǎn)
.領(lǐng)導(dǎo)12字真言
2、何為“領(lǐng)導(dǎo)力”
1)領(lǐng)導(dǎo)力是什么；
2)領(lǐng)導(dǎo)力的一些錯(cuò)誤觀念；
活動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)力自我測(cè)試

第二部分：領(lǐng)導(dǎo)力提升
1.建立團(tuán)隊(duì)愿景，凝聚團(tuán)隊(duì)期望
1)團(tuán)隊(duì)需要有方向
2)使命、愿景、價(jià)值觀的應(yīng)用；
3)文化根植四步曲。
2.設(shè)定有效目標(biāo)，形成計(jì)劃系統(tǒng)
1)目標(biāo)管理SMART原則
2)計(jì)劃管理的5W2H法
3)時(shí)間管理的優(yōu)選方法
案例：“計(jì)劃趕不上變化”的根源在哪里？
3.提升溝通能力，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氛圍
1)領(lǐng)導(dǎo)溝通應(yīng)具備的心態(tài)；
2)與下屬溝通的要領(lǐng)與策略；
3)權(quán)變溝通的思想；
4)提高溝通效率，減少團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗。
4.善于團(tuán)隊(duì)激勵(lì)，創(chuàng)造執(zhí)行的關(guān)鍵
1)激勵(lì)關(guān)鍵：即時(shí)激勵(lì)、決不過(guò)夜；
2)激勵(lì)策略：創(chuàng)造感動(dòng)、制造危機(jī)；
3)迫使進(jìn)化：沒(méi)有緊迫感、就沒(méi)有行動(dòng)；
4)激勵(lì)理論與菜譜。

5.適度授權(quán)藝術(shù)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧
1)領(lǐng)導(dǎo)為什么總是很忙、很累，下屬還抱怨？
2)領(lǐng)導(dǎo)者為什么不愿授權(quán)？
3)授權(quán)的四大好處及范圍；
4)有效授權(quán)7步驟。
案例：授權(quán)之殤
6.有效下屬教導(dǎo)，打造基業(yè)長(zhǎng)青
1)做教練式的領(lǐng)導(dǎo)；
2)教練式輔導(dǎo)的重點(diǎn)對(duì)象；
3)教練式輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)；
4)教練式輔導(dǎo)的關(guān)鍵過(guò)程。
7.完善績(jī)效體系，保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
1)結(jié)果定義；
2)鎖定責(zé)任；
3)關(guān)鍵檢查與督導(dǎo)；
4)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與改善。
8.創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)思維，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)活力
1)突破管理思維：挑戰(zhàn)先例、質(zhì)疑傳承；
2)管理創(chuàng)新的本質(zhì)；
3)分解創(chuàng)新管理問(wèn)題；
4)嶄新的管理模式。

第三部分：塑造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
1.領(lǐng)導(dǎo)力給力執(zhí)行力
案例分析：?jiǎn)T工為何不盡力
1)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的衡量尺度？
2)執(zhí)行力的要素分析？
2.領(lǐng)導(dǎo)者管控執(zhí)行力的模式
1)謀劃為先
.計(jì)劃準(zhǔn)備
.組織準(zhǔn)備
.資源準(zhǔn)備
.思想準(zhǔn)備
2)過(guò)程控制
.組織協(xié)調(diào)
.檢查督導(dǎo)
.嚴(yán)格反饋
.結(jié)果兌現(xiàn)
案例分析：為何員工總是遲疑等待
3)控制關(guān)鍵
.引領(lǐng)文化
.人才梯隊(duì)
.體系建設(shè)
4)正好自身
.領(lǐng)導(dǎo)根本---人格魅力
.智、信、仁、勇、嚴(yán)
 案例：吮傷將軍

3.提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的有效方法
1)提高行令水平是首要環(huán)節(jié)
.行令水平?jīng)Q定執(zhí)行水平
.行令流程鏈
.行令要謹(jǐn)防幾個(gè)問(wèn)題：出令不明，持令不定，馭令不力，施令無(wú)度
2)提高身教動(dòng)員能力是中心環(huán)節(jié)
.以身作則
.雷厲風(fēng)行
.激勵(lì)士氣
.精心設(shè)計(jì)
案例：無(wú)奈的院長(zhǎng)
3)提高檢查督導(dǎo)水平是關(guān)鍵環(huán)節(jié)
.抓小放大
.抓下促上
.抓事促心
.抓點(diǎn)促面
.抓浮促實(shí)
.抓標(biāo)治本
案例：副總治理報(bào)喜不報(bào)憂
4)提高處理問(wèn)題水平是重要環(huán)節(jié)
.具體問(wèn)題具體分析
.“設(shè)問(wèn)批評(píng)法”
情景模擬：如何處理生產(chǎn)副總的違紀(jì)問(wèn)題
5)提高“育人”水平是基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)
.育人與執(zhí)行力的關(guān)系
.育人的主要任務(wù)：“育才、育心、育文化
.育人的主要方法技巧

卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高效執(zhí)行力培訓(xùn)