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高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)

    【課程背景】
    對(duì)于所有的管理者而言，建立一個(gè)高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)是非常重要的。高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生工作成果并且速度更快，鼓勵(lì)成員協(xié)作創(chuàng)新，樹立更好的團(tuán)隊(duì)精神與結(jié)果。這個(gè)課程聚焦于高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的建立，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)融合, 在動(dòng)態(tài)變化的環(huán)境中產(chǎn)生高執(zhí)行力。這是一個(gè)非常實(shí)戰(zhàn)型的課程，以團(tuán)隊(duì)教練技術(shù)為基礎(chǔ)，利用了互動(dòng)模擬，案例分析和*實(shí)踐分享。
    該課程課程適用于希望團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)型為持續(xù)激勵(lì)、持續(xù)成功的高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)

    【課程收益】
    評(píng)估現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)，并明確高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的幾個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
    評(píng)估團(tuán)隊(duì)成員的不同風(fēng)格, 并理解個(gè)人風(fēng)格差異, 提升團(tuán)隊(duì)成員的溝通能力
    通過互動(dòng)過程，喚醒使用不同能力的認(rèn)知，并利用差異化達(dá)到積極結(jié)果
    體驗(yàn)如何一個(gè)高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)模式指引團(tuán)隊(duì)發(fā)展

    【課程特色】：典型案例剖析  內(nèi)容精彩，邏輯清晰；特定分析工具  簡化行動(dòng)工具

    【課程對(duì)象】 創(chuàng)業(yè)者、職業(yè)經(jīng)理人、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、各級(jí)管理者

    【課程大綱】
    一、了解自己的團(tuán)隊(duì)
    團(tuán)隊(duì)測評(píng)
    了解團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性
    發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵優(yōu)劣勢(shì)
    找到突破亮點(diǎn)
    發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵目標(biāo)
    探索積極變革的新方向
    學(xué)員提問，老師回答與點(diǎn)評(píng)
    工具：團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀測評(píng)工具、團(tuán)隊(duì)問題診斷模型、
    案例：思科 阿里 騰訊

    二、高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)
    讓團(tuán)隊(duì)成為幫助人改變的組織
    克服人性的弱點(diǎn)和惰性
    找準(zhǔn)初心，重新排序 Being-Having-Doing
    團(tuán)隊(duì)改變的社會(huì)價(jià)值
    高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)
    什么是功能失效的團(tuán)隊(duì)
    成為功能失效團(tuán)隊(duì)的原因
    高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
    學(xué)員提問，老師回答與點(diǎn)評(píng)
    工具：改變的順序，高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)、
    兩個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的案例：對(duì)比不同的發(fā)展路徑，找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的差距

    三、建立協(xié)作的高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)
    洞察團(tuán)隊(duì)使命
    制定關(guān)鍵舉措
    指明目標(biāo)
    營造路徑
    培養(yǎng)習(xí)慣
    學(xué)員提問，老師回答與點(diǎn)評(píng)
    案例：某創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展過程，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的路徑

    四、高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的打造體驗(yàn)
    明確團(tuán)隊(duì)執(zhí)行目標(biāo)
    領(lǐng)受任務(wù)
    完成任務(wù)
    總結(jié)成果
    設(shè)定特定的目標(biāo)，讓團(tuán)隊(duì)從零開始，在完成目標(biāo)的過程中，體驗(yàn)對(duì)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的感受
    學(xué)員先總結(jié)分享，老師再總結(jié)與點(diǎn)評(píng)

    五、培訓(xùn)總結(jié)
    回顧與總結(jié)
    執(zhí)行計(jì)劃
    學(xué)員提問，老師回答與點(diǎn)評(píng)
    工具：行動(dòng)計(jì)劃表、培訓(xùn)評(píng)估表

高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)