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邏輯系統(tǒng)思維課

課程背景
       如果“想清楚，搞明白”，是您希望達(dá)到的境界，那么您需要學(xué)習(xí)本課程，讓您提升分析問(wèn)題和與解決問(wèn)題的能力。
       他可以幫助您提高思考、匯報(bào)、溝通、表達(dá)及解決問(wèn)題時(shí)的邏輯性、條理性、效果和效率。
       讓分析問(wèn)題與解決問(wèn)題成為您的強(qiáng)項(xiàng)，但是大部分這類能力都是程源于McKinsey邏輯思考基礎(chǔ)之上，構(gòu)建一套系統(tǒng)，從理論和實(shí)務(wù)兩方面來(lái)提升解決問(wèn)題的技巧，以及提升分析問(wèn)題的技術(shù)。
       有效解決問(wèn)題可以帶來(lái)重要的價(jià)值，而能夠有效地解決問(wèn)題，正式管理工作關(guān)注的核心。
       本課程的視角區(qū)別于McKinsey分析邏輯，而是將問(wèn)題視作資源，是問(wèn)題管理的重要核心資源出發(fā)。管理之所以可以變得有效，來(lái)源于資源價(jià)值的釋放。本課程基于這個(gè)理論原點(diǎn)來(lái)提供問(wèn)題分析與解決的思路。

課程目標(biāo)
通過(guò)底層邏輯構(gòu)建，幫助受訓(xùn)學(xué)員認(rèn)識(shí)用問(wèn)題管理取代危機(jī)管理，轉(zhuǎn)向以問(wèn)題管理為主，形成“以防為主，防消結(jié)合”的管理思維和模式。

課程對(duì)象
企事業(yè)單位各級(jí)管理干部

授課方式
講師演講，問(wèn)題討論、工具應(yīng)用、案例分析

課程大綱
第一章  高水準(zhǔn)分析和解決問(wèn)題
一.兩個(gè)基本原理
二.問(wèn)題管理定義、精要與特征
三.問(wèn)題管理主要對(duì)象
四.四大管理模式

第二章  深入挖掘問(wèn)題的方法
一.常用方法
二.其它方法
三.問(wèn)題分析方法兩維分類
案例：敢叫問(wèn)題“面對(duì)面”

第三章  表達(dá)問(wèn)題的方法
一.表達(dá)問(wèn)題與挖掘問(wèn)題和解決問(wèn)題的關(guān)系
二.表達(dá)問(wèn)題的三要素
三.表達(dá)問(wèn)題三層次法和三點(diǎn)法
四.表達(dá)問(wèn)題“六化”
五.表達(dá)問(wèn)題的誤區(qū)
案例分析

第四章  高效解決問(wèn)題
一.解決問(wèn)題的三個(gè)要領(lǐng)
二.解決問(wèn)題的步驟
三.跨界分析問(wèn)題，整合解決問(wèn)題
四.抓大放小，提出關(guān)鍵
五.治標(biāo)與治本
六.針對(duì)性與權(quán)變性
七.創(chuàng)造性解決問(wèn)題
八.渲染問(wèn)題
九.掩飾問(wèn)題
范例分析

第五章  問(wèn)題管理的實(shí)施
一.實(shí)施問(wèn)題管理的雙重作用
二.實(shí)施問(wèn)題管理
三.實(shí)施問(wèn)題管理的注意事項(xiàng)
四.實(shí)施問(wèn)題管理的程序

邏輯系統(tǒng)思維課