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執(zhí)行力課

【課程目標】：
   在長期的培訓工作前期調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)國企的部分任職者可能存在以下現(xiàn)象：缺少工作的激情，工作缺少主動性，被迫感強烈。缺少工作和生活的目標感，缺少學習、嘗試的意愿，對現(xiàn)狀不滿又不知道如何改善。歸屬感、忠誠度日益下降，用抱怨發(fā)泄心中的不滿。付出和責任意識淡漠，常將錯誤歸結于外部，缺少奉獻精神，關注所得，不關注能給企業(yè)創(chuàng)造什么價值。浮躁，不能腳踏實地，存在取巧心理。
   我們希望借由培訓通過對個體的感悟完成學員對自身和工作和職責的深刻理解，使學員感悟良好的工作狀態(tài)取決于對職業(yè)的認知，通過個人的價值觀的感悟提升自己思考問題和解決問題的層面，體會到自我歸因的意義以及對個體成長的價值。明確認識執(zhí)行力的內(nèi)涵已經(jīng)提高執(zhí)行力的方法。
認知：執(zhí)行力的基本概念，執(zhí)行不力的原因，樹立正確的職業(yè)心態(tài)。
了解：以結果為導向的執(zhí)行力思維和目標管理的方法
掌握：加強執(zhí)行力的全方位溝通技巧
感悟：部門間溝通合作的原則和解決沖突的重要性

【課程特色】：
1、運用實踐互動深化課程，更有效地幫助體驗課程核心要義；
2、實踐案例分析及小組研討，更直觀地幫助領會課程思想；
3、方法和工具全面的展示，通過體驗來使得參與者直接感受。

【課程大綱】：
第一章  執(zhí)行力意識修煉
1、什么是執(zhí)行力
1)團隊執(zhí)行力的本質(zhì)體現(xiàn)是創(chuàng)造價值
2)凝聚起團隊的核心是幫助團隊找到工作的意義
3)人生就是尋找意義創(chuàng)造價值的過程
2、執(zhí)行力意識首先是責任者意識
學員活動：受害者
學員活動：責任者
1)在工作中受害者是怎么形成的，如何轉(zhuǎn)化成責任者。
2)團隊及個人價值模型
3)逃避行為的形成及改善
學員活動：怎樣改善逃避行為
3、思維六層次及個人選擇
體驗活動：誰之責任
1)選擇與被迫的關系
2)選擇高執(zhí)行力的團隊管理行為
4、執(zhí)行不力的五大原因
1)意愿不強烈
2)目標不明確
3)制度不具體
4)溝通不順暢
5)處理不及時
案例分析：現(xiàn)場萃取案例并解答
5、團隊執(zhí)行文化的建設
1)顯性文化與隱形文化
2)執(zhí)行文化建設的核心是價值觀的樹立
3)怎樣把顯性文化變成隱形文化
學員活動：優(yōu)點座椅
6、以結果為導向的目標意識
1)團隊工作目標的來源
2)目標和職責的區(qū)別
3)任務和目標的區(qū)別
學員演練：怎樣制定合格的目標
7、目標落實首先是尋找可控因素
1)區(qū)分可控的因素和不可控的因素
2)為什么會把注意力放在不可控的因素上
學員討論：可控因素和不可控因素
3)計劃的本質(zhì)就是找到可控的因素

第二章  執(zhí)行力中的高效溝通
1、溝通的認知及重要原則
1）溝通定義與溝通模式
2）溝通中的信息交流與情感交流
3）溝通的三要素
4）溝通的莫瑞冰公式
5）溝通中的同理心及換位思考
6）溝通的基本原則
案例分析：
2、對上溝通結構化——工作匯報能力
 1）領導需要的匯報內(nèi)容包括哪些
2）向領導匯報工作的結構化思路
3）針對不同領導風格的匯報要點
小練習：如何向領導匯報工作
3、執(zhí)行力之高效合作——跨部門溝通
1）什么是企業(yè)的共同目標，明確列出目標
2）用同理心進行換位思考
3）認真遵守公司的制度
4）溝通中的傾聽、提問與反饋技巧
課程回顧與總結：

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