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執(zhí)行力線下課

課程簡介：
“*”是建立學習型組織的基本方法， 是團隊協(xié)同共進的高效工具。以一種“用對話解決問題、找到方案”的學習方式，在一種真誠互利和共同學習的精神下把人們齊聚一堂，通過營造朋友聚會式的休閑氛圍，讓背景各異、觀念不一，甚至素不相識的人能夠圍坐在一起，進行心無障礙的輕松交流和暢談，讓深藏的思想碰撞出火花，形成集體的智慧。
“*”是一個創(chuàng)造的過程，它引導協(xié)作對話、分享知識并創(chuàng)造行動的可能性，適用于各種大小的組織。它讓“跨界”（Crossover）的人群有了一個集體對話與交流的平臺，針對數個主題，發(fā)表各自的見解，互相意見碰撞，激發(fā)出意想不到的創(chuàng)新點子。
授課方式：
行動學習+互動活動 + 理論講授 + 案例分析
培訓內容：
引導促動讓大家理性看待職場發(fā)展；
職業(yè)發(fā)展與職業(yè)競爭力提升的講解

學習流程：
一、行動學習-*篇
1、行動學習解析
淺析行動學習的特點與方式，了解傳統(tǒng)培訓方式與行動學習的不同。
2、*館介紹
*館的學習方法的來源與介紹
3、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)競爭力提升的主題導入
（1）面對現狀，我們當下在職場中的境遇——SWOT分析？
（2）我們應該抱有什么樣的心態(tài)面對現狀以及采取什么樣的方法迎接下一階段的挑戰(zhàn)？
（4）異花授粉，互動交流
（5）完善我們下一階段的的行動策略
（6）小組成果分享

二、課堂講授篇
1、職業(yè)化理念的塑造
修身
悟德
慎獨
舍得
自信
珍惜
2、職業(yè)生涯發(fā)展與職場競爭力提升
（1）職業(yè)生涯發(fā)展的兩大內容：外職業(yè)生涯與內職業(yè)生涯
（2）案例研討：是外職業(yè)生涯超前好還是內職業(yè)生涯超前好？
（3）職業(yè)生涯規(guī)劃的三葉草：價值、興趣、能力
（4）自我剖析：我是誰？我從哪里來？我所追求的究竟是什么？
（5）能力：我能干什么？專業(yè)技能與可遷移技能
（6）可遷移技能的積累以及發(fā)揮的作用
（7）興趣的現身
3、職業(yè)生涯的實現
（1）修身、修能、修行
（2）職業(yè)生涯目標實現策略
增值守槽奠基礎
增責增重創(chuàng)業(yè)績
學習知識圖未來
培養(yǎng)人際創(chuàng)氛圍
（3）配合組織進行職業(yè)生涯規(guī)劃

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