課程描述INTRODUCTION
思維導圖實戰(zhàn)訓練營



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
思維導圖實戰(zhàn)訓練營
課程大綱
一、透視思維導圖
1、思維導圖的外在:外形和特點(1)圖、色、線、字的主體構成(2)為什么結構是輻射形狀
2、思維導圖的內在:定義和作用【案例教學】:思維導圖常識錯誤
【互動練習】:思維導圖提升3大思維:邏輯思維、創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維
(1)如何從本質上理解思維導圖
3、思維導圖的基礎:發(fā)散思維和*理論
(1)發(fā)散思維的本質和形式
(2)發(fā)散思維和3大思維的關系
(3)左右腦理論
【測試】:測試您的左右腦
(4)*理論與思維導圖的關系
二、繪制思維導圖
1、思維導圖繪制的5大術語:中心議題、分支、關鍵
詞、關聯線、范圍線
2、從圖、色、字、線看思維導圖繪制規(guī)則和核心要點
(1)圖像思考和意義
(2)為什么需要多種顏色
(3)關鍵詞的本質和選取
(4)曲線和線條粗細要求的意義
【練習】:結合實際工作話題,繪制個人版思維導圖
三、如何通過思維導圖提升發(fā)散思維
1、發(fā)散思維的3大類型:散點發(fā)散/定向發(fā)散/自由發(fā)散
(1)散點發(fā)散促思考
(2)定向發(fā)散拓視角
(3)自由發(fā)散增創(chuàng)意2、如何進行散點發(fā)散
3、如何進行定向發(fā)散:6大方向---時間、空間、雷
達掃描、對應關系、同心圓、上下結構
4、如何進行自由發(fā)散
5、關聯線的2大類型和作用
(1)內容關聯:促進邏輯和創(chuàng)新思維(2)維度關聯:促進創(chuàng)新和系統(tǒng)思維
【練習】:結合上節(jié)的產出,用發(fā)散思維繪制個人思
維導圖,產出新視角和新創(chuàng)意
四、如何通過思維導圖提升收斂思維
1、收斂思維的要點:分類和方向
2、分類的原則:獨立和窮盡
(1)窮盡的意義
(2)怎樣做到窮盡的5種方法
3、如何構建二維結構(1)二維分類的優(yōu)勢(2)如何搭建二維結構(3)如何篩選二維結構
4、如何建構多維:2*2矩陣和二維的組合
(1)2*2矩陣的建立和技巧
(2)2*2矩陣和二維的組合方式
【練習】:結合上節(jié)練習話題現場搭建二維或多維思
維脈路
五、如何通過思維導圖提升創(chuàng)新思維
1、如何通過思維導圖進行創(chuàng)新
(1)增面積:打破-延長
(2)換角度:替換
【練習】:依照上節(jié)內容的話題繼續(xù)探討,在原有結
構上進行舉措輸出,并給出創(chuàng)新舉措
六、軟件制作思維導圖
1、為什么要引入軟件和軟件種類介紹
2、軟件使用規(guī)則說明
3、軟件核心操作(電腦操作)
【練習】:現場運用軟件進行練習
七、總結
專家簡介
宋尚
羅輯思維線下合作講師、職場思維導圖第一人
13年*公司管理層經驗,原HP、KAPPA高級經理。國內第一個職場思維導圖案例——“李寧公司思維導圖落地系統(tǒng)”創(chuàng)造者!
早年在海外接受思維導圖專業(yè)訓練,10余年從事思維導圖教學與研究,是國內最早從事思維導圖研究與在職場全面推廣并落地的先行者之一!
臺風穩(wěn)健,擅于引導大家思考。
思維導圖實戰(zhàn)訓練營
轉載:http://runho.cn/gkk_detail/240081.html
已開課時間Have start time
- 宋尚
創(chuàng)新思維內訓
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設 聶明
- 《邏輯思維與表達課程》 董洪斌
- 創(chuàng)新思維與問題解決 張瑞陽
- 《結構化思維表達與寫作》 林佳澍
- 高效員工12項深度思考能力 程平安
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 《創(chuàng)新方程式》課程 董天牧
- ITR-問題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 《結構思考力?問題解決》 隋海濤
- 《FIRE決策法—問題分析 張毓嵐
- 善思、能說、會寫——結構思 陳德生
- 《極簡問題分析與解決方法》 吳昊(