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金字塔思維與公文寫(xiě)作

課程背景：
   本課程，就是要讓你精彩表達(dá)！
   表達(dá)的不好，我們很多時(shí)候會(huì)覺(jué)得是語(yǔ)辭修飾的問(wèn)題，但它很有可能是個(gè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的問(wèn)題：如果內(nèi)容、結(jié)構(gòu)組織得好，即便語(yǔ)辭很糙，都有可能表達(dá)得有料、有水平。
   如何能夠有效地安排表達(dá)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)呢？對(duì)此，金字塔原理給出了非常經(jīng)典的方法和答案。把這個(gè)原理有效地用好，對(duì)于化解公文的語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題有著非常現(xiàn)實(shí)的意義。

學(xué)員收益：
1、熟練運(yùn)用常用公文的寫(xiě)作模式；
2、熟練應(yīng)用公文寫(xiě)作的構(gòu)思與行文方法；
3、有效提升借助公文來(lái)辦理公務(wù)的能力；
4、有效提升受訓(xùn)單位的公文規(guī)范化程度；
5、有效提升書(shū)面溝通的意識(shí)與能力。

授課對(duì)象：企事業(yè)單位行政管理人員、后備行政干部、需要借助公文進(jìn)行溝通和辦理公務(wù)的其他人員。

課程大綱：
第一講：公文寫(xiě)作的思維模式
一、金字塔結(jié)構(gòu)
1、歸類分組，將思想組織成金字塔；
2、自上而下表達(dá)，結(jié)論先行；
3、自下而上思考，總結(jié)概括。
二、金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)
1、縱向關(guān)系；
2、橫向關(guān)系；
3、序言的結(jié)構(gòu)。
三、如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)
1、自上而下法；
2、自下而上法；
3、初學(xué)者注意事項(xiàng)；
4、SCQA法則。
四、在表達(dá)中呈現(xiàn)金字塔
1、突出顯示表達(dá)的框架結(jié)構(gòu)；
2、話語(yǔ)之間要有過(guò)渡；
3、畫(huà)腦圖；
4、把圖像復(fù)制成文字。
五、需要關(guān)注的*S法則
1、瞄準(zhǔn)受眾；
2、貫穿整體；
3、擲地有聲；
4、言之有據(jù)。
六、  書(shū)面呈現(xiàn)中的模式化表達(dá)
1、結(jié)論先行；
2、以上統(tǒng)下；
3、歸類分組；
4、邏輯遞進(jìn)。

第二講：常用文種的適用模式
一、何為公文
1、公務(wù)活動(dòng)中使用的文書(shū)；
2、有著特定體式的文書(shū)；
3、需要經(jīng)過(guò)一定的處理程序來(lái)使用的文書(shū)。
二、各類文種的適用情景
1、公文的類型劃分；
2、公文的文種構(gòu)成；
3、常用文種適用口訣。
三、公文寫(xiě)作的文面規(guī)矩
1、行款格式的參考模板；
2、排版格式的參考模板；
3、公文中運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的注意事項(xiàng)。
四、公文寫(xiě)作的常見(jiàn)錯(cuò)誤及規(guī)避模式
1、公文寫(xiě)作的錯(cuò)誤有且只有兩種；
2、公文模板規(guī)避格式錯(cuò)誤；
3、以讀者為尊化解表達(dá)錯(cuò)誤。
案例：一份公告的力量。

第三講 常用公文的寫(xiě)作模式
一、如何寫(xiě)好通知?
1、通知的內(nèi)容構(gòu)成規(guī)律；
2、通知的格式；
3、通知的語(yǔ)言風(fēng)格；
4、通知的寫(xiě)作模式。
現(xiàn)場(chǎng)演練：采用模式化操作撰寫(xiě)一份通知。
二、如何寫(xiě)好請(qǐng)示？
1、請(qǐng)示的三個(gè)特點(diǎn)；
2、請(qǐng)示要來(lái)資源的書(shū)寫(xiě)關(guān)鍵；
3、請(qǐng)示的寫(xiě)作模式。
現(xiàn)場(chǎng)演練：采用模式化操作撰寫(xiě)一份請(qǐng)示。
三、如何寫(xiě)好工作報(bào)告與工作總結(jié)？
1、寫(xiě)好報(bào)告與總結(jié)的三個(gè)要點(diǎn)；
2、報(bào)告與總結(jié)的結(jié)構(gòu)方式；
3、報(bào)告與總結(jié)的內(nèi)容規(guī)律；
4、報(bào)告與總結(jié)的寫(xiě)作模式。
現(xiàn)場(chǎng)演練：采用模式化操作撰寫(xiě)一段報(bào)告。
四、怎樣寫(xiě)好常用函？
1、函的多重屬性；
2、函的類型劃分；
3、函的內(nèi)容規(guī)律；
4、函的寫(xiě)作模式。
現(xiàn)場(chǎng)演練：采用模式化操作撰寫(xiě)一份函。
五、如何寫(xiě)好會(huì)議紀(jì)要？
1、寫(xiě)好會(huì)議概況的模式；
2、紀(jì)要主體的撰寫(xiě)模式；
3、紀(jì)要結(jié)尾的撰寫(xiě)模式。
現(xiàn)場(chǎng)演練：采用模式化操作撰寫(xiě)一份紀(jì)要。
六、如何寫(xiě)好活動(dòng)方案？
1、活動(dòng)方案的內(nèi)容規(guī)律；
2、成功制訂活動(dòng)方案的思維模式；
3、方案的撰寫(xiě)模式。
現(xiàn)場(chǎng)演練：采用模式化操作撰寫(xiě)一段方案。
七、如何寫(xiě)好講話稿？
1、講話稿的三個(gè)屬性；
2、講話稿的內(nèi)容規(guī)律；
3、講話稿的撰寫(xiě)模式。
現(xiàn)場(chǎng)演練：采用模式化操作撰寫(xiě)一段講話稿。
八、會(huì)填空就會(huì)公文——公文模板總動(dòng)員
1、上行文模板；
2、下行文模板；
3、平行文模板。
現(xiàn)場(chǎng)演練： 結(jié)合今天的授課內(nèi)容，寫(xiě)一份有關(guān)本次培訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)習(xí)總結(jié)。

第四節(jié)  總結(jié)、回顧

講師簡(jiǎn)介：
孫瑋志博士  創(chuàng)意寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)專家
文學(xué)博士
*得克薩斯州立大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者
中國(guó)社科院高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者
“格局創(chuàng)意寫(xiě)作”創(chuàng)始人
中國(guó)古代文學(xué)副教授
曾任：天創(chuàng)廣告藝術(shù)中心董事總經(jīng)理/創(chuàng)意總監(jiān)
現(xiàn)任：中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)理事/中華博士后聯(lián)合會(huì)理事/中國(guó)屈原學(xué)會(huì)理事

金字塔思維與公文寫(xiě)作