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企業(yè)經(jīng)營管理創(chuàng)新公開課

授課對象：企業(yè)老板、總經(jīng)理、決策者、管理者
課程目標(biāo)
新商業(yè)文明時代下，明確管理者面臨的新挑戰(zhàn)和突破
掌握不同的企業(yè)發(fā)展階段對管理者的發(fā)展認(rèn)知

課程大綱 
第一部分  企業(yè)發(fā)展中的陰陽合一，企業(yè)健康發(fā)展的系統(tǒng)觀
.管理是一個系統(tǒng)，牽一發(fā)而動全身，超越管理，才能做好管理
第二部分  經(jīng)營管理挑戰(zhàn)之全方位斷層現(xiàn)象的體現(xiàn)與凸顯
.人文斷層
.能源斷層
.人才、干部斷層
.管理斷層
.教育斷層

第三部分  企業(yè)階段管理與發(fā)展認(rèn)知
.不同的企業(yè)發(fā)展階段對管理的要求是不一樣的！
第四部分  移動互聯(lián)時代下，思維的顛覆和重塑
.新商業(yè)文明的擁抱和融入，帶來完全不一樣的管理認(rèn)知
第五部分  互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)經(jīng)營的三大考驗及管理應(yīng)對路徑
.WTO全面進(jìn)入后的外來企業(yè)??
.本土企業(yè)的低層次競爭?
.企業(yè)自身的經(jīng)營壓力
.效率：文明的變遷一定是以人效的快速提升為基本特征的。
.規(guī)模管理與價值管理分析

第六部分  企業(yè)可持續(xù)發(fā)展二步曲
.第一步：先做小，做穩(wěn)，求利；
.第二步：再做強(qiáng)，做大，求名；
.每一步：做精，做細(xì)，求勢，打造小而美
.移動互聯(lián)網(wǎng)時代組織進(jìn)化的基本表現(xiàn)和特征
回歸管理的本質(zhì)：以人為本，提高效率
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，呼喚人性的回歸和重新認(rèn)識
唯有基于人性的洞察和尊重，才能真正理解制度和文化的力量
.人才梯隊建設(shè)的兩項基本原則
.優(yōu)勝劣汰的具體操作
.選、育、用、留的若干要點
.互聯(lián)網(wǎng)時代人才短缺與人才斷層：企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的桎梏
適合企業(yè)發(fā)展的人才短缺！可怕的人才斷層時代已經(jīng)來臨！
現(xiàn)代企業(yè)管理的精髓在于用人
用人核心之道與用人的哲學(xué)和方法
人才接替與企業(yè)人才大廈構(gòu)建?
人才管理中的數(shù)字化規(guī)律

第七部分  把握管理動態(tài)發(fā)展規(guī)律，推動企業(yè)變革與創(chuàng)新
.思路決定出路胸懷決定高度，思路決定遠(yuǎn)近――管理之道詳解
.變革、創(chuàng)新—企業(yè)管理智慧之策略化推進(jìn)，企業(yè)杠桿式發(fā)展路徑探究
.大數(shù)據(jù)推動企業(yè)管理創(chuàng)新

方永飛
資歷背景
股權(quán)設(shè)計及創(chuàng)新專家、移動互聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動企業(yè)經(jīng)營管理創(chuàng)新領(lǐng)域的實踐者與推動者；
共創(chuàng)會創(chuàng)始人、會長；共創(chuàng)會流量聯(lián)盟首席發(fā)起人；
共創(chuàng)資本董事長 、天使投資人；
杭州市電商專委會副主任；共同體研習(xí)社發(fā)起人、原浙江大學(xué)主講教授；
微學(xué)、光華賦能、步步為贏、集盒商城、共同體董事長；
著作有《贏在中層》、《*銷售》、《自組織》、《開放的力量》、《人才大廈》等等

授課風(fēng)格
方老師對新鮮事物始終保持敏銳的觀察和體會。聽方老師的課，思維的激烈碰撞總能讓人豁然開朗，腦洞大開醍醐灌頂，同時不乏有生活的共鳴和反省。方老師的課嬉笑怒罵，妙趣橫生。一席話，一堂課，一即一切。
課程觀點新穎，與其說有影響力，不如說具有穿透力，它一針見血地提醒我們：關(guān)注中層！中層強(qiáng)，才是企業(yè)做強(qiáng)之根本！
授課經(jīng)驗
結(jié)合移動互聯(lián)網(wǎng)，方老師顛覆性的推出了助推中小企業(yè)管理系統(tǒng)發(fā)展的云管理平臺—共同體GTT云管理平臺，有效的幫助企業(yè)解決了績效管理和員工職業(yè)化發(fā)展的兩大痛點。同時，GTT也被認(rèn)為是OA的終結(jié)者。

企業(yè)經(jīng)營管理創(chuàng)新公開課